第十二章 辣雞的冥想天賦
科學(xué)是什么？
是正確反映世界本質(zhì)與規(guī)律的理論，還是物理化學(xué)生物？
周言很遺憾的表示，這些東西貌似在這個(gè)世界有點(diǎn)不適用。
手一揮，一團(tuán)穩(wěn)度起碼上千的火苗便出現(xiàn)在手上；眼神看向某種事物，便可意念操控事物本身；隨便吟唱幾句便可消除疲勞狀態(tài)，變得精神百倍……
所以，“煉金科學(xué)”后面兩個(gè)字要來有何用？
是為了押韻，還是為了證明一百多年前，這個(gè)世界也是講科學(xué)的？
周言不清楚這些東西，也沒有深究的打算，他的心思都放在講臺(tái)上，正在準(zhǔn)備演示如何制作“精神藥劑”的老師身上。
這位煉金課教師是名男教師，年齡看起來四十多歲，或許是長(zhǎng)年累月的研究煉金學(xué)，導(dǎo)致他的鬢角有了幾屢白發(fā)。
他的衣著很簡(jiǎn)單，一件洗得快要發(fā)白的襯衫，看得出來他的生活過的很質(zhì)樸。
也可以說，這位老師醉心于煉金學(xué)，對(duì)于身邊的事物完全不在乎。
“精神藥劑是一種很常見的藥劑，它適用于我們?nèi)粘Ｉ钪?，不管是學(xué)習(xí)還是工作，它能大大提高我們的工作效率?！?p> “不過這種藥劑不是萬能的，它確實(shí)能讓我們專注高效，但它的基礎(chǔ)是建立在我們?nèi)梭w素質(zhì)上的，我們并不是機(jī)器人，我們的身體也存在極限，當(dāng)多次使用精神藥劑后，我們的身體會(huì)出現(xiàn)排斥反應(yīng)?！?p> “這種反應(yīng)很強(qiáng)烈，它會(huì)間隙性導(dǎo)致我們頭痛，惡心等一系列反應(yīng)，這是人體對(duì)我們的警告，我們需要休息，以此來消除長(zhǎng)時(shí)間的專注帶來的透支性疲勞，雖然那個(gè)時(shí)候，我們?cè)诰裆细杏X不到疲乏，但相信我，你真的需要休息……”
“如果不想一覺不起的話，最好記下這一點(diǎn)?！?p> 煉金老師眨了下眼睛，幽默的說道。
教室內(nèi)的學(xué)生們，也適時(shí)的發(fā)出笑聲，很明顯，學(xué)生們很喜歡老師這套幽默的教學(xué)，起碼不會(huì)感到枯燥。
“現(xiàn)在我們來講一下‘精神藥劑’的制作方法，不過在此之前，我要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，煉金學(xué)是一門嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科，在制作任何藥劑的時(shí)候，我們需要抱著熱愛，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度去對(duì)待它?！?p> “記住，最后得到的成果，取決于你的熱忱?！?p> 煉金老師嚴(yán)肅的說道，他并不希望學(xué)生們把他教學(xué)時(shí)的幽默代入到真正實(shí)踐中去。
他的目光在學(xué)生們故作嚴(yán)肅的面龐一一掃過，確定剛才說的話，學(xué)生們應(yīng)該都聽了進(jìn)去后，他才準(zhǔn)備開始真正的操作。
至于學(xué)生們是不是真正聽進(jìn)去了，這就不是他能控制的事了，但起碼他做了。
不過在注意到幾名優(yōu)秀學(xué)生的態(tài)度后，他的目光中還是有幾分欣慰的。
這幾個(gè)學(xué)生中就有周言。
說實(shí)話，煉金老師很看重周言這位學(xué)生，嗯，也就是前任那位。
雖然周言因?yàn)橼は胄实?，?dǎo)致精神強(qiáng)度有……那么點(diǎn)弱雞，但這并不妨礙煉金老師對(duì)他的欣賞。
