劉晨所在的小學(xué)，語(yǔ)文老師張揚(yáng)拿著一份郵件牛皮紙袋，好奇的看著上面的地址和備注。
紙袋上面寫著的來(lái)信地址是“青少年文學(xué)雜志社”，收信人是他們班的劉晨。
他現(xiàn)在是劉晨他們班的班主任，原來(lái)的那位已經(jīng)退休了，作為班主任學(xué)生的郵件肯定會(huì)交給他。
不過(guò)雜志社寄東西給自己的學(xué)生？
這讓他對(duì)紙袋里面的東西有些好奇，張揚(yáng)通過(guò)手掌觸摸紙袋的觸感，里面應(yīng)該是雜志之類的東西。
事實(shí)上，對(duì)于這位班級(jí)里的劉晨張揚(yáng)是很看好的。
腦袋聰明，一學(xué)就會(huì)，平時(shí)上課或是作業(yè)的完成情況一絲不茍。
特別是他的那一手字，根本不像是小學(xué)生能寫出來(lái)的。
實(shí)事求是的講，簡(jiǎn)直比他這個(gè)語(yǔ)文老師的字寫的都好。
要知道他的字可是不差，不說(shuō)能達(dá)到專業(yè)水平，可在業(yè)余范疇里也不算差的。
這就很不可思議了。
后來(lái)他問(wèn)過(guò)劉晨，得到的解釋是他從很小就對(duì)寫字感興趣，一直堅(jiān)持練習(xí)，還對(duì)著字帖臨摹了不短的時(shí)間。
對(duì)此，張揚(yáng)很是無(wú)語(yǔ)。
我這是活到狗身上了？
要知道，他雖剛工作不到兩年，但他家是城里面的，父母也是從事教育工作，對(duì)他的基本功都很重視。
字這東西代表人的另一個(gè)臉面，他也是花了大功夫去練的，至于字帖臨摹到現(xiàn)在更是有十來(lái)年的時(shí)間。
可這一比較，巨大的落差感讓張揚(yáng)感覺(jué)自己就不配寫字。
你一個(gè)花了將近二十年的人還不如人家一個(gè)小學(xué)生花了幾年時(shí)間寫得好。
任誰(shuí)碰到了也會(huì)備受打擊。
好在張揚(yáng)作為老師也不會(huì)為此惱羞成怒什么的，既然學(xué)生這么有天賦他應(yīng)該高興。
不是說(shuō)，青出于藍(lán)而勝于藍(lán)嘛。
要是每個(gè)老師因?yàn)閷W(xué)生超過(guò)了他們就打擊報(bào)復(fù)，那這個(gè)世界又怎么進(jìn)步。
不過(guò)對(duì)于自己這個(gè)叫劉晨的學(xué)生他是打心底里喜歡，學(xué)習(xí)方面各項(xiàng)都很優(yōu)秀，為人處世也透著一股成熟。
在張揚(yáng)心里，已經(jīng)把劉晨定義為天才那一范疇，實(shí)際上不僅是他，其他的老師也是這么認(rèn)為。
只要不是傻子，對(duì)于劉晨這些年表現(xiàn)出來(lái)的優(yōu)秀，都知道這個(gè)孩子不一般。
因此，收到雜志社寄給劉晨的郵件，張揚(yáng)也不太驚訝，只是好奇劉晨到底做了什么。
很有可能是寫了文章寄給雜志社。
張揚(yáng)猜測(cè)。
就是有些搞不懂怎么沒(méi)找自己潤(rùn)色一下，他自認(rèn)為指導(dǎo)一下劉晨還是不成問(wèn)題的。
平時(shí)劉晨寫的作文好是好，可還是有些瑕疵的。
難道是看不上自己找了別人？
張揚(yáng)準(zhǔn)備等會(huì)好好的問(wèn)問(wèn)劉晨。
“張老師，你叫我？”
正捉摸著張揚(yáng)就聽(tīng)到劉晨的聲音，抬頭看到劉晨趕上自己的身高，心頭還是有點(diǎn)無(wú)語(yǔ)。
