這確實是一個很沉重的代價。
這個時代的徒弟之所以讀書習(xí)字，走上仕途幾乎是唯一的理由，在鄉(xiāng)里種田是不需要上學(xué)的。
不只堂內(nèi)徒弟議論紛紛，連炳原也皺起了眉頭。在他看來，科學(xué)和儒學(xué)完全可以一起修學(xué)，田瑭自己詩文一絕，自然是位大儒，為什么要禁學(xué)儒學(xué)呢！
雖然略有不滿，但他畢竟涵養(yǎng)極好，并不當(dāng)場反對。
看著堂內(nèi)徒弟嘈雜的議論，田瑭并不著急，必須給他們足夠的時間把利害關(guān)系想清楚，不然會后悔的，徒弟會后悔跟他，他也會后悔收錯了人。
一刻左右的時間，堂內(nèi)終于安靜下來，田瑭見差不多了便說：“接受條件的，坐到這邊來，不接受也沒關(guān)系，請坐到另外一邊。”
眾徒弟紛紛起身，決定自己的位置。待所有人重新坐定，田瑭數(shù)了數(shù)，愿意的還剩十一人。
田瑭十分感慨，漢末儒家還未徹底變成統(tǒng)治階級的愚民工具，漢末的學(xué)子也有相當(dāng)多的人具備“獨(dú)立之思想，自由之靈魂”。
但是十一人還是太多了！
“我知道這是一個艱難的選擇，但即使你們做出了選擇，我也還是要淘汰一些人?！碧镨┗謴?fù)嚴(yán)肅的表情說：“下面，我出一題，你們討論?！?p> 所有人都屏息凝神，無論是如何選擇的徒弟，都想聽聽田瑭的題目。
“一根一尺長的棍子，每次從中間截取，一共可以截取幾次。”田瑭給出題目：“關(guān)于這個問題，莊子認(rèn)為‘一尺之捶，日取其半，萬世不竭’，而墨子則認(rèn)為‘非半弗斫，則不動，說在端’，你們認(rèn)為如何？無需給出答案，你們自由討論便好。”
這種討論的本質(zhì)是競爭，所以沒有人冒冒失失的開口，所有徒弟都認(rèn)真的思考著。
“我認(rèn)為莊子是對的，只要有足夠鋒利、足夠小的刀刃，木棍就能被無數(shù)次分割。”終于有徒弟率先發(fā)言。
“不對，如果已經(jīng)分割成了極細(xì)小的粉末，還有什么辦法能繼續(xù)分割下去？”有徒弟提出質(zhì)疑。
“那極細(xì)小的粉末不就是墨子所說的‘端’嘛，所有墨子是對的嘍？”
“只是你不能對其進(jìn)行分割而已，焉知它確實不能分割？”
“做不到便是不能，即使有人做到，那然后呢，如何再分，再然后呢？”
……
徒弟們的爭論很激烈，另一邊的徒弟也想?yún)⑴c進(jìn)來，不過他們已經(jīng)選擇了放棄學(xué)習(xí)科學(xué)，所以只好閉嘴不言。
這兩句話其實意思相近，從不同的層面上來說，都是對的。不過莊子說的是一種無極限論，墨子說的是基礎(chǔ)粒子論。
所以田瑭不需要他們給出答案，他只是仔細(xì)觀察著每個人的討論積極性、思維敏捷性、條理清晰性，這才是他真正要考察的東西。
在討論變成抬杠之前，田瑭果斷將其終止，然后走到徒弟中間，輕輕拍了幾位徒弟的肩膀。
“請剛剛被我選中的人出來，坐到另一邊去?！碧镨┬剂怂J(rèn)為的結(jié)果。
徒弟們這下恍然，原來討論本身便是考核！
被選中的幾人有些垂頭喪氣，田瑭朝他們一一作揖致歉。徒弟們受寵若驚，見先生如此，便急忙回禮，面上神色也稍微好看了一些。
