第十四章 升仙靈石
文化課剛下課，王凡就收到了小陳老師的信息。
“小凡同學(xué)，下午到為師的辦公室一趟。有好東西給你，速來(lái)。”
王凡當(dāng)下回復(fù)
“好的，收到。”
王凡可不認(rèn)為小陳老師能老老實(shí)實(shí)的單純教自己修真知識(shí)。
略微考慮了一下，在補(bǔ)上一句
“我也有些問(wèn)題要向老師請(qǐng)教?！?p> 王凡照例在課上背題型。一開(kāi)始是把所有科目的所有問(wèn)題、資料，都一字不差的背了下來(lái)。
但是題目背多了之后，王凡發(fā)現(xiàn)很多問(wèn)題都是同一類(lèi)型的。
于是，王凡現(xiàn)在是主動(dòng)的去看閱讀問(wèn)題，查看是不是自己所熟知。沒(méi)見(jiàn)過(guò)的才需要去記憶。
由于擁有超高的記憶力，王凡這幾天幾乎一目十行，把所有科目的內(nèi)容以及常見(jiàn)問(wèn)題都過(guò)了一遍。
只等接下來(lái)的月考，好好檢測(cè)一下學(xué)習(xí)成果。
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王凡一直在感慨在這個(gè)畸形的世界。
普通學(xué)生，哪怕選擇了武學(xué)的道路。依舊需要學(xué)習(xí)理工科類(lèi)的知識(shí)。
因?yàn)榘凑障膰?guó)教育的規(guī)劃，學(xué)校培養(yǎng)的學(xué)生要么是能進(jìn)工廠參與機(jī)械骨骼的生產(chǎn)、要么是進(jìn)研究所設(shè)計(jì)更加先進(jìn)的機(jī)械骨骼。
其實(shí)這也和這個(gè)有著異獸怪物的世界有關(guān)。
因?yàn)楝F(xiàn)階段修真帶來(lái)的實(shí)力并不能完全的阻擋異獸怪物對(duì)人類(lèi)的侵?jǐn)_。
倘若有一天參軍上戰(zhàn)場(chǎng)，那么便會(huì)看到各種機(jī)械裝置。
修真殺怪固然可行。但是機(jī)械和炮火在大規(guī)模的進(jìn)攻或者防守戰(zhàn)中，是一個(gè)很有必要的手段。
而且近幾十年以來(lái)，修真練就的內(nèi)功，加上機(jī)械裝置，二者有機(jī)組合帶來(lái)的效果非?？陀^。這也是這個(gè)時(shí)代科技發(fā)展的方向。
就王凡自身來(lái)說(shuō)，王凡是有機(jī)械的專(zhuān)業(yè)知識(shí)的。
畢竟自己上輩子，大部分時(shí)間都奉獻(xiàn)給了自動(dòng)化產(chǎn)線上的機(jī)器。
所以這輩子學(xué)習(xí)理工科類(lèi)的知識(shí)，到了不那么反感。
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聽(tīng)到放學(xué)鈴聲不就，王凡便敲響了小陳老師辦公室的門(mén)，聽(tīng)到答復(fù)后便走了進(jìn)去。
小陳老師正對(duì)著電腦，眉頭緊鎖，手上不斷地敲擊著鍵盤(pán)。
抬頭看了一下王凡，說(shuō)道，“桌子上有一張名單，是這次參與三市聯(lián)考的學(xué)生名單?！?p> 王凡拿起來(lái)一看，赫然寫(xiě)著：
帶隊(duì)教師：陳晨
參與學(xué)生：王凡、楊一諾、李離、趙梓敏、于正雅。
小陳老師接著說(shuō)道，“你就算是組長(zhǎng)吧。負(fù)責(zé)協(xié)助陳晨老師，也就是我，做好學(xué)生的組織、保障等工作”。
小陳老師嘴角微揚(yáng)，“具體工作我會(huì)發(fā)信息給你。”
王凡一臉不情愿，心想著小陳這是把老師的工作都推給了自己啊。
但是沒(méi)辦法，自己畢竟有求于她。
王凡強(qiáng)使自己微笑著，“好的，小陳老師。感謝對(duì)我的信任。我會(huì)盡全力做好職責(zé)以?xún)?nèi)的工作的?！?p> 王凡心想，學(xué)生畢竟是學(xué)生，還未成年呢，能有什么職責(zé)。
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王凡擺出一副虛心向?qū)W的樣子，
“小陳老師，有空嗎？”
王凡熟練的給小陳老師到了一杯茶水，見(jiàn)小陳老師沒(méi)有動(dòng)靜，繼續(xù)說(shuō)道。
“昨天回去我練習(xí)了‘飛鳥(niǎo)魂拳’和‘青光靈蛇秘典’。有些感想和疑惑，想向老師請(qǐng)教一番?！?p> 小陳老師停止敲擊鍵盤(pán)，富有興趣的看著王凡，