起碼理論知識(shí)上，沒有比這位學(xué)生更扎實(shí)的了。
不管是煉金藥劑，還是魔法材料，亦或魔法陣還是其他的，這位天賦差的沒話講，但又勤奮的像條狗的學(xué)生都沒有讓他失望。
只希望，這位學(xué)生在天賦方面有奇跡發(fā)生，不然……太可惜了！
煉金老師微微搖了搖頭，收束心思，專心教學(xué)起來。
……
周言并不知道煉金老師很看重自己，他再一次陷入到“沉迷煉金，無法自拔”的狀態(tài)中。
但這一次不同于歷史課，可能連他自己都沒有發(fā)現(xiàn)，在他全身心投入到學(xué)習(xí)中時(shí)，一些他明明從沒接觸過的藥劑方面的知識(shí)，自然而然的出現(xiàn)在他的大腦中。
比如某種名為“寧神花”的草藥，這種長(zhǎng)相酷似向日葵的植物，他根本就沒見過，但大腦卻非常自然地出現(xiàn)一段關(guān)于這種草藥的介紹。
“寧神花，常生長(zhǎng)在高山地區(qū)，耐寒，生長(zhǎng)周期為半年。
為保證功效，開花后需在七天內(nèi)采摘，炮制后有提神、醒腦等效果。
適合制作藥劑：精神藥劑（初級(jí)），治療藥劑（初級(jí)），魔法加強(qiáng)藥劑（初級(jí)）……”
除了草藥知識(shí)外，大量關(guān)于制作藥劑的理論知識(shí)也從大腦中冒了出來。
處理草藥的手法……
坩堝每個(gè)階段的準(zhǔn)確溫度……
草藥添加的順序……
攪拌藥汁的力度與方向……
異常情況的處理方法……
以及，最重要的元素催化！
最后的知識(shí)點(diǎn)仿佛是一個(gè)開關(guān)，剛出現(xiàn)，周言便從學(xué)習(xí)的狀態(tài)中驚醒，接著，一個(gè)信息出現(xiàn)在他的腦海中。
由于冥想天賦過于辣雞，導(dǎo)致他的精神強(qiáng)度，不足以控制元素進(jìn)行催化！
淦！
周言很想跳起來，把桌子掀翻，以此來表示，他不玩了！
金手指系統(tǒng)之類的沒有就算了，特么還來一個(gè)廢柴天賦，這誰受得了啊。
我穿了個(gè)假越吧！
原本周言還對(duì)煉金學(xué)有想法，企圖以此來站穩(wěn)腳跟，但現(xiàn)在……算了吧。
理論知識(shí)再扎實(shí)有何用？
煉金最重要的一步，沒有元素催化的話，那煉出來的根本就不上是藥劑，連藥水都算不上！
就和廢水毒藥差不多，除了污染環(huán)境，或者留著自殺之外，完全就沒有一丁點(diǎn)用處。
其實(shí)想要進(jìn)行元素催化，并不難，只需要精神強(qiáng)度達(dá)到學(xué)徒級(jí)別，就可以進(jìn)行初級(jí)藥劑催化。
學(xué)徒級(jí)別的精神強(qiáng)度也不難。
一般人從小學(xué)一年級(jí)，到初中畢業(yè)，這段時(shí)間里每日保持兩三個(gè)小時(shí)左右的冥想，就可以輕松達(dá)成。
當(dāng)然，這一條對(duì)于天賦優(yōu)秀的人并不適用。
就像某些人天天打游戲看電視，考試前不復(fù)習(xí)，考試的時(shí)候都能考九十多分一樣，某些天賦優(yōu)秀的人每天只需要冥想半小時(shí)，一兩年就能達(dá)到學(xué)徒級(jí)。
而周言的前任宿主恰恰相反。
他每天睡得比狗晚，起得比雞早，冥想時(shí)間也比大部分學(xué)生都勤快，但天賦就那樣，再怎么努力也沒啥用。
打個(gè)簡(jiǎn)單的比喻就是，前任宿主冥想時(shí)，是一根水管在抽水，但另一邊卻是五根水管在放水。
這樣情況下，冥想的效果哪里還能蘊(yùn)養(yǎng)靈魂，能保持精神強(qiáng)度不退化就不錯(cuò)了！
嗯，其實(shí)前任宿主的精神力退化也退化不到哪里去，本就和零差不多，再退化……就成智障了。