汪老師沒(méi)有因?yàn)槔畈屎缃?jīng)常缺課的事責(zé)備他，反而像一位慈祥的老者，對(duì)他諄諄善誘，引導(dǎo)他如何在保證順利完成學(xué)業(yè)的情況下進(jìn)行創(chuàng)業(yè)。
其實(shí)汪老師在學(xué)校是出了名的嚴(yán)師，一些無(wú)故缺課、不思進(jìn)取、整日在校園里閑蕩的學(xué)生還是非常怕他。
瞧見(jiàn)汪老師桌上的茶杯見(jiàn)了底，李彩虹起身為老師續(xù)水。在將茶杯放在汪老師桌上的時(shí)候，李彩虹無(wú)意間看見(jiàn)了汪老師手寫(xiě)的學(xué)術(shù)論文。
“論信息技術(shù)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的...