第六章 石化的同學(xué)們
朱京力當(dāng)然看出了劉寧眼中的疑問。
一套‘可惡的書商，居然拿盜版冒充正版’的表演，就讓劉寧剛剛升起的疑惑變成了心疼自己的班主任。
當(dāng)班主任太難了。
不但要為同學(xué)的生活學(xué)習(xí)操心，還要跟這些盜版書商斗智斗勇。
既然數(shù)學(xué)第一還是穩(wěn)的，劉寧也就放下了心事。
然后他立刻感覺到自己已經(jīng)快餓到前心貼后心了。
“朱老師，那我先去吃飯了。”
“去吧。”
告別了朱京力，劉寧跑進(jìn)食堂，正好嚴(yán)敩和關(guān)志遠(yuǎn)出食堂。
看見兩個人，劉寧心里忍不住還是評價了一句，歪門邪道……
午休很快就結(jié)束了。
上午養(yǎng)足了精神的嚴(yán)敩，下午的課堂變成了一個踴躍舉手發(fā)言的存在。
只不過問題是，舉手踴躍，卻沒有一個老師喊他的名字。
開始，嚴(yán)敩還不覺得有什么問題。
然而，連續(xù)三節(jié)課都是這樣的情況，讓他意識到事情有些不對勁兒了。
我這是被針對了？
叮鈴鈴鈴鈴鈴鈴鈴鈴鈴鈴鈴鈴……
下午最后一節(jié)——物理課。
曹瑞英的計劃依舊是帶著大家做題，然后講解題目里面的知識和解題思路。
她打開投影儀，將題目打在了投影幕布上。
然后在踴躍舉手的同學(xué)中叫了一個成績中游的上來做。
至于為什么不叫學(xué)霸或者學(xué)渣。
因為學(xué)霸做題太快，學(xué)渣做題又太慢。
讓中游成績的人上來，能兼顧大多數(shù)人。
這就是大班授課的無奈之處。
嚴(yán)敩抬頭，看著題目。
‘我們一般認(rèn)為，飛船在遠(yuǎn)離星球的宇宙深處航行時，其它星體對飛船的萬有引力作用很微弱，可忽略不計。
此時飛船將不受外力作用而做勻速直線運動。
設(shè)想有一質(zhì)量為 M 的宇宙飛船，正以速度 v0 在宇宙中飛行。飛船可視為橫截面積為S的圓柱體。某時刻飛船監(jiān)測到前面有一片塵埃云。
（1）已知在開始進(jìn)入塵壇云的一段很短的時間△t內(nèi)，飛船的速度減小了△v，求這段時間內(nèi)飛船受到的阻力大小。
?。?）已知塵埃云分布……
題目并沒有什么特別的，
嚴(yán)敩第一時間就想起了昨晚他駕駛著宇宙飛船穿越小姐姐云的奇妙旅程。
一次大冒險之旅。
當(dāng)然了，因為計算過程錯了好多次，所以當(dāng)時他駕駛的宇宙飛船也撞擊流球墜毀了好多次……
要不是因為懲罰的‘痛覺體驗’越來越難以忍受，
他光是這一個知識點就能耗光一夜的時間。
一言難盡……
嚴(yán)敩看完題之后，拿起筆低頭做題，
曹瑞英卻起了好奇心。
這什么情況？
不對勁兒！
按說自己每次布置課堂習(xí)題，嚴(yán)敩至少看題到其他同學(xué)做完，她開始講題的時候。
這次居然這么快就開始低頭寫東西？
怕不是在寫些什么亂七八糟的東西吧！
曹瑞英氣勢滿滿地走到了嚴(yán)敩旁邊，準(zhǔn)備提醒他一下。
然而，當(dāng)她看到嚴(yán)敩在作業(yè)本上的答題過程時，愣了。
這……
這題目真那么簡單么？
曹瑞英轉(zhuǎn)頭看看劉寧，第一問寫了一半。
再看看成績幾乎與嚴(yán)敩并列的關(guān)志遠(yuǎn)，往多了說最多只讀了半道題。
不到兩分鐘，
嚴(yán)敩整道題就答完了，他將筆扔在桌子上，抬頭，發(fā)現(xiàn)曹瑞英正站在自己旁邊，滿眼審視。
“這題你會？”曹瑞英問道。
“不太難，第一問無非就是動量定理。
第二問也簡單，將飛船和流……塵?？醋鍪且粋€系統(tǒng)，系統(tǒng)本身動量守恒，就能得出飛船經(jīng)過 x 位移時的Mv。=（s……”
