北區(qū)開學(xué)初的課表安排追求廣度,盡量讓所有學(xué)生先把課程都接觸一遍。所以第二節(jié)課的“符文學(xué)”課程結(jié)束后,林奇跟隨大流前往下一個(gè)教室,進(jìn)行早上的最后一堂課《秘能場(chǎng)論》。
下午的課程則是八大派系的基礎(chǔ)學(xué)科課程選修,自由度極高,上不上都行。
像林奇就得先去符文課的講師安琪法師的辦公室一趟,總結(jié)MD5算法。
直到走進(jìn)課堂坐下,林奇內(nèi)心大半的精力都貫注在記憶宮殿里的龍蛋之上。
殼體泛著亮光,仿佛用三千目以上的超精細(xì)磨砂紙打磨過(guò)一番,從剛剛發(fā)出晃動(dòng)后,林奇急忙將記憶宮殿里已經(jīng)生成的符文和它隔離開。
省得等會(huì)龍蛋化身自動(dòng)吸收周遭符文,碎殼誕生。
現(xiàn)在的林奇絕對(duì)兜不住這個(gè)非同一般的雛龍機(jī)緣。
看過(guò)教材的他清晰知曉,體型最大的金龍龍蛋,也不過(guò)人類體型大小,不超過(guò)五六十斤,那像眼前這個(gè)龐然大物般的“銀白龍蛋”,說(shuō)它是哥斯拉生下的都有人信。
龍蛋連續(xù)發(fā)出的異樣,讓林奇連剛得到“學(xué)院密門地圖”,都沒(méi)來(lái)得及考究一番。
“秘能粒子場(chǎng)論課”的講師是一位年近精神抖擻的老頭子,姓黃。他同時(shí)是一位能夠施展零環(huán)法術(shù)的見(jiàn)習(xí)法師。
哪怕學(xué)院提供了連接喇叭的麥克風(fēng),他還是用著顫顫巍巍的語(yǔ)氣講述其“秘能粒子”的來(lái)龍去脈。
聽著教材上的一模一樣的背景音,熬夜的眾人即將昏昏欲睡時(shí),老頭忽然話鋒一轉(zhuǎn)。
“沒(méi)錯(cuò),就和你們猜測(cè)的一樣,秘能粒子便是經(jīng)由星界島的能量通道,擴(kuò)散到藍(lán)星。所以作為聯(lián)結(jié)點(diǎn)的魔都濃度最高,因此它被選為都城?!?p> 說(shuō)著老年講師轉(zhuǎn)過(guò)有些佝僂的腰,慢悠悠地吟唱起咒語(yǔ)來(lái),帶著顫音的嗓音細(xì)不可聞。
下一刻,整塊黑板瞬間浮現(xiàn)出教材上的十七個(gè)秘能粒子參數(shù)符號(hào)以及具體數(shù)據(jù)。
“是魔法伎倆!恐怕還用了法術(shù)默發(fā)的超魔技巧!”舍友劉凱激動(dòng)喊道。
他雖然不是法術(shù)家族嫡系,但有個(gè)低環(huán)法師的舅舅,知道不少法術(shù)內(nèi)幕。
自從林奇展現(xiàn)了“算法天賦”后,當(dāng)時(shí)教室里的眾人,再次打招呼時(shí),那都是林哥長(zhǎng)奇哥短了,甚至在這個(gè)多宿舍人員混合的“秘能場(chǎng)論”大課堂上,昨晚有過(guò)幾面之緣的舍友都把他里三層外三層地包圓了。
“這個(gè)零環(huán)法術(shù)可以施展出很多小把戲,雖然效果微弱有限,但用途廣泛。從清潔到變冷加熱或者食物調(diào)味,乃至物品染色、偽造粗略物品,應(yīng)有盡有?!眲P坐在離林奇不到半米位置,說(shuō)道自己在行的地方,也是一臉激動(dòng)神色。
然而,此刻眾人的心思已經(jīng)不在魔法伎倆這個(gè)法術(shù)的威能上,目光清一色死死鎖定著那十七個(gè)參數(shù)。
多年苦修,進(jìn)入終于掀開眼前障目的葉子。
包括林奇,也放下了對(duì)龍蛋的觀察,有些著魔般觀看著黑板上的符號(hào),至于后面的數(shù)值仿佛在跳舞般。
粒子強(qiáng)度、粒子空間通量、粒子分布場(chǎng)、粒子衰變速率、粒子躍遷頻率、粒子荷變量……
掌握了周身空間秘能粒子的這十七個(gè)參數(shù)后,便能夠?qū)⑵漭斎敕ㄐg(shù)模型之中。
然后以自身儲(chǔ)存的“秘能粒子”為媒介,以其轉(zhuǎn)化的能量為引,帶動(dòng)空間周遭的秘能粒子,按照模型實(shí)現(xiàn)正反饋,最終輸出“法術(shù)”。
看著這段描述,眾人哪怕預(yù)習(xí)過(guò),都有些微微發(fā)愣。
以“炮竹”為例子,里面的火藥便是空間的秘能粒子,引信便是法師自身儲(chǔ)存的秘能粒子。
所以施法便是點(diǎn)燃引信(自身秘能),最終引起內(nèi)部火藥爆炸(外界秘能)。
爆炸(法術(shù)效果)便是空間秘能粒子轉(zhuǎn)化逸散能量的最終結(jié)果。
“炮竹”靠著黑火藥燃燒的化學(xué)反應(yīng)公式。
“法術(shù)”以來(lái)龍語(yǔ)符文為基礎(chǔ)的法術(shù)模型。
“足足十七個(gè)狀態(tài)參數(shù)量啊!”
