康總跟我說，雅思課程的廣告已經打出去了。我很佩服市場部做事的效率，真的是閃電的速度。中午吃飯的時候，我下樓看到路邊的公交車站的廣告牌確實已經更新了，雅思作為烏托邦新推的課程赫然在目。
我吃完午飯回到公司的時候，被前臺小姑娘一把拉住。
“你干嘛？！”
我被她嚇了一跳。
“康總讓我給你拍個照?！?p> 我一頭霧水。
“我們的機構宣傳冊要重新做，要把雅思的內容加進去，你是雅思課程主打的老師，當然要有你的照片啦！”
我不得不說自己的虛榮心被勾起了那么一點點。之前看宣傳冊上都是Henry，Catharine等人的介紹，再配上精修過的宣傳照，確實有那么一絲業(yè)內大咖的感覺。我趕緊走回辦公室，拿出包里的小鏡子，好好端詳了自己一番，然后又補了個妝，整理了一下衣服，等我回到前臺的時候，整個人容光煥發(fā)。
“Love，你今天看起來不一樣！”
前臺小姑娘用一種八卦的眼神看著我。
“哪里不一樣？”
“哪兒哪兒都不一樣！我說不出來，但是能聞得到你身上有一種特別幸福的氣味?！?p> 前臺小姑娘一邊給我照相，一邊跟我聊天。結果我一聽她這句話，臉頓時一垮，小姑娘“咔嚓”一聲，按下了快門。
那張照片真得很丑。我從來沒有照過這么丑的照片。我趕緊讓小姑娘把它刪掉。
我努力收拾好自己的狀態(tài)，最快時間內結束了戰(zhàn)斗，然后一溜煙兒地回了辦公室。把前臺小姑娘搞得有點兒懵。
我可記得特別清楚，當時我剛入職的時候前臺小姑娘是怎么跟我細數公司里的那些八卦舊事的。我現在發(fā)現我跟George也進入了她的射程，我決不能讓這件事在公司內部流傳，成為別人的話柄。
“你可千萬不要把我們倆的事張揚！還有王姐，你也囑咐一下她！聽到沒有！”
我跟George說話就跟發(fā)號施令一樣。我現在有點兒了解Ellen和老外之前搞地下戀情的那種滋味了。
“遵命！Madam！”
George怎么這么可愛啊！我又想他了！不行，現在是工作時間，趕緊把戀愛腦關掉！
我拿出Ellen給我的資料，繼續(xù)研究起來。雅思的口語部分是個非常獨特的部分，因為是需要跟考官面對面進行問答的。而且Part Two需要學生就一個話題自我闡述兩分鐘，這可是很多中國學生的難點。從全球的雅思成績分布數據來看，中國和日本韓國墊底，真是東亞好兄弟，尤其是口語部分，跟歐洲好多國家相比差距巨大。我之前就發(fā)現，學生不僅僅是口語能力弱，發(fā)音不標準，更多的是根本無話可說。整個人的邏輯思維全部停留在表面。這是一個很有趣的現象。很多人生活當中是一個話癆，但是真的拋給他們一個話題，卻說不出幾句話就卡殼了。
我記得之前公開課上我就問過一個學生。
“Who is your favorite singer？”
“Lady Gaga.”
“Why do you like her？”
“She is a good singer！”
“。。。。。?！?p> 這是很多學生回答問題時的狀況，就是轉圈圈，雖然看似回答了問題，但是沒有任何內容。照這樣下去，不用說兩分鐘，估計半分鐘都撐不到就歇菜了。怪不得大部分人連6分都達不到。
另外，口語部分對于學生的發(fā)音和說話的流暢度也有要求，這一點就不得不說一下我們國家三線城市的英語教育了。我記得自己雖然上小學的時候就有了英語課，但是真正系統的學習英語是從初中才開始的。我們的初中英語老師是一個剛從我們省的一所普通師范大學畢業(yè)的應屆生，人很好，但是英語發(fā)音帶著濃重的鄉(xiāng)音。我那個時候還小，對于發(fā)音根本沒有辨別能力，還覺得這個老師的發(fā)音不錯，于是我也模仿她。中考過后，我進了我們市最好的高中，而更幸運的是，我遇到了一個對我非常好的英語老師于老師。她算是我上學期間最喜歡的老師，人很有氣質，而且業(yè)務能力很強，是我們年級的英語組組長。
但是我在高中的第一節(jié)英語課就讓自己特別丟臉。于老師讓我起來讀課文。其中有一句是“I like it， too.”這個too的發(fā)音是“tu”，結果我發(fā)成了“tü”。全班同學哄堂大笑，我站在那兒，臉紅的發(fā)燙，不知所措。于老師跟我糾正了發(fā)音之后，我才知道原來我初中老師自己發(fā)音就很有問題。
而且這種狀況在我們這個城市很普遍，我運氣好，碰到了于老師，但是大部分人就只能跟著能力平平，甚至能力不足的英語老師學習，這樣下去英語能力怎么可能提高？