第31章 菲尼克斯的邀請（3500字，求收藏、求推薦票?。?/h1>
雙方比賽繼續(xù)進(jìn)行。
布雷克·格里芬再一次繞到高位接到籃球，正面面對勒夫戴爾。
其他球員都站在比較靠外的位置。
他開始持球組織，指揮隊友進(jìn)行移動。
花名冊的跑位和無球掩護(hù)目不暇接，雖然蘇易是防守悍將，但是也要非常努力才能適應(yīng)對方的進(jìn)攻節(jié)奏。
得分后衛(wèi)威利·沃倫的速度很快，隨時找機會準(zhǔn)備順下。
大格里芬也有一定的投射能力。
蘇易和庫里都要嚴(yán)防死守這兩個家伙，不能給他們一點機會。
得分后衛(wèi)威利·沃倫利用掩護(hù)在外線跑出空位，庫里剛剛跟了上來。
卻發(fā)現(xiàn)他把籃球往里面一抹，布雷克·格里芬已經(jīng)下到了底線接到籃球。
現(xiàn)在的內(nèi)線已經(jīng)完全被清空了，蘇易沒有辦法進(jìn)來協(xié)防，只能讓勒夫戴爾和布雷克·格里芬進(jìn)行solo。
孤立無援的勒夫戴爾死死頂住格里芬下盤，然而身高有優(yōu)勢的格里芬硬扛了兩下之后，一個輕松地勾手把籃球上進(jìn)。
野貓隊的手感進(jìn)入了低谷期，庫里三分線外出手不中，籃板被大格里芬沒收。
回過頭來，花名冊隊幾乎又是相同的戰(zhàn)術(shù)。
球交到布雷克·格里芬手里去控球組織。
其他人在外面跑位找機會，把內(nèi)線的空間放空。
只要找到機會，布雷克·格里芬馬上落到底線強打勒夫戴爾，幾乎得不到什么限制。
第一場火熱的手感之后，在第二場開始手感有些下滑。
因為面對防守中遠(yuǎn)距離一旦投不進(jìn)，籃板就會被大小格里芬兄弟沒收，無形之中也增加了蘇易和庫里投籃的壓力。
相比之下，花名冊隊的內(nèi)線進(jìn)攻就顯得簡單有效。
布雷克·格里芬能突破，能強打，還能組織，誰來單防都是錯位。
麥克基洛普目光深邃地注視著場上的這一切，思考著破解之策。
野貓隊以13：18的比分輸?shù)袅说诙觥?p> 兩邊繼續(xù)休息進(jìn)行討論。
麥克基洛普教練把所有人都叫到了一起。
“對方運用的其實就是一個簡單的普林斯頓打法?！丙溈嘶迤债嬃水嫅?zhàn)術(shù)板。
“普林斯頓？”蘇易回憶了一下，難怪覺得對面的戰(zhàn)術(shù)有點熟悉。
大姚所在的火箭隊用的就是這種戰(zhàn)術(shù)體系。
“普林斯頓的特點就是組織型中鋒落到高位，前鋒后衛(wèi)空切、反跑?！?p> “他的戰(zhàn)術(shù)核心就是通過頻繁的掩護(hù)換位和大量的轉(zhuǎn)移球，來創(chuàng)造出來空間。”
隨后麥克基洛普教練在戰(zhàn)術(shù)板上比劃對面的套路，瘋狂地講解，安排野貓隊的球員們做好換防。
“2號位應(yīng)該在這..這時候3號位應(yīng)該在這...如果對面在弱側(cè)要到球，4號位應(yīng)該在這...”
戰(zhàn)術(shù)板被他畫得像高等數(shù)學(xué)的幾何題一樣凌亂不堪。
場上的球員們更是聽得云里霧里。
蘇易很少去硬記那些晦澀難懂的戰(zhàn)術(shù)方法，他更喜歡在實戰(zhàn)中去摸索，形成固定的肌肉記憶。
這樣比單純地去記理論印象更深刻。
畢竟經(jīng)?？创笠Φ谋荣?，結(jié)合麥克基洛普的簡單講解再回憶一下剛才對面的套路，蘇易很快明白了花名冊隊進(jìn)攻的基本原理。
因為布雷克·格里芬的速度比較快，策應(yīng)能力和傳球意識也很好，在NCAA的賽場上他幾乎可以從一號位打到五號位。
所以他反而比大姚適合這個普林斯頓體系。
大姚無解的低位進(jìn)攻和身高優(yōu)勢，在范甘迪的半場進(jìn)攻和球星戰(zhàn)術(shù)中反而要得心應(yīng)手一點。
普林斯頓要求的高位策應(yīng)能力和接傳球能力都不是大姚的強項。
第三場比賽開始。
經(jīng)過暫停調(diào)整之后，野貓隊的手感稍微找到了一些。
開局庫里迎著大格里芬拋投命中就取得了領(lǐng)先。
輪到花名冊隊進(jìn)攻。
布雷克·格里芬自己在外線控球進(jìn)行組織，威利·沃倫利用掩護(hù)反跑接球。
隨后他直接把籃球橫穿過去，蘇易飛撲出去。
這幾乎是一個賭博式的上搶。
畢竟是主加防守的男人，蘇易的這一下預(yù)判相當(dāng)精準(zhǔn)。
啪！
果然搶先于威利·沃倫一步，一把就拍掉了籃球向前場沖去。
望著蘇易這種不要命的沖搶，威利·沃倫也只能在風(fēng)中凌亂。
這超強的位置感和預(yù)判..
