第29章 養(yǎng)成教育

　　遲盞：“……”

　　三十分鐘，學(xué)完就開始小考？

　　凌舟，你確定一只豬真的能在這么短時間內(nèi)接收這些人類知識嗎？

　　當(dāng)然這種小兒科對于遲盞來說是沒問題了，他就是覺得凌舟有毛病。

　　浪費(fèi)時間在一只豬的學(xué)習(xí)上，還不如多放幾盆飯?jiān)谒媲皩?shí)在。

　　這貨不愧是從來沒養(yǎng)過寵物的。

　　養(yǎng)寵物要都像凌舟這個養(yǎng)法，不死也得瘋。

　　可凌舟就是這樣一意孤行的人，此刻他已經(jīng)開始報聽寫了。

　　“小屁，二?！?p>　　你才二！

　　“二怎么寫？我剛剛告訴你記憶訣竅的?！?p>　　就寫個數(shù)字二，還要有記憶訣竅？

　　遲盞被這句話刺激了，不想讓凌舟真把自己當(dāng)傻子看。

　　就算變成豬了，他的智商也不能被碾壓。

　　于是飛快地抬起豬蹄，用后面的肉墊在觸屏界面畫了個歪歪扭扭的“2”。

　　凌舟驚喜地點(diǎn)了一下桌子，旋即抬手就開始擼豬頭。

　　一邊摸一邊夸獎：“小屁，寫的很好，我就知道你能行。”

　　遲盞反應(yīng)過來后，發(fā)現(xiàn)自己終究還是被套路著寫了個“2”，這個數(shù)字可以完美形容他此刻的行為和心情了。

　　他怎么就真的聽了凌舟這廝的話呢？

　　凌舟不正常，他也被傳染了？

　　……

　　之后，凌舟又報了幾個數(shù)字，遲盞皆是快速又正確地寫出。

　　他發(fā)誓他并不是要配合凌舟的“萌寵養(yǎng)成教育游戲”。

　　他只是想讓今天的學(xué)習(xí)之旅盡早結(jié)束。

　　萬一他要是不寫出來，凌舟突然犯了軸，說今天不學(xué)會就不準(zhǔn)吃飯?jiān)趺崔k？

　　那他就得不償失了。

　　還是盡快學(xué)完盡早干飯的好。

　　進(jìn)行完數(shù)字學(xué)習(xí)以后，凌舟又在平板上手寫了九九乘法中的個別乘法題，這次他沒讓小屁寫數(shù)字，而是給了ABCD四個選項(xiàng)。

　　“現(xiàn)在開始基礎(chǔ)乘法的速記?！?p>　　凌舟念了一句“三三得九”，將這道乘法念了十遍。

　　畢竟小屁現(xiàn)在只學(xué)了十以內(nèi)的數(shù)字，所以給出的乘法題也要在十以內(nèi)的范圍。

　　凌舟重復(fù)念是想讓小屁在腦子里產(chǎn)生對數(shù)字的印象。

　　當(dāng)他念完以后，再給出平板上【3×3=？】的題給小屁做。

　　“ABCD四個選項(xiàng)，小屁，你覺得選哪個？想好了就在正確答案上按一下?！?p>　　遲盞：“……”

　　他錯了，他真的錯了。

　　他以為學(xué)完認(rèn)阿拉伯?dāng)?shù)字后就能下課。

　　所以凌舟真的要在一天之內(nèi)教會他基礎(chǔ)乘法嗎？

　　既然注定要被壓榨成為一個學(xué)習(xí)奴，那自己也要獲取等價的利益才行。

　　遲盞沒有急著選，而是拍了拍剛剛放餅干的桌子。

　　凌舟立馬明白了，又掏了一塊小餅干過去喂他。

　　遲盞美滋滋地吃完了，才在【C】選項(xiàng)上按了一個豬蹄印。

　　凌舟的表情瞬間柔和了許多：“答對了，真乖。”

　　說著他又拿了一個小零食去喂小屁。

　　遲盞突然覺得靠做小兒科題目來獲取食物，貌似也不賴。

　　不知道自己如果在凌舟面前做出一道高等數(shù)學(xué)題，凌舟會不會直接獎勵他一頓滿漢全席呢？

　　畢竟這世上能做高等數(shù)學(xué)的豬，也只有他遲盞了。

　　申報上去還能得吉尼斯紀(jì)錄獎呢，遲盞天馬行空地想著。

　　豬鼻子歡快地在凌舟放著小零食的手上拱了拱。