第九十一章 多樣性研究
人族初生，對萬事萬物皆是懵懂。
黎陽其實也好不哪去，他所依仗是前世九年義務(wù)教育及簽到所獎勵職業(yè)及技能。
修煉之事，絲毫不懂。
正如族人這神通，來源奇妙，不知如何覺醒。
對此，黎陽只能用測試方法來摸索神通。
神析術(shù)只能告知他神通等級，而神通等級又是以系統(tǒng)自身等級為模板。
不管是何等級，只要能讓他測出數(shù)據(jù)便可。
阿陶控風(fēng)，這能力……黎陽其實所想不是別的，而是風(fēng)力發(fā)電！
人類壽命不長，卻能窮極數(shù)輩之人研究出撼動天地之物。
如電，自然產(chǎn)物。
人類卻能捕捉到電，甚至研究它制造它。
前世人族所能做到之事，真是窮極數(shù)輩！
一人倒在這條路上，無數(shù)人持著此人‘研究’思想繼續(xù)前進(jìn)！
黎陽不知自己能走哪一步，他目前身體具有基礎(chǔ)修煉之法，至于能否‘得道’他想都不去想。
這種事，應(yīng)是那些大佬們所想。
說是研究，黎陽并非深深去鉆研！
他知識有限，精力有限，他當(dāng)務(wù)之急也不是深入研究。
黎陽只準(zhǔn)備了解皮毛即可，如阿溪控制風(fēng)能做到什么地步！
畢竟風(fēng)也分許多種。
微風(fēng)、細(xì)風(fēng)、颶風(fēng)……
黎陽繼續(xù)發(fā)散思維，冷風(fēng)？熱風(fēng)？
在前世，風(fēng)應(yīng)該是氣流？
暖氣流和冷氣流阿陶應(yīng)當(dāng)也能控制？
黎陽稍微想一下便沒繼續(xù)再想，先驗證神通作用，其余慢慢再探索。
力度測試，黎陽放在第一位。
空地上，黎陽分別在一米、兩米……到十米的距離埋下一根木頭。
測試第一步，凝聚成風(fēng)攻擊木頭！
若能輕而易舉擊碎木頭，接下來便換成石頭！
這樣，既可以測試風(fēng)的力度。
而放置物品距離，可以測試處阿陶控風(fēng)的力度與距離關(guān)系。
按照他推測，距離與力度應(yīng)有關(guān)系。
距離阿陶越遠(yuǎn)，風(fēng)力應(yīng)該越弱。
“控制風(fēng)凝成箭或者石刀刀刃?！?p> 作為游戲策劃師，黎陽最不缺少便是腦洞！
風(fēng)箭和風(fēng)刃屬于前世那種游戲中爛大街技能！
無論是阿婆婆中廣告，還是隨意小游戲，都能耍出幾道風(fēng)刃。
爛大街也代表認(rèn)可度高。
就像是大家都能堅持一個小時，你偏偏五秒鐘！
這便是ED！
連醫(yī)學(xué)界都公認(rèn)！
認(rèn)可度高！
阿陶見過箭和石刀，她嘗試著凝聚。
風(fēng)應(yīng)是無形，阿陶操控幾人感知不到。
黎陽卻注意到隨著阿陶動作，她身邊空氣微微有著扭曲？
空間？
黎陽不認(rèn)為是空間扭曲，應(yīng)該是氣流太凝實，浮現(xiàn)在視野內(nèi)！
這就像是伏天空氣太熱，產(chǎn)生扭曲感。
“別凝聚太多，先凝聚一只風(fēng)箭一個刀刃即刻！”
黎陽擔(dān)心阿陶一下子把所有體力用空，讓她慢慢來。
阿陶點點頭，她散去大部分風(fēng)，僅僅凝聚一根。
沒多久，一根半透明箭浮現(xiàn)在眾人眼中。
“射！”