“居然是真的,我還以為是玩笑話?”
“這讓我們這些計(jì)算渣渣怎么施法呀?”
瞬間,林奇身邊的舍友們,從陳世坤到劉凱再到莫一飛、張野等人,都唉聲嘆氣起來(lái)。
整個(gè)大禮堂教室,更是發(fā)出此起彼伏,吐槽與無(wú)奈的聲浪。
不說(shuō)法術(shù)模型的記憶難度,光是采集這十七個(gè)狀態(tài)參數(shù)量的過(guò)程便讓無(wú)數(shù)人頭疼不已。
難怪法師需要計(jì)算,感情計(jì)算點(diǎn)在這里。
頓時(shí)不少人羨慕地望著林奇這邊,這正是他們這些計(jì)算天才的主場(chǎng),至于他們這些計(jì)算苦手也只能靠著記憶模型微微拉回點(diǎn)場(chǎng)子,可轉(zhuǎn)念想到符文同樣以來(lái)加密算法計(jì)算,心下就更是卑微。
教了幾十年書的黃講師對(duì)這一幕見(jiàn)怪不怪,甚至連安慰的話都沒(méi)有,直接就著課程按部就班講下去。
林奇聽著也慢慢點(diǎn)頭,果然這種難度適中的課程聽起來(lái)就是身心愉快。
大多數(shù)厭學(xué)的開始,都源自于課本成為天書的那一刻。
前世國(guó)內(nèi)的大學(xué)教材仿佛印多一頁(yè)都會(huì)破產(chǎn),從頭到尾便是引理、定理、公式、證明、計(jì)算題,周而復(fù)始,極為簡(jiǎn)潔,有時(shí)候最大的背景資料便是定理的人名了。
倒是國(guó)外的教材更像科普書一樣,就差拋頭露面喊客人快來(lái)。
而課堂里的學(xué)徒們,越聽眉頭越是深鎖。
按老年講師所說(shuō),施法本身考究幾個(gè)維度,法術(shù)模型完整度與擬合度、秘能粒子參數(shù)精確性、參數(shù)模型計(jì)算準(zhǔn)確性。
以及更關(guān)鍵的一點(diǎn),秘能粒子參數(shù)時(shí)效性。
一旦計(jì)算過(guò)久,哪怕計(jì)算過(guò)程精確無(wú)誤,但是實(shí)時(shí)狀態(tài)的秘能粒子參數(shù)已經(jīng)變化。
刻舟求劍,謬之千里。
而這節(jié)秘能粒子場(chǎng)論,開篇便是教導(dǎo)眾人各種“速算”公式,追求在一定誤差范圍里,得出一個(gè)差不多的答案。
其中第一道獻(xiàn)祭出來(lái)的,便是曾經(jīng)在計(jì)算機(jī)尚未出現(xiàn)的年代,馳騁于計(jì)算界的“對(duì)數(shù)表”。
借助常用對(duì)數(shù)表lgx的數(shù)值(x從1到100,精確小數(shù)),輕而易舉攻破復(fù)雜計(jì)算。
剩下的便是各種速算套路。
臺(tái)上的黃講師除了讓眾人老老實(shí)實(shí)背誦對(duì)數(shù)表外,剩下的便是教授各種計(jì)算的奇巧淫技,包括林奇聽都沒(méi)聽過(guò)的開方法都有。
聽得林奇都有些微微發(fā)愣。
感情前世那些計(jì)算天才什么,暗地里還有這般投機(jī)取巧方式?
然而,眾人聽得如癡如醉時(shí),林奇卻是凜然望著記憶宮殿。
他想起了掃地機(jī)器人,本質(zhì)上它也是靠著紅外傳感器采集空間信息,然后根據(jù)路徑算法執(zhí)行工作。
這豈不是意味著,他只要借由記憶宮殿,制作出對(duì)應(yīng)十七個(gè)參數(shù)的“傳感器”,然后法術(shù)模型的計(jì)算再通過(guò)硬件算法固化下來(lái)。
那么收集參數(shù),再到輸出法術(shù),整個(gè)過(guò)程就會(huì)成為他的本能。
別人施法是回憶,算算算。
林奇施法是念頭,眨眼。
而理論關(guān)鍵便是這個(gè)正在脈動(dòng)的龍蛋化身。
巨龍,天生親和秘能粒子。
比起人類,它們能夠?qū)崟r(shí)感應(yīng)那十七個(gè)參數(shù),甚至人類感知尺度之外的另外七個(gè)參數(shù)。
問(wèn)題的第一步,他要怎么通過(guò)這枚龍蛋,拿到實(shí)時(shí)參數(shù)?
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