第二十一章 尷尬
“好了，我和你去，為了不尷尬叫上夢(mèng)舒吧。”
孫澤聽到謝輝這個(gè)要求自然明白他的想法，想找機(jī)會(huì)約人家。
“額，你也安排起來了?！?p> 到了下午的時(shí)間，四人在公寓樓下集合，趙穎佳看見來的人還有白夢(mèng)舒倒是有些疑惑，不過她也沒多問。
就這樣四人進(jìn)行了一個(gè)微妙的晚餐。
飯畢，大家想一起散散步，在路上謝輝率先提出了建議。
“我們晚上去訓(xùn)練室練一練吧，爭取早點(diǎn)駕駛機(jī)甲啊。”
其他三人都沒有不同的意見，于是就答應(yīng)了，四人就散步來到了訓(xùn)練室，刷開大門里面有光亮和聲音。
四人走近，看見馬候和王虎已經(jīng)在這練習(xí)了，只見兩人十分乏力滿頭大汗的坐在地上，看見四人的到來王虎回以微笑。
“你們也來練習(xí)啊？”
謝輝見王虎他們?cè)缭鐏砭毿闹懈袊@自己太不努力了，人家早就知道先飛了。
“王虎你們多久來的??？”
王虎笑得十分憨厚，用手抓了抓后腦勺回道：“下午就來了，我們沒什么天賦，所以這不多努力嘛?！?p> 聽到這話謝輝更是斗志燃?xì)?，他走上前?duì)著孫澤說道：“老孫，我先來，你幫我操作一下?！?p> 孫澤去到機(jī)器前，照著旁邊的操作指南幫謝輝打開機(jī)器。
“??！”
幾秒過去，結(jié)果還是一樣，謝輝很快慘叫暈倒在機(jī)器內(nèi)，孫澤立刻去將他抬出來放倒在地上休息。
大家開始了輪流的練習(xí)，這一晚充滿努力與汗水。
夜晚回到公寓，謝輝神情有些難受，他一下?lián)涞乖诖采?，在無人的房間內(nèi)他一拳打在床上。
“艸！”
他今晚并沒有什么進(jìn)展，只是不斷重復(fù)著暈倒與被抬出來的過程，眼見自己喜歡的女孩和好兄弟都很順利的練習(xí)著自己真的漸行漸遠(yuǎn)。
孫澤這邊他躺在床上感嘆來學(xué)校后太過順利了，人生仿佛就像開掛了一樣。
叮嘟！
手機(jī)響起，孫澤拿起看又有人給他發(fā)了消息，是方翔。
【孫澤，明天上完理論課來我發(fā)給你的地點(diǎn)，別跟別人說，免得太多人跟著來看，我們后面會(huì)告知他們的?！?p> 孫澤點(diǎn)開定位，就在學(xué)校內(nèi)，但是位置有一點(diǎn)偏，出于疑惑孫澤還是詢問了一下。
【方老師，來干什么？】
等了兩分鐘方翔那邊來了回復(fù)。
【別問行不行，老師叫你來就來?！?p> 既然話已至此孫澤也不好多問，放下手機(jī)進(jìn)入睡夢(mèng)。
第二天，孫澤去到教室開始今天的理論課。
徐毅玲來到教室，開始了今天的授課。
“今天我們來聊一聊機(jī)甲上的戰(zhàn)備，大家知道一臺(tái)機(jī)甲首先它要?jiǎng)悠饋砭托枰獎(jiǎng)恿?duì)吧。”
謝輝積極的回應(yīng)著：“是！”
他完全沒有收到方翔的信息，只有孫澤收到了，孫澤倒是在猜想方翔找他干什么。
“我們現(xiàn)在的機(jī)甲常見動(dòng)力分為柴油動(dòng)力驅(qū)動(dòng)、電動(dòng)力驅(qū)動(dòng)還有核動(dòng)力驅(qū)動(dòng)，三者各有優(yōu)缺點(diǎn)，比如柴油驅(qū)動(dòng)的高動(dòng)力段爆發(fā)強(qiáng)勁，電動(dòng)力的啟動(dòng)前段爆發(fā)，核動(dòng)力的高續(xù)航。”
這時(shí)有人開始了提問。
