有些神叨叨的問(wèn)書(shū)彥：“書(shū)彥啊，你把實(shí)話告訴老師？沈懲勁是真的學(xué)不會(huì)啊，還是只想找個(gè)借口逃避學(xué)習(xí)，還是想做什么其他的事？”
真的不能怪他心疑，做老師的要是不長(zhǎng)個(gè)心眼，那早被學(xué)生玩廢了。
書(shū)彥一臉的愧疚，醞釀好了感情，接著說(shuō)：“老師，你說(shuō)他不想學(xué)習(xí)來(lái)咱們班干什么呢？那天兩輛車的保鏢他都可以跑掉。
我也感覺(jué)，是我的教學(xué)方法不適合他，我講題的時(shí)候他都是一臉的迷茫的。
但是，他眼里流露出的求知欲望和掙扎是可以看見(jiàn)的。
我們不能因?yàn)樗鲞^(guò)一些不好的事情，就徹底否認(rèn)他啊。
老師，咱們把他扶起來(lái)了，咱們班期末的平均分不危險(xiǎn)了，關(guān)鍵您心里也高興啊。
我覺(jué)得您要換一個(gè)更耐心一點(diǎn)的同學(xué)，溫柔一些的，可以感化他帶他一塊學(xué)的那種。
嗯……可是在班上，我認(rèn)為，也只有虞舍才有這樣的能力，其他同學(xué)都差了些耐心，到時(shí)候只怕是會(huì)起更大的沖突啊。
可是如果讓虞舍帶沈懲勁的話，也不敢說(shuō)他一定會(huì)學(xué)，我們只是試試，大不了我們后面再想想辦法。
雖然虞舍是班長(zhǎng)，在班上脾氣好，對(duì)誰(shuí)都有耐心，但我們還是要問(wèn)問(wèn)她，再做決定。
畢竟還是要尊重虞舍的想法?！?p> 說(shuō)完，演講一級(jí)選手的書(shū)彥心里松了一口氣，這事可真是不好辦啊，辦的他心里慌慌的。
他說(shuō)的這么委婉這么有道理，老劉應(yīng)該是不會(huì)懷疑的了吧。
劉奧運(yùn)聽(tīng)了之后，若有所思的抬著頭
他是相信書(shū)彥的，自己一手栽培的學(xué)習(xí)委員不信那還能信誰(shuí)呢？現(xiàn)在向來(lái)公正的書(shū)彥都替沈懲勁說(shuō)話了，應(yīng)該是十之八九了。
隨即，他拍了拍書(shū)彥的肩膀，一臉的欣喜：“說(shuō)的太好了書(shū)彥，老師就喜歡你這樣觀察細(xì)致，樂(lè)于幫助同學(xué)的學(xué)生。進(jìn)去吧，老師已經(jīng)知道了?！?p> 他已經(jīng)徹底的被書(shū)彥那一番話洗腦了，心里感動(dòng)的不行，對(duì)沈懲勁想學(xué)習(xí)的心思深信不疑，迫切的想要把他從矛盾中解救出來(lái)。
書(shū)彥贊同的點(diǎn)了點(diǎn)頭，走進(jìn)教室，在位置坐下。
說(shuō)實(shí)話，他自己都被自己給感動(dòng)了。
他用只有身邊的人才能聽(tīng)見(jiàn)的聲音說(shuō)：“好了?！?p> 劉奧運(yùn)這時(shí)在外面平復(fù)好了自己感動(dòng)的心情，站上了講臺(tái)。
“停一下，同學(xué)們，是這樣的啊。為了能讓沈懲勁同學(xué)更快更好的，融入我們一班這個(gè)大家庭。
書(shū)彥同學(xué)作為學(xué)習(xí)委員，提出了他和沈懲勁同學(xué)的搭配不太合適，想要調(diào)換數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)組員的建議。我認(rèn)真的考慮了之后，
決定讓書(shū)彥和虞舍互換。這樣，書(shū)彥帶基礎(chǔ)比較好的唐詞月和顧凝，虞舍帶……輔導(dǎo)基礎(chǔ)不是那么好，但是可以?shī)^起直追的的沈懲勁！
現(xiàn)在，我要請(qǐng)問(wèn)虞舍同學(xué)，你愿不愿意！”
好家伙，劉奧運(yùn)硬是說(shuō)出了一種奧運(yùn)會(huì)演講的那樣氣勢(shì)磅礴、心潮澎湃。
激勵(lì)人心，激勵(lì)人心啊！