春風(fēng)化雨，夏月嬋歌，秋枝落葉，冬眠白雪。一切過的順利平凡。而我也即將走入五年級，這小學(xué)的最后一年！
日子平凡的過著，不說寡淡無味，但也并非轟轟烈烈，學(xué)習(xí)還行，朋友也有，依然被父親罵著，依然和弟弟打著，依舊是一個女生，爺爺走了…生活仍在繼續(xù)，一切似乎都沒變化！
我們挺不幸的，當(dāng)我們剛升到五年級，就聽說上一屆的語文老師在講臺上講課時，突然身體僵硬，倒在了地上。據(jù)說是壓迫了神經(jīng)，所以一直沒有語文老師給我們上課，每次上課不是自習(xí)就是校長親自上課。學(xué)生確實少，但老師更少一個老師生了病，根本就沒有其他人可以替代！
所以開學(xué)來了個新老師個子高高的，看起來有60多歲的一個老頭兒，聽說他是退休的，但他在我們村是很有名的，據(jù)說這次是因為送她的孫女孫子來幼兒園上學(xué)，被校長碰見，執(zhí)意讓他來當(dāng)我們的語文老師，也是為難了我們校長！也正因為他，我才發(fā)現(xiàn)自己或許對語文也感興趣！
他的教學(xué)方式不同，他有豐富的教學(xué)經(jīng)驗。每次寫作文之前，他讓我們寫的題目都會先讓我們親身經(jīng)歷。比如他讓我們寫作“巴掌大的地方”（其實就是樓梯拐角），他讓我們寫“關(guān)于雨”（就讓我們在雨中奔跑）他讓我們寫“關(guān)于麥田”（就親自領(lǐng)著我們到田間地頭放風(fēng)箏)他讓我們寫“新修的路”(就給我們兩周的時間，讓我們從鋪石子開始關(guān)注那條路，直到這條路可以自由通行)…這極大的提高了我們的學(xué)習(xí)效率，還有學(xué)習(xí)語文的興趣。
班里人少，女生就我一個，所以他就任命我為課代表，是所有科目的課代表哦！我每天抱著和我的上半身一樣高的本子和資料在辦公室和教室之間來回跑，雖然累，但是讓我感受到了存在感。他無意間聽到我唱歌，就讓我教同學(xué)們唱歌，即使我在講臺忘詞他也依舊鼓勵。他讓我在全班人的面前念作文，讓我們表演課文，生動又有趣！
好喜歡他，他說的每句話我都會認(rèn)真去聽，害怕錯過一點。他要求做的每件事我都會盡力完成。作業(yè)也再沒有偷工減料，而是一筆一劃，認(rèn)認(rèn)真真，一絲不茍。
想起一件特別搞笑的事，不知還該不該說。小時候挺窮的，兜里裝一兩塊錢就是大富翁了。遇見老師過生日，我竟然提前很多天就去水溝里、大坑里、路邊去撿飲料瓶，舊紙箱還有破衣服，然后用袋子裝起來，賣到收破爛的地方，只為能多換點錢給老師買一個鋼筆。想想覺得當(dāng)時好天真！覺得老師寫字的時候用我送他的筆，就覺得很自豪！
但這件事并沒有成功，連著拾了幾個星期。差不多可以買五六塊了，想著再過幾天就能買鋼筆了。我把兩袋塑料瓶藏在了家門外的柴火垛里，第二天發(fā)現(xiàn)不見了。去垃圾站查看，發(fā)現(xiàn)那兩袋垃圾已經(jīng)在垃圾站了。哈哈哈，想想還挺搞笑！后來還是靳軒辭，買了支鋼筆，塞到了老師家門的門縫里！
現(xiàn)在我和我的老師已經(jīng)好多年沒見，他現(xiàn)在有很嚴(yán)重的老年癡呆癥，但每次從他們家的門口過，只要他在，他都會一直盯著我看。就好像說我忘記了我的家人，忘記了吃飯，忘記了回家的路，甚至忘記你的名字，但我仍記得你，記得你的長相，記得你的聲音，記得我曾教過你，而你是我的學(xué)生！
一個好老師，既是良師，又是益友，他教會我的使我終生受益，變得熱愛語文，變得自信，變得優(yōu)秀，我愛您，我的老師！