28 蘇老師，大寶貝

　　怒了，實(shí)在是怒了。

　　郭郭姐還在講臺(tái)上看午休，但盛景儀已經(jīng)和旁邊的林君怡罵起人來(lái)了。

　　“蘇老師又能有什么錯(cuò)呢？不過只是想當(dāng)當(dāng)人肉靶子罷了?！绷志室庥米顪睾偷恼Z(yǔ)氣說(shuō)。

　　“是啊，蘇老師，那可是我們班的班花！他哪里有錯(cuò)，不過是我們這些無(wú)權(quán)無(wú)勢(shì)的惡毒女人嫉妒他罷遼~”盛景儀回道，兩人對(duì)上線——很好，是友軍。

　　屑，內(nèi)涵人和表演（裝），不過只是她盛景儀挺擅長(zhǎng)的兩件事罷了。

　　——

　　蘇老師，真名蘇沅，蘇老師是同學(xué)們（其實(shí)也就是楊靖時(shí)）給予他的雅號(hào)，諸如此類的外號(hào)還有“蘇班花”等。有那么將近兩年的時(shí)間，他的名號(hào)在整個(gè)年級(jí)可謂是無(wú)人不知無(wú)人不曉，令人聞風(fēng)喪膽。

　　得了，說(shuō)人話，也就是說(shuō)他成績(jī)很好，幾乎回回考年級(jí)第一，外加還深受各位老師的喜愛，于是他成功成為了十班權(quán)力巔峰的人物。

　　有權(quán)力卻沒有適當(dāng)?shù)募s束，自然就會(huì)滋生“腐敗”，盛景儀高深莫測(cè)地說(shuō)，實(shí)際上是想引用道德與法治課本但是又記不起具體句子了。

　　蘇老師——?jiǎng)e看他外號(hào)叫老師——本性似乎并不良善，至少盛景儀和大部分與蘇老師關(guān)系不怎么太好的人都是這么認(rèn)為的。

　　什么？你說(shuō)和他關(guān)系好的人怎么看他？那當(dāng)然是聰明又美麗，英明神武，人神共憤啦！這種問題就該去問楊靖時(shí)許正熙和朱梓沁嘛！

　　——

　　這個(gè)家伙，黑歷史實(shí)際上是數(shù)不勝數(shù)的。

　　按照時(shí)間順序，大概有以下許多事件。

　　一、改默寫分?jǐn)?shù)。

　　十班有一段時(shí)間英語(yǔ)每周成績(jī)算的是三次默寫的平均分，作為郭郭姐的得力干將，蘇沅就喜歡在這種地方動(dòng)手腳。郭郭姐讓他收集每個(gè)人的分?jǐn)?shù)并匯總，他的機(jī)會(huì)就來(lái)了。

　　“我跟你講，我以前，每周，基本上每一周，只要算默寫，成績(jī)條發(fā)下來(lái)，我的分?jǐn)?shù)總是比我自己算的分?jǐn)?shù)要低，就是英語(yǔ)分?jǐn)?shù)，我每次默寫都是八九十分的，結(jié)果發(fā)下來(lái)平均分居然只有七十幾分，而且好幾次都是這樣，后來(lái)我才發(fā)現(xiàn)是蘇沅故意把我的分?jǐn)?shù)改低了。”施佳宜曾憤憤不平地如是說(shuō)。

　　二、互批默寫必往死里摳細(xì)節(jié)，發(fā)現(xiàn)別人考卷上有題目批錯(cuò)了跑的比誰(shuí)都快。

　　好吧，如果只是這樣，咱們倒也姑且可以認(rèn)為您是過度公平公正，認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，但是您這種平時(shí)50米只有三十分的人怎么這種時(shí)候連班里最高的人都追不上您風(fēng)一般的腳步呢？

　　哎呀，不過是蘇老師想當(dāng)老師的好幫手，保持班級(jí)分?jǐn)?shù)公平而已啦，大家都這么內(nèi)涵他。

　　三、考試作弊。

　　這一條就不必洗了。

　　其中又分結(jié)果不嚴(yán)重和嚴(yán)重兩項(xiàng)。

　　結(jié)果不嚴(yán)重的事情是，有一次期中英語(yǔ)考試，施佳宜就坐在蘇沅旁邊，考試結(jié)束鈴一響，還沒走到教室外面，蘇沅就對(duì)施佳宜說(shuō)：你首字母xx和xx填錯(cuò)了。

　　施佳宜：？？？

　　施佳宜：。。。大無(wú)語(yǔ)。

　　還有結(jié)果嚴(yán)重的。

　　事情的主要經(jīng)過是他在期末全區(qū)數(shù)學(xué)統(tǒng)考的時(shí)候，考試結(jié)束鈴響都站起來(lái)了發(fā)現(xiàn)自己有個(gè)選擇題錯(cuò)了，回去想改，結(jié)果被當(dāng)時(shí)七班的班主任當(dāng)場(chǎng)活捉。

　　按照學(xué)校校規(guī)，作弊要吃校級(jí)處分，但那一次就很不一樣。

　　那回還有另外兩個(gè)人因?yàn)榻涣鞔鸢副慌e報(bào)吃處分——這三個(gè)人最后都沒吃校級(jí)處分，只拿了年級(jí)處分。

　　盛景儀真覺得這倆人該好好感謝蘇沅——畢竟是他把他們從校級(jí)處分中拉了出來(lái)，并且不用規(guī)定的一個(gè)學(xué)期，半個(gè)學(xué)期就消掉了處分。