黎陽指著遠(yuǎn)處木頭。
阿陶揮揮手，風(fēng)箭嗖一聲飛過去！
嘭一聲，木頭炸成碎屑！
“老二，換石頭！”
老二是個工具人，大哥怎么說他怎么做。
先前這些木頭也全都是他搬來。
石頭他也已經(jīng)提前準(zhǔn)備好。
老二把一塊五尺高的石頭放到那碎木屑處！
“大哥，好了！”
黎陽目光放到阿陶身上，示意阿陶繼續(xù)。
又一根風(fēng)箭被凝聚出。
阿陶輕飄飄揮手！
風(fēng)箭扎到石頭上。
嘭一聲，這塊石頭轟然爆開變成碎石！
威力這樣強(qiáng)？
黎陽眼眸微亮。
輕飄飄一擊，竟然能碎石裂土！
神通不愧是神通！
測試不能停。
“第二米！”
黎陽讓阿溪凝聚風(fēng)箭，風(fēng)刃什么先不考慮了。
嘭！
同樣輕飄飄揮手，木頭同樣炸成碎屑。
“大哥，還換石頭嗎？”
老二戰(zhàn)到一旁，他抱著石頭想換上去。
“這次先不用！”
“第三個木頭！”
阿陶點頭，揮手！
木頭再次炸裂！
“第四個！”
嘭！
“五！”
嘭！
“六！”
咔！
木箭扎在木頭上消散開了，木頭僅僅裂開個紋。
“七！”
砰！
木頭歪了歪，而木箭撞在木頭上消散不見。
黎陽沒有繼續(xù)再讓阿陶凝聚，這個距離算是測出木箭力度！
“老二，第三根木頭換上石頭！”
老二咧嘴一笑，抱著石頭放了上去。
“阿陶！”
“是！”
阿陶凝聚出一根風(fēng)箭。
砰！
風(fēng)箭扎在石頭上，只讓石頭表皮炸裂！
黎陽拿起石刀在竹片上刻下記錄，三米。
神通測試，自然要記下。
竹片是第二個，專門記錄阿陶。
他不僅給夏安和阿陶準(zhǔn)備，同樣給老二準(zhǔn)備一塊。
阿陶那塊竹片上面已經(jīng)密密麻麻都是字，老二那塊還是一片空白！
記下這個數(shù)據(jù)，黎陽觀察一下阿陶。
現(xiàn)在阿陶額頭微微冒汗，和先前比較顯然這記下消耗不少體力。
“先休息吧！”
其實他想要測試總量，如阿陶能凝聚出風(fēng)箭多少枚？
看到阿陶那神色不舒服，黎陽便讓阿陶休息，這些等以后也可以再測試。
越多意味著越持久！
持久度應(yīng)該與體力和凝聚技巧有關(guān)，或許和速度也有一些關(guān)系？
黎陽不太確定！
他在持久度下面，打了個‘？’。
阿陶測好，黎陽掠過眼巴巴的老二，轉(zhuǎn)向夏安。
剛才夏安為何只讓那土升到四米就不行了，他剛剛想了想，應(yīng)該與‘引力’有關(guān)？
或許還與‘重力’有關(guān)。
土的‘自重’與地面對它的‘吸引力’，越往上地面拉扯越強(qiáng)，夏安也就很難把土凝聚太高！
黎陽感慨學(xué)校讓學(xué)生分科時他幸好學(xué)過物理，不然這其中道理他就只能一臉懵！
他對物理學(xué)科了解也很有限，所了解基本也就是力學(xué)。
就像是對化學(xué)，他……
黎陽眨眨眼，化學(xué)？
這個不太了解！
不過火藥他卻知道，課本上教學(xué)他沒記住，所記住的是那些作者經(jīng)常寫火藥怎么制造。
也不知道天天告訴讀者制造火藥，抱著啥心思。
火藥制造是木炭、硝石、硫磺！
至于比例？
超綱了！
黎陽收起這心思，沖著夏安問道：“夏安！休息怎么樣了？”
他剛剛由冷風(fēng)、暖風(fēng)聯(lián)想到夏安的土。
土也分好多種不是？