這也太早熟了，十一二歲長(zhǎng)成這樣，以后要長(zhǎng)多高？
實(shí)際上，張揚(yáng)第一次看到劉晨后還以為他讀書遲或者留級(jí)了。
可等到了解后才發(fā)現(xiàn)，人家不僅沒(méi)留級(jí)讀書也不遲，純粹是發(fā)育的早，身體就是高而已。
別看人家高，可人家是貨真價(jià)實(shí)的小朋友。
對(duì)此，張揚(yáng)只能覺(jué)得非常人行非常事吧。
張揚(yáng)有時(shí)琢磨著，這孩子別因?yàn)樯眢w原因就朝著體育方向發(fā)展，那也太浪費(fèi)他那個(gè)聰明的頭腦了。
“這是雜志社寄給你的郵件，你拿回去吧?！?p> 說(shuō)著把牛皮紙袋遞給了劉晨，只是看到劉晨接過(guò)去沒(méi)有拆開(kāi)的意思，忍不住問(wèn)道:
“我能問(wèn)一下，你是寫文章寄給雜志社了嗎？”
“是的，張老師，我想鍛煉一下自己的寫作，原本也沒(méi)想有什么結(jié)果，只是想試試，沒(méi)想到雜志社還真的給回信了?！?p> 劉晨點(diǎn)頭承認(rèn)，只是說(shuō)出的話完全都是托詞，他寄出去的五篇文章質(zhì)量都挺不錯(cuò)，沒(méi)道理不會(huì)不接受。
他可是要掙錢的，又怎么會(huì)無(wú)的放矢。
“嗯，那挺好，以后要是再寫的話可以找老師看看，也許我也能給你一些建議，是吧?！?p> 張揚(yáng)微笑，也明白了劉晨為什么沒(méi)找自己，原來(lái)是自己隨意寫寫，就被雜志社給接受了。
不簡(jiǎn)單。
張揚(yáng)在心里感嘆著。
“好的，以后要是再寫的話一定會(huì)請(qǐng)教您的，那我回去了，張老師。”
“嗯，回去吧?！?p> …………
三天后。
張揚(yáng)手中再次拿到一份牛皮紙袋，上面的接受人依然是劉晨。
只不過(guò)來(lái)信地址換了，變成了“愛(ài)讀書雜志”，這讓他有些摸不著頭腦。
怎么又有雜志寄給劉晨郵件？
難道劉晨之前寫的不只一篇文章？
這是要遍地撒網(wǎng)？
有棗沒(méi)棗打一桿子？
“張老師，你叫我？”
劉晨接到通知很快來(lái)到辦公室，見(jiàn)到張揚(yáng)望著牛皮袋發(fā)愣，便知道教叫他因?yàn)槭裁词隆?p> “啊，嗯，我這里有你的郵件，你拿回去吧。”
張揚(yáng)回過(guò)神，把牛皮紙袋遞給了劉晨，只是看著劉晨的眼光有些復(fù)雜。
他覺(jué)得自己受到打擊了。
想當(dāng)年他也給雜志社寄過(guò)文章，不止一次，而是很多次，可惜結(jié)果都是石沉大海，杳無(wú)音信。
從剛開(kāi)始的期待，再到失望，再到失落，再到放棄，打消了他的積極性。
更重要的是破滅了他的夢(mèng)想。
他可是要立志成為作家的男人。
由此可見(jiàn)，這樣的結(jié)果對(duì)他的打擊有多大。
如今，他見(jiàn)到了自己的學(xué)生隨意的寫寫文章，就被雜志社給錄取，還不是一家的。
這種滋味，一言難盡啊。
“謝謝老師，沒(méi)什么事的話，那我就回去了?！?p> 見(jiàn)張揚(yáng)的狀態(tài)有些不對(duì)，劉晨也不好多問(wèn)什么，接過(guò)東西就離開(kāi)了辦公室。
…………
又是兩天后。
張揚(yáng)坐在辦公桌前，桌子上放的是國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)樣式的郵件牛皮紙袋。
