將懸浮車嵌合入基地的天臺停車場，楊永軍匆匆忙忙的趕往導師分配的實驗室。
雖然已經拜托高師姐幫忙保存了實驗結果，但這個實驗只是自己的臨時課題，不是導師分配的任務，師兄師姐們對這個中間結果壓根沒有任何感覺。
進入實驗室時，各位師兄師姐們都還沒有到，平時的話楊永軍這個時候也沒有到。
今天可能是放假太久有點想念這個令人撓頭的地方，畢竟年輕人總有些沒來得及澆滅的激情。
楊永軍進入的是實驗室辦公室，非操作臺并不嚴格無菌。
摸了一下桌面，一周沒來桌面上也沒有積灰，就算不是嚴格無菌，辦公室的除塵依然給力。
趁電腦開機的空檔，從辦公室角落掏出一瓶冰聆礦泉水，灌上一大口，楊永軍在電腦前開始回想晶面特性實驗。
這次的實驗是以銅膜為基礎試材，施加五種不同作用力引導，試探晶粒結合方向。
五種作用力力包括壓力、拉力、電力、磁力以及溫差。
其實現(xiàn)代實驗有很多更深入更微觀的手段，比如電子對撞、強弱作用力、微觀觀察干涉什么的，但這個晶面特性觀察是楊永軍自己設的臨時課題，沒有導師的支持，只能用一些簡單低成本的手段。
就算這些低成本的手段也只有在實驗室才能得到詳盡的數(shù)據(jù)記錄和分析，無法在家里那個簡陋的工作臺實現(xiàn)呢。
電腦正常開機，楊永軍打開被保存的實驗結果，不同于做匯報的各種圖表，實驗結果就是一頁又一頁的數(shù)據(jù)，不常看的的人一眼瞄過去就要頭暈。
從數(shù)據(jù)來看，五種實驗的結果都不是很樂觀。
在不同外力的作用下，晶面特性都統(tǒng)一表現(xiàn)為熵增。也就是任何外力的施加，都使得晶面構成的各向異性增加，材料的指標下降。
這就有意思了，同樣一塊金屬，壓它熵增，拉它也熵增；電磁都是有場效應的應該是利于各向同性，可施加后也是熵增；金屬的低溫可能產生超導體，效果應該增加各項同性，結果加溫降溫都熵增。
就是人來瘋唄，只要來人不管是誰，來人我就瘋，就要熵增。
楊永軍想起了昨天增加繪畫技能后與小君的對話。
“技能體系是為了幫助傳承者技能學習和強化而設立的引導系統(tǒng)。碳基生命的優(yōu)勢在于感性的學習和創(chuàng)造，弱勢是所有記憶都有可能隨時間流逝而弱化、生疏、淡化和遺忘。
技能體系的主要功能有二，一是同時幫助傳承者強化神經記憶與肌肉記憶，屏蔽碳基弱勢，即只要加入技能系統(tǒng)，即可一證永證，永不退步；二是收集相關信息，合入技能熟練度，酸甜苦辣皆為滋味，成功失敗皆為人生體會?！?p> 這人來瘋的晶面特性倒有點和技能體系的第二功能相似，不管成功失敗，只要來我這里就算是我的經驗。
搖搖頭拋開胡亂的聯(lián)想，楊永軍認真的苦思分析著這晶面的構造特性。
這個特性不可控是業(yè)界早已確認的，這個實驗也只是研究生初入學的練手實驗，所以導師任憑楊永軍自己鼓搗沒有指示也沒有限制，包括各位師兄師姐也只是幫忙做下操作沒有操心，大家都是做過這個實驗的。
晶面的各向同性每升一點，都會給金屬性能帶來巨大變化，如果能夠受控，哪怕只提升五個百分點，金屬性能就會獲得像從石墨變成金剛石一樣的提升。
所以這個實驗被列為了入學練手，既是因為涉及的常規(guī)作用力較多利于新手成長，可能也是因為這個實驗說明了科學探索的一個規(guī)律，宏觀才講道理，微觀只講規(guī)律！
思索間，一位師姐兩位師兄紛紛來到。
三人的面色都不是很好，看起來仿佛剛被人蹂躪過一樣。
楊永軍休假期間，導師石之飛接了個國家攻關任務。雖然只是一個大任務中的分解小課題，但這種任務中任何環(huán)節(jié)掉了鏈子都可能成為民族罪人，所以師兄師姐們連楊永軍這個因傷休假一周未見的小師弟都顧不上，匆匆打個招呼就沖向了實驗室。
楊永軍有點罪惡感，對比下自己好像太悠閑了點，緊迫感呢？但他要等著跟導師銷假等待分配任務，這會進實驗室反而添亂。
于是繼續(xù)思索實驗結果。
思索了半個小時導師未來，楊永軍懷疑是不是導師直接去了實驗室，于是特地去那里看了一眼。
在實驗室站了十分鐘，師兄師姐們甚至都沒有讓他幫忙拿個試管搬個凳子啥的，僅有的一句對話是膀大腰圓的王猛師兄跟他說的，“你讓一下別擋道，你有事么？沒事去辦公室坐著！”