題目的思路其實嚴(yán)敩很清晰，只不過他思考的路徑確實不足為外人道也。
廢了好大力氣，他才算將自己的思路轉(zhuǎn)化成了高中生正常的思考路徑。
挺難的……
曹瑞英點點頭，打斷了嚴(yán)敩接下來的話，因為他回答的解題思路非常清晰。
不但清晰，也絕對的正確。
對于嚴(yán)敩的轉(zhuǎn)變，曹瑞英不是太敢相信，畢竟這變化太大了。
大到不可思議。
難不成我穿越到了另一個平行時空？？？
曹瑞英再次轉(zhuǎn)頭看看關(guān)志遠(yuǎn)，發(fā)現(xiàn)這小子信心滿滿從答案第一個字就寫錯了的時候，釋然了。
雖說不知道事情到底是怎么回事，不過，是好事就對了。
又等了五分鐘，臺上的同學(xué)做不下去了。
曹瑞英讓那個學(xué)生下來，直接將答案寫出來，然后講解。
講完了，她又出了一道題。
這次，知識點換了……
如圖……
虛線OL與y軸的夾角θ=60°，在此角范圍內(nèi)有垂直于xOy平面向外的勻強(qiáng)磁場，磁感應(yīng)強(qiáng)度大小為B。
一質(zhì)量為m、電荷量為q(q>0)的粒子從左側(cè)平行于x軸射入磁場，入射點為M粒子在磁場中運動的軌道半徑為R。
粒子離開磁場后的運動軌跡與x軸交于P點(圖中未畫出)，且=R。
不計重力。
求M點到O點的距離和粒子在磁場中運動的時間。
“我再請一位同學(xué)上來做題?！?p> 曹瑞英環(huán)視這班里的同學(xué)。
這次，舉手的人明顯少了許多。
因為這題不單單用到物理中知識，還需要用到幾何知識。
大部分人，實際上短時間真的很難找到解題思路。
舉手的只有劉寧和班里幾個成績比較靠前的同學(xué)。
哦，
還混入了一個奇怪的東西——
關(guān)志遠(yuǎn)。
并非為了湊熱鬧，他只是想證明自己可以……
嚴(yán)敩沒舉手，他正在心算結(jié)果。
當(dāng)結(jié)果算出來的時候，曹瑞英終于點名了。
“嚴(yán)敩，你上來試試?！?p> 曹瑞英的話，讓班里的同學(xué)紛紛驚訝不已。
物理學(xué)得好的同學(xué)心里的想法是——
曹老師這是放飛自我了么。
讓嚴(yán)敩上去，那不是純粹的耽誤時間么。
哪怕要做錯誤示范，也找個成績中游靠上的會比較好吧？
物理學(xué)習(xí)成績中游的同學(xué)們，他們想的是——
這題想要做出來，也只能找班里學(xué)習(xí)成績頂尖那部分人才行吧？
物理學(xué)得特別差的人——
嚴(yán)敩這是又得罪老太太了吧，抓典型？
關(guān)志遠(yuǎn)——
這題我會！
同學(xué)們各想各的事情，各有各的思路。
嚴(yán)敩在所有人的注視中站起身，說道：
“曹老師，這題目的答案是M點到O點的距離 h=(1-√3/ 3)R 或 h=(1+√3/3 )R ，粒子在磁場中運動的時間為πm/6qB 或πm/2qB ?！?p> 曹瑞英愣住了。
“你……”
話說了一半說不出口了。
這計算速度，太快了?。?！
還正確！！！
原來剛剛那個題目這小子能做出來不是巧合！??！
看著曹老師的表情，全體同學(xué)都誤會了，也驚了……
這特么真是張口就來。
連題目都不看，過程也不寫，算都不算就開始胡說八道了么？
嚴(yán)敩并不知道同學(xué)們在想什么，他說完答案后，就準(zhǔn)備走上講臺把結(jié)果寫在黑板上。
曹瑞英看著往講臺走的嚴(yán)敩卻緩過了神，說道：“等等！”
同學(xué)們心道：“看看，把老師氣到了吧，曹老師這么好還氣她，什么玩意?。。 ?p> 然而，曹瑞英接下來的話，讓同學(xué)們徹底石化，尤其讓劉寧如遭雷擊。
她說的是——
“不用來了，這題目你做對了！”