第二百七十五章 天書(shū)課堂
李俊杰說(shuō)這個(gè)話其實(shí)是有深意的，因?yàn)槔羁〗茉谶@個(gè)學(xué)校待過(guò)，知道他們講的內(nèi)容是什么。
他們講的內(nèi)容可不是什么簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一加一等于幾的，而是一些就連科技院都沒(méi)研究明白的問(wèn)題。
他們能夠拿到關(guān)于藝術(shù)特長(zhǎng)的課，已經(jīng)算是很不容易了。
只是金銘不知道這件事到底是什么意思。
雖然說(shuō)現(xiàn)在每個(gè)班級(jí)都有一個(gè)班主任了，但是這個(gè)還是要上的，就比如說(shuō)像秦昊的科技課。
其實(shí)就已經(jīng)算是一個(gè)大型的課程了，所以每天這個(gè)大課是三個(gè)班一起上的，而對(duì)于這一點(diǎn)呢，他們這幾個(gè)來(lái)實(shí)習(xí)的雀食是也不知道是什么意思。
因?yàn)樗麄冇X(jué)得這三個(gè)年紀(jì)肯定是接受能力是不一樣的，所以說(shuō)他們就覺(jué)得如果要是一起上課的話會(huì)不會(huì)不太好。
可是事實(shí)證明，他們想這些的確是想太多了！
秦昊通過(guò)每個(gè)班級(jí)的監(jiān)控看了一下，好像這幾個(gè)老師跟大家相處的都是很不錯(cuò)，每個(gè)人是有不同的性格和教學(xué)方法的。
所以說(shuō)對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，有了新老師有了一個(gè)新的學(xué)習(xí)科目，所以也是一個(gè)非常開(kāi)心的一件事情。
關(guān)于上課的內(nèi)容，其實(shí)就是以他們自己為主，第一節(jié)和第二節(jié)課是上一樣的，第三節(jié)課一直到中午放學(xué)，上的是秦昊的大課。
而下午的時(shí)候呢則是體育課，目前來(lái)說(shuō)的話就先是怎么安排。
但是也有的情況是會(huì)進(jìn)行穿插著來(lái)，就比如說(shuō)體育課會(huì)放到早上或者是說(shuō)下午主要還是看這幾個(gè)老師的安排。
所以說(shuō)現(xiàn)在秦昊那就是等他們的課程表，不過(guò)秦昊的大課呢，永遠(yuǎn)是在第三節(jié)到中午。
等到第一、二節(jié)課過(guò)去之后呢，馬上就到了秦昊的課，而這幾個(gè)老師呢正在研究怎么樣去排這個(gè)課表。
秦昊其實(shí)首先就是讓他們自己排，要是沒(méi)什么問(wèn)題的話，就按照他們所排列好的進(jìn)行，幾乎每個(gè)人都會(huì)涉及去一個(gè)班級(jí)，然后他們穿插著就可以了。
而秦昊和王欣佳他們倆呢則是在旁邊聽(tīng)著他們?cè)谟懻撨@個(gè)課程表的問(wèn)題。
“其實(shí)體育課在早上上也可以，在下午上也是可以的，因?yàn)樵缟系臅r(shí)候可以鍛煉一下身體?！?p> “或者是說(shuō)咱們可以安排一個(gè)課間操大家一起出去玩兒！比如說(shuō)跑步之類的，回想一下咱們以前的生活，咱們也可以讓孩子們體驗(yàn)一下！”趙佳琪說(shuō)道。
“這個(gè)我倒是覺(jué)得可以的，而且大家確實(shí)是可以嘗試著鍛煉一下，到時(shí)候咱整一個(gè)曲子讓大家跳跳舞唱唱歌什么的。”
“也是可以的，反正最重要的就是說(shuō)上了兩節(jié)課之后肯定是要放松一下的！”李琦說(shuō)道。
年輕人的想法是非常多的，所以秦昊愿意把這些機(jī)會(huì)全部都交給他們，這樣一來(lái)的話他們也是有自己的參與感。
同時(shí)呢，又覺(jué)得他們自己本身也是受到了重視，所以秦昊呢就將這件事情交給他們以后的一些事情，還是要讓他們進(jìn)行管理的。
