第四章 和想的不一樣啊

　　立政殿中，幾位大儒聽到還有幾篇像《三字經(jīng)》這樣可以作為孩童啟蒙的經(jīng)典好文，頓時(shí)就驚訝了。這就是奇才也太過分了吧，他們一篇還沒做出來，自己的學(xué)生卻能做出好幾篇來，這讓他們?nèi)绾卧俳虒W(xué)？老師不如學(xué)生么？

　　還是一把年紀(jì)又德高望重的李綱開口道：“既然還有，就請?zhí)拥钕聦懴聛?，給我們這幾個(gè)老頭子看看吧。有著這篇《三字經(jīng)》做底，想必其他的也是飄香好文，老夫可是很期待見識一下的?！?p>　　“好吧！”老爹和老師都說了，李承乾只能寫了，一邊寫還一邊讀了出來。

　　“這是總結(jié)咱們?nèi)A夏的姓氏編寫而成的，全文是這樣的：趙錢孫李，周吳鄭王。馮陳褚衛(wèi)，蔣沈韓楊……”李承乾本來想寫《千字文》的，可是《千字文》在南北朝的時(shí)候就出現(xiàn)了，這要是寫出來，還不貽笑大方啊，還好關(guān)鍵時(shí)刻他想了起來，不然就要丟人了。

　　李承乾寫一句讀一句，“商牟佘佴，伯賞南宮。墨哈譙笪，年愛陽佟。第五言福，百家姓終?！币还惨磺Я闳膫€(gè)姓氏，李承乾寫了半個(gè)時(shí)辰才寫出來。

　　“好個(gè)百家姓！天有情，地生根，黃河長出百家姓。百家姓，傳承出。知書達(dá)理人生行，要想成就先做人。國有魂，民有心，可謂華夏第一經(jīng)?！笨吹嚼畛星９P了，站了半天也不見疲態(tài)的老李綱大聲叫好。

　　聽到李綱對這《百家姓》的評價(jià)這么高，孔穎達(dá)有了不同意見：“李少師對于這文的評價(jià)太過高了吧？這只是姓氏的總結(jié)，最多只是押韻一些罷了，怎可稱為第一經(jīng)？難道這比圣人所傳的儒家經(jīng)典還要好么？”

　　“呵呵，第一只是隨口一說。不過在我看來，太子所做這篇《百家姓》，雖然它的內(nèi)容沒有文理和特別的內(nèi)涵，但讀來順口，易學(xué)好記。最重要的是，它可以讓人了解到我們?nèi)A夏豐富多彩的姓氏，對于傳承是很有裨益的，而且可以世世代代的延續(xù)。我看可以根據(jù)這篇文寫一本追尋姓氏起源的書，以供后人觀看，不要忘了祖宗源頭！”李綱撫著胡須道。

　　他也知道孔穎達(dá)作為孔家正統(tǒng)嫡系，對于維護(hù)儒家經(jīng)典的地位是很堅(jiān)定的。何況他自己也是儒家一派的，剛才只是有感而發(fā)罷了。

　　常言道：文無第一，武無第二。就是文章在好，哪怕是皇家的，孔穎達(dá)也不會承認(rèn)比之自己老祖宗的好的。

　　不管這些文人之爭，好文就是好文，從這兩篇文章就能看出李承乾的文學(xué)功底了。加上李承乾目前一直都有“性聰敏”，“特敏惠”，“豐姿峻嶷、仁孝純深”的評價(jià)。不僅深得李世民的喜愛，而且各位老師大儒也是對他評價(jià)很高的。至于以后的那些荒唐事還沒有發(fā)生，不做評價(jià)。而且現(xiàn)在有了后世的記憶，那些事情也是不會再出現(xiàn)了的。

　　一直沒有出聲只是安靜看文聽文的李白藥這時(shí)躬身道：“陛下，老臣觀太子殿下的學(xué)問已經(jīng)自成一家，臣能力不足，不敢繼續(xù)再教，以免壞了殿下的學(xué)問，今特請辭?！?p>　　李白藥出聲后，陸德明和孔穎達(dá)、于志寧也是紛紛出聲請辭。他們不是教不了，而是現(xiàn)在的李承乾就能做出這樣的文章來了，名聲必然會傳播出去，沒有相應(yīng)的地位和學(xué)術(shù)成果還真不好意思稱他老師。他們也都是正直之人，不想做出沽名釣譽(yù)的事。而且他們本來也沒有教李承乾多長時(shí)間。

　　聽到這幾位都不要教自己了，李承乾面上不動聲色，心里可是開心的不得了。心想總算是解脫了。說實(shí)話，他在后世已經(jīng)上了十幾年的學(xué)了，該學(xué)的都學(xué)了，真的沒有必要每天都上課了。而且這幾天學(xué)的東西并不能使大唐變的更好，感覺那就是在浪費(fèi)時(shí)間。

　　不過還沒等他高興，就聽自家老爹說道：“太子雖然有些才華，寫了兩篇不錯(cuò)的文章，可是畢竟年幼，許多事情還是不明白的，所以正需要各位大力培養(yǎng)，避免放縱了后，荒廢了先天才華！”