“哦？說(shuō)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)?！?p> 王凡隨即將自己關(guān)于武技練習(xí)和功法練習(xí)的感悟說(shuō)了出來(lái)。同時(shí)還略微表示這玄階的東西似乎不太好用的想法，以及自己迫切的想提高修為的的心情。
小陳老師驚訝的看著王凡，甚至嘴巴都忘記閉上了。
王凡見(jiàn)狀忍住笑意，輕聲說(shuō)道，“小陳老師，嘴巴一直長(zhǎng)著哦?！?p> 陳晨這才反應(yīng)了過(guò)來(lái)自己失態(tài)了。
當(dāng)下抓了王凡了手，“你這修煉的速度怎么這么快？”
“催動(dòng)一下‘飛鳥(niǎo)魂拳’和‘青光靈蛇秘典’，我看看你修煉有沒(méi)有問(wèn)題?！?p> 陳晨第一次見(jiàn)到有人能把玄階武技和功法能在一晚上修煉完，而且這個(gè)人還是第一次剛接觸修煉。
自己本來(lái)打算王凡一周能勉強(qiáng)學(xué)完就很好了，然后在三市聯(lián)考的時(shí)候檢驗(yàn)一下實(shí)戰(zhàn)效果。
卻不曾想到對(duì)方如此神速。
而且關(guān)于武技和功法的總結(jié)也很契合自己一直信奉的理論。
王凡則是忘記了自己是一個(gè)有著系統(tǒng)的存在，練習(xí)武技和功法對(duì)于他來(lái)說(shuō)，就如同吃飯和睡覺(jué)一樣簡(jiǎn)單。不過(guò)還好在小陳老師認(rèn)為這是天賦，而沒(méi)有別的考量，索性自己也承認(rèn)有此天賦吧。
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陳晨將真氣輸送進(jìn)王凡體內(nèi)，跟著對(duì)方的真氣流轉(zhuǎn)。
隨著‘飛鳥(niǎo)魂拳’和‘青光靈蛇秘典’的催動(dòng)，陳晨能明顯的‘看到’，這真氣的流動(dòng)和自己記憶中的真氣回路一致。
這說(shuō)明王凡真的一晚上就掌握了玄階武技和功法。
“小凡，我真是越來(lái)越喜歡你了?！?p> 小陳老師抑制不住興奮的心情，差點(diǎn)沖過(guò)去抱起王凡。
“天才，萬(wàn)中無(wú)一的天才！”
“真想把你解剖切片，好好看看你的身體究竟有什么樣的神奇結(jié)構(gòu)?！?p> 王凡腦袋上掛滿(mǎn)了黑線。
不過(guò)現(xiàn)在不是吐槽的時(shí)候，現(xiàn)在得把問(wèn)題引導(dǎo)到升仙靈石上。
王凡當(dāng)下道，“小陳老師，雖然我練成了‘飛鳥(niǎo)魂拳’和‘青光靈蛇秘典’，可是怎么感覺(jué)自己的實(shí)力沒(méi)有本質(zhì)上的提升。是因?yàn)槲业恼鏆獠蛔銌?？?p> “肯定呀！”小陳老師斬釘截鐵的說(shuō)道，“你關(guān)于‘武技’和‘功法’的思考，根據(jù)我的理論，呃，根據(jù)我們陳家的理論是沒(méi)有異義的?！?p> “武技不用說(shuō)，一般的功法也確實(shí)沒(méi)有提升真氣的效果?！?p> “不過(guò)”
陳晨略加思考。
“也有一些功法的修煉是能夠提升真氣的，例如‘源石功法’，不過(guò)這是黃階低級(jí)的功法，修煉起來(lái)真氣成長(zhǎng)也緩慢?！?p> “其實(shí)只要到了融合期，身體便會(huì)不斷的自動(dòng)吸收一種特殊的介質(zhì)，體內(nèi)的真氣含量也會(huì)不斷增加。只是提升的量更少?！?p> 小陳老師一股腦說(shuō)了一大堆關(guān)于修真的知識(shí)，本以為王凡會(huì)聽(tīng)的迷迷糊糊。
正要詢(xún)問(wèn)對(duì)方是否有聽(tīng)不懂的地方。沒(méi)想到王凡直接來(lái)了一句，
“小陳老師，我聽(tīng)說(shuō)升仙靈石也能提高真氣的量，這是怎么回事。”
陳晨心想，這小子是做足了功課來(lái)的啊。
“既然你知道這些”，小陳老師喝了一口茶，清了清嗓子。
“那么接下來(lái)我說(shuō)一些我爺爺關(guān)于升仙靈石的研究...”
持續(xù)數(shù)分鐘的交談，王凡也了解了這個(gè)世界最頂端的那批人，對(duì)于升仙靈石的認(rèn)知。
雖然有著大量的升仙靈石的實(shí)驗(yàn)，但是卻又無(wú)數(shù)種不同的學(xué)說(shuō)。
總體來(lái)說(shuō)，知其然卻不知期所以然。
但是這并不妨礙人們對(duì)升仙靈石的追捧。