季淑允對班長有了強烈的抵觸心理。
因為作為一個女生，她的第六感告訴他，班長不是個好人。
語文小測的成績出來了，季淑允發(fā)完卷子，坐在座位上看著自己的試卷，147，嗯……還可以吧。
班長拿著卷子走了過來，看見季淑允的分?jǐn)?shù)，死死的攥住手里的試卷。把輕薄的試卷弄褶皺了。但臉上還是微笑，溫和的問：“季同學(xué)，你能不能幫我看看這個題那里錯了？”
季淑允強忍著沒翻個白眼，看了看卷子“你沒用心讀文章啊，再看一遍就懂了。這個意思雖然相似，但仔細(xì)看是不一樣的?！?p> 班長看著她這副面孔，臉上變得猙獰，想將手伸上前去撕毀季淑允的試卷。這時，語文老師走進來，拍了拍手，讓同學(xué)們會到座位上，班長變了臉，說了一句謝謝就走了。
語文王老師照例在講試卷開始前提出一些表揚和批評。
“同學(xué)們，我覺得大家都應(yīng)該向季淑允同學(xué)學(xué)習(xí)，雖然說男生在語文這方面不如女生，但還是要有上進心，這次語文小測第一名還是咱們的季淑允同學(xué)147分，大家鼓掌?！?p> 季淑允在熱烈的掌聲中笑了笑，沒有說話。
王老師表揚了幾個優(yōu)秀同學(xué)，教育了一下在偏下游同學(xué)，就看向班長，沒有表情的說：“班長，你下課來一下我辦公室吧，有點事跟你說?！?p> 班長推了下眼睛，點點頭。
試卷只講了一半就打了下課鈴，王老師和班長直接回了辦公室。
王老師喝了口水，潤了潤嗓子。
“你作為班長，難道不該起帶頭作用嗎？作文差一點就算了，這種題怎么還能做呢？老師也不是批評你，只是希望你能在這個基礎(chǔ)上再對語文上點心！”王老師扶額。
“你給季淑允同學(xué)表白的事我知道了，老師沒權(quán)利干涉你們，只是希望你們能分清現(xiàn)在對你們來說什么最重要。而且…我看季淑允同學(xué)好像對你…沒有興趣，希望你能把心放在學(xué)習(xí)上?！?p> “我聽你們班主任說，季淑允的數(shù)學(xué)已經(jīng)有了飛快提升，現(xiàn)在和你不分上下了，但愿你也能在語文這里爭口氣?！?p> 班長沉默不語，只是點點頭。
王老師看他這樣，沒忍心繼續(xù)說，讓他直接回班吧。
此時班里，一群人圍在一起，嘰嘰喳喳。
A：“我覺得王老師叫他過去應(yīng)該不是什么好事，看王老師臉色就不對?！?p> B：“我也覺得，而且我看見班長這次語文卷子上好多不該錯的題都錯了。”
……
季淑允趴在陳蕊的肩膀上，懶洋洋的。
“其實適當(dāng)?shù)奶嵝岩幌掳嚅L也好，省的他繼續(xù)糾纏我；現(xiàn)在我的心可都放在了學(xué)習(xí)上?！?p> 一聽見這個，陳蕊想起來了。
“小允，你能不能告訴我你是怎么這么快提高數(shù)學(xué)的??？！”
林曉語也在旁點頭。
季淑允的臉紅得像蘋果一樣，“哎呀，也沒有啦，就是讓我的鄰居哥哥給我輔導(dǎo)了幾天…?！?p> “他學(xué)習(xí)超好，在南大！”季淑允越說越激動。
沒有察覺班長做到了座位上。
陳蕊使了一下眼色，季淑允才知道，但也無妨，她才不怕某人。