這補防速度..
這哪里是搶斷，這簡直就是搶劫?。?p> 蘇易和庫里前場面對大格里芬形成2打1。
兩個人互相傳了一下球，精妙地配合把大格里芬耍的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，蘇易輕松把籃球打進(jìn)。
第三場比賽一開始野貓隊就取得了4：0的領(lǐng)先。
剛才被蘇易搶斷的花名冊隊這把開始警惕了起來。
很明顯布雷克·格里芬開始認(rèn)真了。
破解普林斯頓體系要求必須要非常好的團(tuán)隊防守，也就是說整個球隊不能有防守大漏勺。
蘇易的單防能力再強，面對對面的這種打法也會感到有力使不出。
果然，在對蘇易進(jìn)行了防備之后，布雷克·格里芬恐怖的個人能力再一次展現(xiàn)了出來。
無論是本·阿里森還是安德魯·勒夫戴爾，都完全限制不住布雷克·格里芬。
只要讓在低位，把球傳回到布雷克·格里芬的手里，那基本就相當(dāng)于穩(wěn)穩(wěn)地得到兩分。
而在花名冊隊內(nèi)線嚴(yán)絲合縫的防守下，野貓隊的出手機會基本上都依靠庫里和蘇易的中遠(yuǎn)距離投射。
進(jìn)攻命中率和籃板相比于花名冊隊都有所吃虧。
最終在開局領(lǐng)先了4分的情況下，還是以15：18輸?shù)袅说谌龍霰荣悺?p> 打了三節(jié)10分鐘的比賽之后，時間也不早了，雙方就互相握手結(jié)束了今天的訓(xùn)練。
最終野貓隊贏了1場，花名冊隊贏了2場。
今天還是花名冊隊的戰(zhàn)術(shù)落實得到位一點。
之前兩個隊就打過比賽，這次算是第二次碰面了。
大格里芬拍了拍庫里的背，看得出來他今天打得還算比較開心。
雙方隊友都互相友好地問候，現(xiàn)場的氣氛很不錯。
“希望我們能在最終四強的時候再次碰面?！碧K易也和布雷克·格里芬握了握手，微笑著說道。
“但愿我們能渡過北卡這一關(guān)，同樣也祝福你們?！辈祭卓恕じ窭锓倚α诵?。
......
回到宿舍的蘇易開始思考今天的比賽。
其實他今天的心情不算太好。
花名冊隊運用了一個經(jīng)典的普林斯頓戰(zhàn)術(shù)，就充分暴露出了野貓隊內(nèi)線的防守短板。
如果說花名冊戰(zhàn)隊今天的普林斯頓玩得不錯的話，馬上要面對的松鴉鷹隊那可是執(zhí)行戰(zhàn)術(shù)的專家！
堪薩斯大學(xué)的籃球有著非常悠久的歷史。
甚至可以說，堪薩斯大學(xué)的歷史就是世界籃球的歷史。
他們的首任教練正是發(fā)明籃球運動的奈史密斯博士。
各種戰(zhàn)術(shù)在松鴉鷹隊都被研究了幾十年，期間還不斷地優(yōu)化、完善，才形成了現(xiàn)在的戰(zhàn)術(shù)體系，底蘊不能說不深厚。
他們隊內(nèi)的戰(zhàn)術(shù)手冊比字典還要厚，至于隊員，那就是工具人、螺絲釘。
只要經(jīng)過大量的練習(xí)跑位，形成肌肉記憶就行了。
甚至都不需要比爾·賽爾夫教練去布置什么。
在NCAA比賽中，真正最可怕的就是這種作風(fēng)嚴(yán)明，訓(xùn)練有素的球隊，甚至比有一兩個巨星要重要的多。
在從前，NCAA里面超級巨星幾乎都曾是NCAA冠軍或者進(jìn)入過起碼四強。
而從90年代中后期開始，即使是在NBA翻江倒海的鯊魚奧尼爾，在NCAA也不過只打入十六強。
同樣，艾弗森的成績也是十六強。
進(jìn)入21世紀(jì)之后，超級巨星對球隊的影響力在逐漸衰退，NCAA開啟超級教練模式。
十幾年的NCAA冠軍球隊，除了卡梅隆安東尼，幾乎找不到其他的超級巨星了。（社會我瓜哥當(dāng)時還是作為大一菜鳥率隊奪冠）
這也就體現(xiàn)了球隊文化和教練的重要性。
實際上，從某種程度來講，NCAA球隊對戰(zhàn)術(shù)的執(zhí)行比NBA球隊都要透徹一些。
為什么這么說呢?