這一輪剩下的，連皇甫寧，就只有六個人了。當(dāng)然，皇甫寧不在田瑭此次考核范圍之內(nèi)，她早就是田瑭心中的第二位徒弟了。
第一位是司馬器。
“最后一個題目。”田瑭終于帶上了笑容：“我一會到堂外去等答案，誰想到便來告訴我，答出來的，便是我的徒弟了?！?p> “先生，您到底準(zhǔn)備收幾個人??！”另外一邊有徒弟問田瑭。他們雖已不在考核之列，卻是第一次見到如此場面，心中緊張之情一點(diǎn)也不比那五個人輕。
“兩人！”田瑭鄭重其事的給出答案。堂內(nèi)一陣驚呼，上百位學(xué)子中，只選兩人，這是何等的嚴(yán)苛。
要知道，如今天下大亂，世上有錢有勢的人家很多都避難遼東。這些人家的子弟本就是人中龍鳳，能被集中到炳原學(xué)館里來的，更是巨龍彩鳳，是當(dāng)世精英。
“一根粗細(xì)不均勻的繩子，從一頭點(diǎn)燃后燒完要用半個時辰，如何用它來做一刻鐘的計時？注意，不均勻?！碧镨┮蛔忠活D的說出問題，說完便背負(fù)著手走出門去。
這是大劉的小說《三體》中，艾艾決定哪個孩子能上飛船時，問的三個問題之一。
田瑭之所以選擇這個問題，是因為他覺得，那些聰明的孩子為登上飛船而競爭，和這些徒弟為了學(xué)習(xí)科學(xué)而競爭，本質(zhì)是一樣的。
當(dāng)然，田瑭也是順便在心里悄悄致敬一下大劉。
因為田瑭有個野望，他打算在這個世界里把《三體》復(fù)寫出來，待到合適的時機(jī)刊行天下，以書的銷量和讀書人的反應(yīng)來衡量科學(xué)的普及程度。
這也是對他自己的科學(xué)普及工作成績的最終考核。
有一位徒弟走了出來，表示自己有答案了。田瑭示意他小聲回答。
“繩子對折后從兩頭燒?！贝鸢负芎啙?，也很正確。
田瑭十分滿意，示意他就在外面和自己一起等著。
片刻后，有兩人同時向外面走來，腳步很快，爭先恐后。
田瑭正要說些什么，見其中一人腳步放緩，任由另一人先到田瑭跟前。
“你這是？”田瑭沒著急聽答案，而是很好奇這名徒弟的舉動，這可不是謙讓的時候。
“我想到兩種辦法，讓他先說，我說另外一種。田先生若認(rèn)可，便多收我一個，若不認(rèn)可，便收他。”徒弟看起來年齡不大，說話倒是條理清晰，氣度沉穩(wěn)。
“那你先吧?！碧镨ο鹊降耐降苷f。
他的回答和第一位徒弟一樣，田瑭滿意的點(diǎn)點(diǎn)頭，然后看向那個年齡最小的徒弟。
“取兩根燃燒時間一樣的繩，都是半個時辰燒完。將第一根繩子兩頭點(diǎn)燃，同時第二根繩子一頭點(diǎn)燃；第一根繩子燒完時，點(diǎn)燃第二根繩子的另一頭并開始記時，到第二根繩子燒完的時間即為一刻?！蓖降芸邶X清晰，語速平緩，連之前的兩位徒弟聽了都眼前一亮。
說實話，這個答案田瑭之前都沒想到過。
這樣的人才，當(dāng)然是要收下的！
田瑭滿臉的興奮，逐一詢問他們的姓名，年齡。
“許虔，14歲，徐州瑯琊人”
“鐘廉，12歲，兗州東萊人”
“蘇譚，10歲，幽州玄菟人”
“好好好！”田瑭連說三個好字，領(lǐng)著他們重新進(jìn)入學(xué)堂。