在上面，清清楚楚的寫著“國(guó)家文學(xué)報(bào)刊青少年版”，這是全國(guó)發(fā)行的一家很有名的報(bào)刊。
此時(shí)他的表情有點(diǎn)麻木。
他承認(rèn)自己被真的打擊到了。
遙想當(dāng)年，他給這家報(bào)刊投稿不下十次，最終都是石沉大海。
沒(méi)想到今天他終于收到了這家報(bào)刊的回信，只不過(guò)不是給他的，而是他的學(xué)生。
又給是他的。
張揚(yáng)很難形容自己此刻的心情。
悵然若失？
羨慕嫉妒？
還是對(duì)以我的懷疑？
張揚(yáng)此時(shí)真的懷疑這是老天在捉弄他。
不給自己寫作上面的天賦就算了，還給自己安排了這么一個(gè)打擊人的學(xué)生。
有這樣的嗎？
“張老師，您叫我？”
劉晨的聲音一如既往地平靜，說(shuō)完就把目光放在張揚(yáng)桌上的牛皮紙袋上。
“嗯，我又收到了你的郵件，你拿回去吧?！?p> “好的，謝謝張老師。”
望著劉晨拿著牛皮紙袋離開(kāi)，張揚(yáng)默默地端起茶杯喝了一口，眼神中帶著濃濃的悵然。
希望這是最后一次吧。
按道理說(shuō)自己的學(xué)生這么優(yōu)秀，作為老師應(yīng)該為他高興。
可他實(shí)在高興不起來(lái)。
不是他嫉妒，也不是他看不了自己的學(xué)生比自己優(yōu)秀。
誰(shuí)讓他有過(guò)那么一段悲傷的經(jīng)歷，這是他最不能忍的。
這是往自己傷口上撒鹽啊。
一次不夠，還要多來(lái)幾次。
還不能跟人說(shuō)，也不好意思跟人說(shuō)。
他是在有點(diǎn)扛不住了。
這時(shí)候，他突然覺(jué)得自己要是有個(gè)女朋友就好了。
之前有人傾訴不是？
…………
下午，張揚(yáng)剛上完課回到辦公室，一眼就看到自己桌上的牛皮紙袋。
還來(lái)？
張揚(yáng)差點(diǎn)把自己心里的話給喊了出來(lái)。
深吸口氣，張揚(yáng)慢慢的坐了下來(lái)，拿起牛皮紙袋，只是拿東西的手有點(diǎn)顫抖。
果然，張揚(yáng)看到牛皮紙帶上清晰的寫著三個(gè)字“劉晨收”。
來(lái)信地址不出所料又換了一個(gè)。
這家伙到底寫了多少篇文章？
張揚(yáng)現(xiàn)在嚴(yán)重懷疑劉晨就是老天派來(lái)折磨他的。
有誰(shuí)投稿一下子寄出很多篇的？
這不是開(kāi)玩笑嗎？
遙想當(dāng)年自己………算了，不想了。
張揚(yáng)搖搖頭，不愿去想太多，想多了只能自己更不好受。
“張老師，你們班劉晨的郵件，我看這幾天都是雜志社的，還是你教得好啊。
吶，給你?！?p> 沒(méi)給張揚(yáng)多少緩沖時(shí)間，一位男老師拿著一袋牛皮紙袋過(guò)來(lái)，說(shuō)著放在他的桌上。
別瞎說(shuō)，跟我沒(méi)關(guān)系！
張揚(yáng)很想大吼出來(lái)，然而只能死死的抑制在心里。
此時(shí)，他瞪著眼睛看著桌上的兩袋牛皮紙袋，表情漸漸的從抽搐到麻木。
到最后，居然露出了笑容。
“嗯，謝謝啊，主要是他學(xué)得好，跟我沒(méi)太大關(guān)系的?！?p> 張揚(yáng)笑著拿起茶杯，慢慢的喝了一口茶水。
他不難過(guò)，也不生氣，更不會(huì)失落。
他只是幫著接受一下郵件，里面什么他根本不知道。
對(duì)，他不知道。
他悟了。
精神勝利法，他張揚(yáng)老師無(wú)師自通了。