悻悻的回到辦公室，百無聊賴中楊永軍干脆拿出A3紙2B筆，練習繪畫技能。
沒有畫人，也沒有繪景，他畫的是獸中之王，老虎！
小君之前傳給他的繪畫知識里包括了不少虎圖，昨天學到虎踞熊團猿展三式時也展示了不少虎熊猿的靜動畫面。
楊永軍此刻在畫的就是坐山虎。
虎踞么，就是老虎很威風的坐著。不是四條腿貼地的趴著，那叫虎臥。
虎踞是兩條前腿直立，爪子撐著地，兩條后腿彎著，看似屁股坐在地上省力，實則是老虎出擊的前置姿勢，隨時可以彈躍而出。
古文說秦王掃六合，虎視何雄哉！這個虎視眈眈何雄哉的老虎，就是虎踞狀態(tài)下的老虎。看似安穩(wěn)坐著，實際瞪大眼睛在搜尋目標，等待出擊。
楊永軍繪畫入門后也畫這坐地虎兩次了，自問畫的是炯炯有神，也描繪出了那種等待咬人的兇狠。但可能是手還生的緣故吧，怎么也找不到技能入門時的那種酣暢淋漓全情投入的爽感。
雖然沒爽到，但不可否認聚精會神做事是謀殺時間的最好方法，繪畫起來時間過得飛快，與干坐著等人如坐針氈完全不同。
辦公室中各位師兄師姐來來回回的走動和說話絡繹不絕，但完全被楊永軍漠視，一心就在畫里。當然另一個說法就是，楊永軍也被他的忙碌的師兄師姐們漠視，完全沒人搭理！
可惜直到被食堂的午飯鈴聲驚醒，導師始終沒有出現(xiàn)。
楊永軍這一上午，畫了兩幅虎踞圖，一頭是山頭俯瞰，另一頭是林間待撲。
堅持標明時間落完款，楊永軍將這兩幅素描小畫卷封進透明的文件袋放在桌上，準備吃完飯回來再拿回宿舍。
先去實驗室看看有沒有人需要帶飯，結果實驗室一個人都沒有，都去吃飯了？這完全不符合各位師兄師姐們實驗不告一段落不吃飯的習慣?。?！
再去食堂，食堂人不少，可師兄師姐們一個都不在。
什么意思？我被孤立了？集體活動單落我一個人？
楊永軍估計可能是導師電話召集這幫人干活去了，因為他的角色還沒從病號轉變過來，所以導師把他落下了。
欲知詳情如何，且聽電話分解。
找到導師號碼，楊永軍調整好心情，撥了出去。
“導師您好，我楊永軍啊，謝謝石老師您的關心......對對對，我今個返校，跟您報到了......嗯，我這會兒在咱們實驗室呢......你跟師兄師姐他們去秦嶺了？哦，那我就在實驗室等待您們的召喚......繼續(xù)搞金屬晶面特性分析啊......好的，您們回來前我一定會守好家的！”
吃完飯拿著素描畫回到宿舍，楊永軍簡單的收拾下衛(wèi)生后，躺在床上整理思路。
最近這生活變化好大啊，先是采空區(qū)給了自己一個奇遇傳承，然后是多了煉體術和技能體系，然后實驗室人員獨差一戶的集體出差，還名其名曰讓自己負責看家和后勤。
楊永軍心里十分清楚，這么緊急的拉人干活，卻讓他這個手工小王子留守，真實原因只有一個......壓根就是把他給忘了！不然他這種優(yōu)質廉價的力工多難找！
那這些天自己怎么安排呢？沒有其他的課題，先繼續(xù)金屬晶面分析吧。
剛才電話里導師不讓自己打聽他們的工作內容，那肯定是國家安排的秘級任務。自己不能直接打聽，但可以側面了解下以防導師有啥事需要自己配合。
小君安排的煉體術和繪畫也要走起來，這兩個可能是一生之謀，必須抓起。
下午，正在觀察晶面對外力的刺激反應的楊永軍接到了高師姐的電話。
高師姐全名高嘉欣，比楊永軍大兩歲，今年22。有一個男朋友，熟人介紹相親而來，據(jù)說兩人挺對眼，已經在討論結婚事宜。
華國人的特色之一，就是兩個人的結合不只是兩個人的事，也有可能是三個人、四個人或者是兩大家子人。
高師姐的男朋友童剛強家在東北，也不知是咋想的，畢業(yè)后沒去大城市也沒留在老家，反而跑到了西山工作。
其實說起來西山也有不少名勝古跡，只是現(xiàn)代的大力開礦造就了一批礦老板的同時也破壞了環(huán)境，掩蓋了西山的文化聲名和秀麗山川。
童剛強的老妹童麗羽這就打著來看望老哥和未來嫂子的名頭，帶著閨蜜跑來旅游。
可惜行程都安排好了，童剛強和高嘉欣卻雙雙緊急出差，沒人接待了。
高嘉欣給楊永軍打電話就是為了這事，拜托楊永軍務必在此期間招待好自己未來的小姑子，必須讓小姑子在西山期間感受到家人的溫暖和嫂子的人格魅力。