第一節(jié)課的時間過去一半。
教室里的學生們不再齊聲朗讀，而是各自背誦。
孟墨透過窗戶看去，細雨越加密集。
走下講臺，沿著走廊仔細的觀察著學生們。
教室前面掛有表，此刻顯示的是08:27，除去早讀早自習，08:00是第一節(jié)正課，距離下課還有18分鐘。
“多出來的人應該不算學生?！?p> 孟墨思考著。
“規(guī)則是滿足學生的要求，多出來的那個“人”的要求其實是不必理會的?！?p> “看上去每個學生都很正常，也沒有誰身上的氣味或者臉色過于不同。”
孟墨在喧鬧的教室里來來回回走了兩圈，其實是不用的。
“其實排座位一下就能找到，但沒必要，“它”的要求一定和其他孩子們的要求不同，它會提出傷害到老師的要求?！?p> 按照游戲的動機推理，應該是這樣。
看著喊口令的班長，孟墨心思一動，在混亂的背書聲中走到男孩面前，看了看書皮的名字，孟墨輕聲道：“小明，咱們班人來齊了嗎？”
正沉浸式背誦關公耍大刀的小明抬頭，神色先是有些茫然，然后環(huán)顧教室道：“人來齊了，總共六十人。”
自己和學生們的視角不一樣！
孟墨心下這樣判斷到。
思慮片刻，孟墨走到的白裙小女孩旁邊問了相同的問題。
這是為了避免自己問到的學生恰好是多出來的那位，如果那樣自己得到的答案就是故意出現(xiàn)的假消息。
隨著白裙女孩的回答，孟墨眼前一亮，輕聲問道：“老師給你布置個數(shù)學作業(yè)，你數(shù)數(shù)每一排有幾個人，寫在紙上，然后加到一起看看是不是60……”
白裙女孩臉色怪異的看著孟墨。
察覺到她的目光，孟墨微怔。
自己的顏值已經到這種地步了？
小女孩也被我的英俊吸引了？
摸了摸鼻子孟墨問道：“怎么了?”
白裙女孩一臉無語道：“老師，我可是初中生！”
說著女孩拿出了桌子里一張118分的數(shù)學卷子，一臉傲嬌的看著孟墨。
孟墨：“……”
呵，初中生？
數(shù)數(shù)做加法委屈你了？
我T4的大學還不是數(shù)不清……
她這是感覺自己被小瞧了？
孟墨琢磨了一下，看著女孩桌子上的紅筆，威脅道：“你不數(shù)我就把開頭的1改成0。”
女孩：“……”
這人簡直不配做老師！
教資里的教育觀是怎么考的！
……
女孩不情愿的在語文課寫數(shù)學，然后遞給孟墨一張紙。
孟墨看著女孩寫的第六排的“7人”，又抬頭看著明明滿員的第六排，幽黑的眸子輕閃。
“小穎，你去坐到第六排的空位上去……”
白裙女孩不明所以，走到第六排在眾目睽睽之下坐在了另一個短發(fā)女孩的身上。
身影重合。
女孩抬頭，目光幽幽的看著孟墨。
“捉迷藏結束了……”
……
下課鈴響了起來。
伴隨著一聲下課，學生們歡快地跑了出去。
柳清影眉頭緊鎖。
沒有什么意外情況，政治課還是蠻正常的，不知道其他的各位老師情況怎么樣。
看了眼空了一半的教室，柳清影依然沒有看出什么名堂，多了一個人，這一點她也發(fā)現(xiàn)了，但然后呢？
心里懷著重重的疑慮，柳清影走出了教室，他們商量好下課后在二樓長廊見。
看到有幾個人已經到了，柳清影神色才舒緩下來，看來不止她這里沒出事。
“一班老師和四班老師都沒來?！?p> 戴著眼鏡文質彬彬的中年人孫奇面色凝重，他看著柳清影道：“咱們四個都是一樓的，我是三班你是二班，按道理講和他倆來這的時間差不多，但他們兩個現(xiàn)在還沒出來。”
高中生稍微猶豫了一下問道：“會不會是拖堂了，我們老師經常這樣干?！?p> “一班倒是沒啥動靜，但四班的學生們好像都出來了？”
漂亮的白領小姐姐突然開口，指了指樓下，和其他班的學生們不同，四班的學生們一個一個的面色蒼白，好像發(fā)生了什么。
柳清影面色微變，快速的走了過去，走到四班門口拉住一個看著比較平靜的男孩問道：“你們老師呢？”
和她一樣，孫奇也是如此拉住了另外一個，開始了同時的詢問。
“剛剛在上生物課的時候老師愣在那里不說話，我們就在下面聊天，等我們再往講臺上看就看到了是拿一把小刀往自己的大腿上割?！焙孟袷腔貞浧疬@一幕，學生臉上的血色更淡，聲音有些顫抖的繼續(xù)道：“血……鮮血在瘋狂地流……然后……然后我們都被嚇住了?！?p> “別著急，慢慢說?！绷逵暗穆曇舯M量的溫和。
淹了口唾沫，深深的吸了兩口氣，學生繼續(xù)道：“老師割著自己的大腿還一邊自言自語邊?！?p> “自言自語？”
“老師好像在問……問這些肉夠嗎……我們不知道他在和誰說話……然后吳老師就暈倒了……后來班里有同學反應快，跑著去找校醫(yī)，校醫(yī)說吳老師是失血過多，然后他把吳老師帶走了……”
得到答案之后，兩人對視一眼，升起了濃濃的擔憂。
臉色一變，柳清影抬頭看向了一班的位置，快速跑去。
“即便被害了，也要目擊過程啊?！?p> 她這樣想著跑了過去，停在一班門口，正準備將目光向里探去，卻看到孟墨把玩著一柄精致的小刀走了出來。
這刀柳清影的講臺上也有。
看著柳清影目光中的驚訝與擔心，孟墨不自覺的笑了一下。
“隊長別這么緊張，一個游戲而已?！?p> 孟墨看著不遠處的幾位“同事”老師，揮了揮手打了個招呼道：“我好像得到了這個游戲里一些有趣的信息了?！?p> ……
“所以說游戲的規(guī)則是滿足學生的要求，而每個教室多出來的那個“它”的要求我們其實可以置之不理的，因為它不是學生？”
柳清影蹙眉思考。
孟墨點頭道：“在一班我發(fā)現(xiàn)了一個非常有趣的事，學生們的視角看不到多出來的那只鬼?！?p> “這算得上這個游戲設計的缺點，當然，也可能是有一些設計者故意這么做……但從他的目的來看我覺得不像?！?p> 孫奇點頭，思索片刻后問道：“可是數(shù)字八呢？”
“今天這個數(shù)字出現(xiàn)的頻率太高了。”
孟墨點頭道：“我也發(fā)現(xiàn)了，大概率指的是八只鬼對應在每個班級里，而且極有可能對應的是八節(jié)不同的課……”
眾人用五分鐘進行討論。
柳清影回憶著自己剛剛在一班門口時看到的畫面，若有所思。
應該不會吧？
興許是自己看錯了……
不過現(xiàn)在更重要的是找到吳勇問清楚發(fā)生了什么。