“核動(dòng)力不會(huì)影響駕駛者的身體嗎？老師?！?p> 徐毅玲點(diǎn)頭答道：“其實(shí)影響倒是不大，我們?cè)跈C(jī)體的核反應(yīng)堆建立了輻射阻礙隔膜，讓其核輻射有很大程度削弱，影響只是很小的?！?p> 她打開圖片，三個(gè)名稱出現(xiàn)在大家眼前。
“我們國家的三大動(dòng)力集團(tuán)，分別是九原柴油動(dòng)力，太極強(qiáng)電渦輪還有昆侖核動(dòng)力，三家為廣大機(jī)甲作戰(zhàn)員提供了動(dòng)力的保障?！?p> 她更換圖片，繼續(xù)教學(xué)。
“三種動(dòng)力的遺憾點(diǎn)如下，柴油的初步動(dòng)力段響應(yīng)水平一般，續(xù)航一般；電力驅(qū)動(dòng)的電力上限水平一般，后段動(dòng)力響應(yīng)慢，續(xù)航也較為一般；核動(dòng)力則是較高的維護(hù)費(fèi)用，還有輕微的輻射影響。”
這時(shí)前排的謝輝舉手提問了：“老師，每一款機(jī)甲都可以選裝這三種動(dòng)力嗎？”
“當(dāng)然，但是你們第一次選裝動(dòng)力的時(shí)候只會(huì)提供電與柴油，下一個(gè)內(nèi)容。”
她說完繼續(xù)播放下一張圖片。
“我們接下來說的是機(jī)甲的操作系統(tǒng)，我們國家的叫做天璣作戰(zhàn)交互系統(tǒng)，采取的是語音激活控制?！?p> 一到這又有人提問了。
“問什么用語音控制呢？”
“語言是人類進(jìn)化以來的最佳創(chuàng)作品，是人類的結(jié)晶，它讓人們可以交流互相學(xué)習(xí)，當(dāng)然用在機(jī)甲上則是因?yàn)闄C(jī)甲作戰(zhàn)采用的是動(dòng)作同步作戰(zhàn)，你根本沒有多余的手來調(diào)控系統(tǒng)，所以選用了語音的交互方式，這是現(xiàn)階段科技的最選擇?！?p> 課程在提問與回答中不斷交替，過了好久今天的課程終于結(jié)束。
一下課謝輝就對(duì)孫澤說：“老孫，走吃午飯?！?p> 孫澤因?yàn)榉较璧穆?lián)系得拒絕謝輝：“我算了，我有點(diǎn)事得去一趟。”
謝輝有些疑惑不過他不打算多問，就簡單的回答：“好吧，那我和白夢(mèng)舒去了。”
說完他轉(zhuǎn)身去找白夢(mèng)舒。
“嗨，我們一起去吃午飯吧，好餓啊?！?p> “謝輝我有事要去忙，你自己去吧，抱歉啊?！?p> 白夢(mèng)舒也不去，這倒是把謝輝搞蒙了，孫澤有事白夢(mèng)舒也有事這太巧了吧。
“那好吧。”
他十分疑惑走教室，孫澤已經(jīng)走向了另一個(gè)方向，白夢(mèng)舒也走向了那個(gè)方向。
孫澤看見跟著走的白夢(mèng)舒有點(diǎn)訝異，但是還是大膽問道：“你不去吃飯嗎？”
“我得去特戰(zhàn)訓(xùn)練區(qū)?！?p> “你也被方老師叫去那了！”
孫澤有些驚訝，不過聽到有人和自己一起去那放心多了，一開始還有些懷疑方翔叫他去干什么？
“孫澤你也去啊，那順路多好啊，他叫不要跟別人說，我還以為就我一個(gè)呢，怪尷尬的?！?p> “可以，有認(rèn)識(shí)的人一起去，這就很放心了，我也以為是就我一個(gè)呢?！?p> 說完兩人搭伴一起去了特戰(zhàn)訓(xùn)練區(qū)，出教室的謝輝自然是看見了孫澤和白夢(mèng)舒的同行，一種奇妙的想法涌上他的心頭。
他出現(xiàn)了一種猜測(cè)，他覺得白夢(mèng)舒是和孫澤去約會(huì)了，所以他非常難受。