“我感覺(jué)大家的狀態(tài)還是很不錯(cuò)的其實(shí)本來(lái)以為可能會(huì)出一些其他的問(wèn)題，但沒(méi)想到的是意外的，還挺和諧的！”王欣佳說(shuō)道。
“是啊。”秦昊點(diǎn)點(diǎn)頭，總而言之，現(xiàn)在所有的事情都是在往好的方向發(fā)展，對(duì)于秦昊來(lái)說(shuō)的話，這就是一個(gè)非常好的開(kāi)始！
等到他們討論完了之后呢，就把這個(gè)課表給秦昊看了一下，他們這個(gè)學(xué)校是周六周天也是會(huì)放假的。
所以上課的時(shí)間只有五天，秦昊看了一下這個(gè)課程表安排的倒是挺合理的，所以也就批準(zhǔn)了。
“接下來(lái)我要去上科技課，你們也跟著一起來(lái)吧?！鼻仃徽f(shuō)道。
“好的！”其他人點(diǎn)點(diǎn)頭。
他們幾個(gè)人能來(lái)到這里來(lái)進(jìn)行實(shí)習(xí)，其實(shí)最重要的目的就是為了來(lái)看秦昊的，看到了秦昊之后。
那肯定是要去看一看他工作的場(chǎng)合以及工作的狀態(tài)是什么樣子的，順便還可以學(xué)習(xí)一下怎么樣給大家講課，本來(lái)呢他們四個(gè)都是非常自信滿滿的坐在那里。
當(dāng)然除了李俊杰因?yàn)槔羁〗墁F(xiàn)在是真的困了，如果要是說(shuō)看著自己班的小孩的話倒是沒(méi)什么。
但是如果要是這個(gè)情況的話，就好像自己也在上課，所以李俊杰一直在犯困的狀態(tài)。
因?yàn)橹袄羁〗茉缇鸵呀?jīng)在這個(gè)學(xué)校學(xué)習(xí)了一段時(shí)間，所以說(shuō)對(duì)于這件事情早就已經(jīng)習(xí)慣了，但是別人不是怎么想的，就比如說(shuō)其他三個(gè)老師。
他們聽(tīng)到秦昊講得這些課程之后呢，馬上就都懵了，就好比最開(kāi)始節(jié)目組聽(tīng)到秦昊講課的感覺(jué)是一模一樣的，就感覺(jué)什么都不會(huì)，就像是聽(tīng)一本天書(shū)一樣。
什么字都是能明白是什么意思，哪個(gè)字都明白，但是加在一起就不明白了！
怪不得秦昊沒(méi)有主動(dòng)說(shuō)讓他們來(lái)上這個(gè)課，如果說(shuō)他們要真的上了這堂課的話，估計(jì)丟人的應(yīng)該是他們了。
因?yàn)樗麄兪峭耆幻靼走@些道理，而且如果說(shuō)他們把自己妥協(xié)的給講出來(lái)的話，對(duì)于這些孩子們來(lái)說(shuō)都是小兒科。
現(xiàn)在人家都已經(jīng)往大的方向去進(jìn)行學(xué)習(xí)了，哪會(huì)去學(xué)那些基礎(chǔ)的東西了呢！
唯一的可能性就是這些孩子們會(huì)覺(jué)得他們是新來(lái)的老師。
然后也會(huì)象征性的聽(tīng)一聽(tīng)吧，這應(yīng)該就是這些孩子們最大的尊重了！
“我還是想問(wèn)一下，這難道真的是他們平時(shí)上學(xué)學(xué)的東西嗎？這些東西我記得我是在超綱考試的時(shí)候看見(jiàn)的！”
“他們?cè)趺磿?huì)把這些東西當(dāng)成日常的課程來(lái)講的，這實(shí)在是太夸張了！”趙佳琪說(shuō)道。
“你沒(méi)有聽(tīng)錯(cuò)，這就是他們平時(shí)講的，我記得上一次來(lái)的時(shí)候他們就是講的這些東西，不過(guò)這一次要比上一次難很多?！?p> “而且也非常的難理解，但是這些孩子們都能跟得上，我感覺(jué)他們都是天才，各種各樣的天才！”李俊杰說(shuō)道。
李俊杰這個(gè)人其實(shí)并不會(huì)刻意的去夸獎(jiǎng)任何人或者是怎么樣，但是這些學(xué)生包括秦昊他是真心的佩服的！