NCAA的球隊每年集訓(xùn)的時間要到八到九個月左右，就為了那短短的兩三個月的比賽，而且要到比賽前一天才能最終確定自己的對手。
所以戰(zhàn)術(shù)體系的練習(xí)基本相當(dāng)?shù)轿涣耍?5秒的進(jìn)攻時間也是鼓勵大學(xué)生多依靠戰(zhàn)術(shù)，少靠個人天賦。
而在NBA比賽之中，人員流動性很高（無論是球員還是教練）、錄像分析更為詳盡、賽程更加漫長、戰(zhàn)術(shù)針對性更強。
這就直接導(dǎo)致NBA的比賽戰(zhàn)術(shù)的臨場發(fā)揮能打出來一半就不錯了。
其實在NBA的絕大多數(shù)回合中，都是依靠局部區(qū)域的換防優(yōu)勢來尋找進(jìn)攻突破口。
比如換防造成的錯位、內(nèi)線卡位直接暴力單吃等。
而且NCAA是NBA的戰(zhàn)術(shù)試驗場，每年的NCAA比賽都會出現(xiàn)一些之前聞所未聞的戰(zhàn)術(shù)。
很多NBA的戰(zhàn)術(shù)，都是脫胎于NCAA的比賽
比如公牛隊著名的三角進(jìn)攻，就是由南加州大學(xué)的山姆·巴里發(fā)明，泰克斯·溫特整理完善，最后在禪師手中名揚天下。
還有剛才提到的普林斯頓體系，顧名思義就是起源于普林斯頓大學(xué)，最終由阿德爾曼在國王執(zhí)教時發(fā)揚光大。
包括蘇易前世的“小球戰(zhàn)術(shù)”，其實也不是什么新鮮貨。
“小鋼炮”凱爾·洛瑞在大學(xué)的時候就被教練安排打四號位，他所在的維拉諾瓦大學(xué)利用這套超小陣容戰(zhàn)術(shù)取得了當(dāng)年的第三名。
尤其在決戰(zhàn)階段，各個球隊更是會拿出自己的殺手锏。
對這些經(jīng)典的體系，松鴉鷹隊的研究更是已經(jīng)到了很高的水平。
這也是去年他們能夠奪冠的原因。
...
這種能進(jìn)入瘋?cè)年犖?，和自己在常?guī)賽階段打的那些魚腩隊伍簡直就是天壤之別。
能拿到印第安納門票的，都是各個賽區(qū)的王者，哪家都有點絕活。
雖然自己的防守能力值達(dá)到了80以上，但是想要在這種比賽做好防守確實不容易。
更何況對手很可能是松鴉鷹隊。
對面豐富的戰(zhàn)術(shù)體系很容易就能打出錯位。
以自己現(xiàn)在的實力，怎么才能戰(zhàn)勝這支衛(wèi)冕冠軍球隊呢?
蘇易百思不得其解。
自己的防守能力快要提高到極限了，還是破解不了對面的進(jìn)攻。
不知道老科有沒有什么辦法。
咚咚..咚咚咚...
熟悉的敲門聲，先是兩下，然后三下。
根據(jù)這個習(xí)慣，蘇易預(yù)感到會是庫里，就去開了門。
果然是小學(xué)生穿著睡衣站在了門口。
“嗨，史蒂芬！”蘇易打了個招呼，他知道庫里這么晚過來也是討論白天比賽的事。
只不過蘇易也想不到用什么戰(zhàn)術(shù)能和松鴉鷹隊抗衡。
“蘇，我想你和我一起去一趟菲尼克斯?！睅炖镏苯娱_口。