多種能力

　　一桶冰冷的水潑在了少年臉上

　　“咳…咳”

　　“這里是哪里？”

　　“用出你的能力吧”

　　這是一個(gè)半瞇眼的老頭，穿著跟之前那女的一樣的衣服

　　“什么？”

　　“看來(lái)，我要逼你使用了”

　　那個(gè)老頭知道什么地方拿出了一把槍?zhuān)瑢?duì)準(zhǔn)了少年的額頭，然后一步一步的向后退去

　　嘭的一聲響徹了整個(gè)實(shí)驗(yàn)室，明顯是那個(gè)老人按下了手槍?zhuān)菑椏自谥八鋼舻奈恢?p>　　“看來(lái)，你能操控矢量，但看樣子這期間你都沒(méi)有經(jīng)過(guò)計(jì)算，我對(duì)你的能力很感興趣，繼續(xù)下個(gè)測(cè)試吧”

　　說(shuō)完那個(gè)老頭兒離開(kāi)了，這個(gè)房間

　　少年很茫然的看向那個(gè)彈孔

　　“哈，到底是怎么回事，還有之前發(fā)生了什么？我就只記得我暈了過(guò)去，不得不說(shuō)，這個(gè)線(xiàn)下活動(dòng)做的太真實(shí)了，某易費(fèi)心了”

　　很快，那個(gè)老頭兒把之前那個(gè)女人帶了過(guò)來(lái)，并帶來(lái)了一些東西

　　“繼續(xù)測(cè)試吧”

　　那個(gè)女人走了過(guò)來(lái)，給了少年一個(gè)有著很多鐵針的口袋

　　“你把這些針隨便丟在這個(gè)房間的位置，丟過(guò)去后，用你的第二能力傳送過(guò)去”

　　“啥？”

　　少年的大腦內(nèi)好像出現(xiàn)了針的位置，似乎讓他選擇什么

　　“這是什么？好像我是真的穿越了，不然之前的怎么解釋?zhuān)m然說(shuō)這也可能只是我的胡思亂想，不過(guò)怎么感覺(jué)很真實(shí)”

　　“算了算了，不想了，就去前面那個(gè)位置吧！”

　　少年選擇了一個(gè)離他最近的位置，選擇后，少年的視角突然瞬間閃到了另外一個(gè)位置

　　“怎么回事？”

　　老頭看見(jiàn)少年瞬移后，咧嘴笑了起來(lái)

　　“他的能力和之前的那位能力者，不能說(shuō)是完全相像，但是，他能力可能比那位更強(qiáng)，而且他還有傳送的這個(gè)能力，我只能保證他的那個(gè)第一項(xiàng)能力是LeveⅠ5，他的第二個(gè)傳送能力也能達(dá)到LeveⅠ3，要使用物品傳送，不是很強(qiáng)實(shí)用性不大”

　　“我有個(gè)實(shí)驗(yàn)，不知道可行不可行”

　　“什么實(shí)驗(yàn)”

　　“讓他自己摸索自己的能力，我們不去管他，讓暗部監(jiān)視他”

　　“好，我支持你，將他隨便安插在一座普通高中吧，因?yàn)樗哪芰赡鼙戎澳俏贿€厲害，越少人知道越好，你去辦好他的假身份吧，我要去查看另一位LeveⅠ5了”

　　“嗯，好的”

　　說(shuō)完話(huà)后，那個(gè)老頭兒走了出去

　　“好了，你的實(shí)驗(yàn)也結(jié)束了，跟我過(guò)來(lái)一下”

　　“好…好”

　　說(shuō)完話(huà)后，那個(gè)女人把少年帶到了一個(gè)房間內(nèi)

　　“抽取你的入學(xué)學(xué)?！?p>　　那個(gè)女人拿來(lái)了一堆卡片給少年，在一陣摸索后，少年抽取了一張卡片

　　第七學(xué)區(qū)某普通中學(xué)

　　“重新給自己取個(gè)名字吧，記住你以后兩個(gè)能力只能使用其中的傳送，還有平常有人會(huì)跟著你，不要懷疑什么那是我們?cè)诎抵斜Ｗo(hù)你”

　　“哦，我有個(gè)問(wèn)題，我之前叫什么”

　　“能力覺(jué)醒把你大腦燒壞了嗎？可能也是吧”

　　做完那個(gè)女人拿出了一張卡片，少年只看到了鈴科兩字，很快那個(gè)女人收走了卡片

　　“好了嗎，說(shuō)出你的名字吧”

　　“科鈴百”

　　“好的，那你的第二能力，就叫定點(diǎn)傳送吧”

　　“好的”

　　“那你自己走吧”