　　“呃，父皇剛才不是說要考慮孩兒先前的提議么？”李承乾瞪大了眼睛問道。

　　“什么提議？”李世民瞥了他一眼警告讓他老實(shí)聽著。

　　聽到李世民選擇性的忘了剛剛才說過的要給他減負(fù)的話，李承乾翻了個(gè)白眼，不說話了?？偛荒墚?dāng)著自己老師的面說不想上課啊。那樣情商也太低了。

　　還是等過后再理論吧！

　　不過或許李世民也是覺得直接食言有些損失自己再小輩眼中的形象，隨后也放寬了李承乾的學(xué)習(xí)時(shí)間：“以后太子有時(shí)間就到弘文館和其他人一起學(xué)習(xí)，東宮崇文館暫時(shí)空置，作何用途由太子安排。”

　　停頓了一下之后又道：“進(jìn)李綱為太子太師，崇文館館長，總領(lǐng)館務(wù)。陸德明，孔穎達(dá)，于志寧，李百藥轉(zhuǎn)為國子監(jiān)博士兼弘文館學(xué)士，教授生徒學(xué)識。在東宮的原職位不變。”

　　這其實(shí)就是給李承乾推脫了上課任務(wù)的，只是沒有全部推了，李承乾時(shí)不時(shí)的還要到弘文館上課的。

　　說到大唐中央現(xiàn)在的學(xué)館，有國子監(jiān)，弘文館和崇文館。三個(gè)學(xué)府的招生教育對象是不同的。

　　國子監(jiān)分為國子學(xué)、太學(xué)、四門學(xué)、書學(xué)、算學(xué)、律學(xué)。前三個(gè)主要以讀經(jīng)通才教育為主，后三個(gè)一看名字就知道是以專門的技藝為主。其招收學(xué)生的范圍也相對的大一些，就是優(yōu)秀的庶民子弟也有機(jī)會進(jìn)入其中學(xué)習(xí)。

　　相比國子監(jiān)，弘文館規(guī)模就要小的多了，只有幾十人的名額，都是皇家子弟或者高官顯貴家中愛讀書的孩子。而東宮的崇文館更都只是陪太子讀書的。

　　現(xiàn)在崇文館只留一個(gè)德高望重的李綱在這里主持，其他人都不再在這里教授學(xué)問，而成了在東宮任職的官員了，也就相當(dāng)于給了李承乾自由發(fā)揮的時(shí)間空間。

　　“太子繼續(xù)吧！”吩咐完職位調(diào)動的李世民道。

　　“??？還寫？”李承乾趕緊裝累商量道：“父親，好文章也不能一下就拿出來的啊，再說孩兒今天已經(jīng)寫了不少字了，手腕都酸了，要不咱們明天再寫？”

　　現(xiàn)在年齡不大，該裝熊就裝熊，寫字還真不是個(gè)輕松的事。

　　“是啊陛下，承乾畢竟還是個(gè)少年，不易太過勞累。就讓他休息一下，明天寫出送過來也就是了?！遍L孫皇后也是心疼兒子道。

　　“才寫兩千個(gè)字就喊累，我看這小子就是需要好好鍛煉了?！彪m然這么說，可是李世民也沒有再要求。

　　其他外臣見沒有文章可以欣賞了，也都告退了，這里畢竟是皇家地盤，他們不好停留太久。

　　剛登基不久，事情錯(cuò)綜復(fù)雜，李世民也是忙的很，沒有多少時(shí)間在這浪費(fèi)。等東宮的這些教授走了之后，他也準(zhǔn)備前往太極殿處理政務(wù)。不過臨走之時(shí)，留下一句話：“從明日起，準(zhǔn)時(shí)參加早朝旁聽政務(wù)！”

　　李承乾當(dāng)時(shí)整個(gè)人都不好了。他過來攤牌就是為了減少一些課程，好讓自己有時(shí)間搞些日常用品出來，改善一下生活質(zhì)量的。這要是每天上朝，早早的就要起床，那還不如原來呢。

　　要知道現(xiàn)在這個(gè)時(shí)期可是基本每天都要早朝的，要等好幾年后大唐穩(wěn)定后，才改為三日一朝的。

　　只是李世民沒有給他反對的機(jī)會，說完直接就走了，只留下李承乾在這瞪著眼發(fā)懵。

　　“娘親，孩兒現(xiàn)在還小，這時(shí)就上朝是不是有些太早了？”李承乾打算在掙扎一下，從長孫這里尋求一下幫助。

　　“都十一歲了，已經(jīng)不小了，早點(diǎn)熟悉政事也是好的。你不是說在夢中完整的生活了三十年么，也就是說你的思維已經(jīng)是成年人的了，正好可以給你父皇分憂！”長孫道。

　　在這個(gè)事情上她和李世民的想法是一樣的。既然有才華，那就要全力培養(yǎng)。

　　“唉！”李承乾嘆了一口氣道：“兒臣告退！”

　　這可和他想的不一樣啊！好像任務(wù)沒有減輕，反而還加重了。