　　哦對(duì)，那回蘇沅在全班面前怎么檢討的來(lái)著？

　　“……我當(dāng)時(shí)就感覺自己像不受控制了一樣，等到我改完答案才好像反應(yīng)過來(lái)……”蘇沅如是說(shuō)。

　　得嘞，從正面說(shuō)，您這還把責(zé)任推卸到失去理智上？從反面說(shuō)，您的潛意識(shí)就是去改答案？求求您了，別白蓮了謝謝。

　　四、翻別人卷子。

　　蘇沅，郭郭姐認(rèn)證的熱心人，常常去辦公室?guī)屠蠋煱釚|西。

　　可郭郭姐大概不知道，他搬東西的目的就是為了在考試之后能拿到第一手的卷子，把所有人的成績(jī)翻一遍。

　　上次就是這樣，上午拿下來(lái)的化學(xué)卷子，到放學(xué)都沒發(fā)，盛景儀這個(gè)刺兒頭就開始工作了：“急什么呢？蘇老師，那可是在幫我們做質(zhì)量分析??！”

　　——

　　回到正題。

　　到初三，十班每周有部分人要把成績(jī)填在表上，交上一級(jí)學(xué)校，單子上差不多有三項(xiàng)內(nèi)容：1.各科分?jǐn)?shù)及總分，2.各科班平均分及總平均分，還有最關(guān)注的3.班級(jí)排名。

　　仗著有權(quán)有勢(shì)，蘇沅拿走了所有單子，填了好一會(huì)兒，才又把單子發(fā)給各個(gè)人自己填。

　　蘇沅拿了張總表，每個(gè)人的分?jǐn)?shù)排名都在上面，還有各科均分。

　　如果你非要說(shuō)的話，盛景儀甚至有點(diǎn)驚訝：什么？蘇沅居然還把單子發(fā)下來(lái)了？他居然沒有全部填掉讓它們都不見天日嗎？太不可思議了吧！

　　沒辦法，實(shí)在是蘇沅的壞形象深入人心了。

　　想不到啊，盛景儀本來(lái)都為他的改變而感動(dòng)了，結(jié)果事實(shí)是骨感的。

　　——是，蘇沅是填了點(diǎn)東西，可是他填的只是所有人的班級(jí)均分這一欄，至于每個(gè)人的各科分?jǐn)?shù)總分和排名都還空著。

　　屑，還以為您多樂于助人呢，合著那就是為了不讓我們看排名，連總表也不樂意讓我們看一眼？

　　還有，您把均分都填了，怎么沒有把每個(gè)人的分?jǐn)?shù)都填上呢？幫人幫到底嘛是不是親愛的蘇老師？

　　“??！蘇老師太好心了吧！居然幫我們把平均分都填好了！現(xiàn)代社會(huì)最需要的就是這樣有樂于助人精神的人啦！”盛景儀諷刺他。

　　盛景儀實(shí)際上早就把表填好了，但是不太想交，趁著蘇沅還在那兒發(fā)別人的單子，盛景儀就故意拖延時(shí)間。

　　沒想到啊，蘇沅這就來(lái)了。

　　“你填好了沒有??？你填個(gè)分要這么長(zhǎng)時(shí)間啊？”他大聲對(duì)盛景儀說(shuō)。

　　“哎呀，等一下啦，等一下啦。”盛景儀惡意拖延時(shí)間。

　　蘇沅碰到了她的桌子，桌角上的水杯歪倒下去，盛景儀趕緊去扶杯子，筆就擱在單子上。

　　“你到底好了沒有啊？你不都填上了嗎？”

　　盛景儀還沒來(lái)得及多挽留一會(huì)兒自己的單子，蘇沅就直接把它抽走了。

　　盛景儀：？？？？？

　　她旁邊的林君怡圍觀了全程，簡(jiǎn)直被蘇沅那趾高氣昂的樣子笑個(gè)半死。

　　“你知道嗎？你知道嗎？剛才他……”林君怡對(duì)著她和陳曦曦就開始模仿起來(lái)。

　　佛啦，這人怎么就這么令人窒息呢？

　　他這有什么意義呢？難道是我們看不到自己的排名，他卻能看到所有人的分?jǐn)?shù)和排名，所以呢？他就有高高在上的優(yōu)越感了嗎？

　　您常年考第一的人，倒也不必用這種方式來(lái)獲得自信心呢。

　　盛景儀假裝恍然大悟的樣子。“啊呀，我明白了，你看蘇老師的數(shù)字，寫的多么漂亮啊！他一定是想拿這幾張單子去參加書法比賽呢！你看，他為了壟斷我們班的參賽名額，把所有人的單子上都寫上他的字，這樣就沒人和他競(jìng)爭(zhēng)了?。　?p>　　林君怡還有她后面的李珂萱聽了這話，也都很上道地開始吹捧起蘇沅的字。

　　“漂亮，實(shí)在是太漂亮了，我等實(shí)在是自愧不如?。　崩铉孑婧孟窈苷J(rèn)真地說(shuō)著。

　　所以說(shuō)啊，蘇老師又能有什么錯(cuò)呢？他只不過想炫耀一下他漂亮的字罷了。

　　——

　　十班前幾天上生命科學(xué)課的時(shí)候，PPT上，老師把“扇貝”打成了“寶貝”，再加之“扇貝”一縮寫就是SB，于是大家也有時(shí)候用“大寶貝”這個(gè)詞來(lái)罵人。

　　比如，江師傅就常說(shuō)：“陳予！你可真是個(gè)大寶貝！”

　　嘿，你還別說(shuō)，大寶貝和大扇貝原意相反，實(shí)在是好用極了。

　　“蘇老師可真是個(gè)大寶貝?。?！”三人沉思一會(huì)，得出了最佳答案。