【0067】石破天驚的建議
于大華心里煩躁不堪。
“催催催，你催個(gè)毛線?。∥疫@不是想辦法呢么，還特么催，是不是非要在校長(zhǎng)面前表現(xiàn)出我特別無能，你才舒服？”
心里抱怨這個(gè)手下一輩子都是撲街。
但是，臉上還不能帶出任何的不耐煩。
還要表現(xiàn)出特親民的樣子。
“別急，別急，我想想，我再想想。”
這時(shí)，袁蘭問了：“于主任，遇到什么難辦的事了嗎？說說，大家一起想辦法。”
于大華突然間的，眼前一亮。
對(duì)??！
老大在這呢。
說出來，直接讓她拿主意不就得了？
而且，這是多好的一塊試金石啊。
投個(gè)石，問個(gè)路。
還能看看她對(duì)樊樹的態(tài)度。
于是，于大華立刻就將事情對(duì)袁蘭說了。
袁蘭先是一驚。
然后，顯然也來了興致。
“樊老師的梵語課那么受歡迎嗎？”
“是啊，學(xué)生們都很愿意聽他的課，我都給他換過好幾回教室了?？蛇€是不夠。學(xué)生們要求繼續(xù)加位置?？稍偌?，就得去大禮堂了。沒這個(gè)先例??！”
“那就去！”袁蘭毫不猶豫地說道：“滿足學(xué)生們的訴求，是我們校方的第一宗旨。而且，這也不是什么過分的要求，學(xué)生們也是為了多學(xué)知識(shí)。于主任，就這么辦吧，開放大禮堂，以后只要人數(shù)夠，任何課都可以在大禮堂上?！?p> 這是啥？
這就是皇王圣旨！
這就是最高指示！
老大發(fā)話，一切就都好辦。
勢(shì)如破竹！
順理成章！
于大華立刻照辦，讓手下人去開放大禮堂了。
而包括他在內(nèi)的所有人，也都猴精猴精的，從這件事情上看出袁蘭對(duì)樊樹的態(tài)度了。
那還等什么？
敲你奈奈的。
開捧！
重新回歸到樊樹教師資格的議題之后，立刻就有人申請(qǐng)發(fā)言。
“樊老師雖然學(xué)歷不高，可他教得好啊，在咱們校年輕教師里面啊，絕對(duì)算得上是拔尖，我覺得像這樣的優(yōu)秀教師，應(yīng)該予以保護(hù)。”
“是啊是啊，現(xiàn)在什么最值錢？人才！平時(shí)哭著喊著還怕人才不來呢，而現(xiàn)在，人才來了，我們卻要因?yàn)橐恍┻呥吔墙堑氖虑槿ハ拗扑?，去難為他，那不是傷了人才的心嗎？那也不利于我們學(xué)校日后的發(fā)展?。 ?p> “各位同事說的對(duì)啊，我也早就看出樊樹是個(gè)不可多得的人才了。小伙子長(zhǎng)得精神，課也教得好，在咱們學(xué)校算得上是首屈一指，別的不說，光是那一口流利的梵語，其他人誰能說的上來？”
“大學(xué)之所以叫大學(xué)，不是因?yàn)橛写髽?，更不是有大學(xué)歷，而是因?yàn)橛写髱?。我覺得樊老師的水平就夠大師級(jí)的，既然這樣，干嘛還要揪著他的學(xué)歷不放？孔子念過博士嗎？孟子讀過研究生嗎？都沒有，可不一樣被人尊崇？”
“我看啊，寫這封舉報(bào)信的人純屬是有病，紅眼病，嫉妒心。我建議嚴(yán)查，把這人找出來，問他會(huì)不會(huì)教梵語，他行，就讓他上，如果不行，就別躲在背后嗶嗶！”
……
一時(shí)間，群情激昂。
眾人爭(zhēng)相發(fā)言，表達(dá)意見。
而且極其統(tǒng)一的，都是站在樊樹這邊說話。
仿佛。
他們都是樊樹的親人。
袁蘭很驚訝。
她沒想到，大家對(duì)樊樹的評(píng)價(jià)這么高。
也沒想到樊樹的人緣居然這么好。
每個(gè)人對(duì)他都是夸夸夸。
其實(shí)……袁蘭是當(dāng)局者迷。
沒往自己身上想。
要是她剛才對(duì)樊樹的態(tài)度歪那么一點(diǎn)點(diǎn)，稍微表現(xiàn)出一些反感的話。
那么，現(xiàn)在就不是這樣子了。
大家就會(huì)很一致的對(duì)樊樹連打帶踹，眾口一詞說他壞，讓他自己去狗帶……
……
但是。
世界上沒有假如。
至少現(xiàn)在。
大家都對(duì)樊樹極盡褒獎(jiǎng)。
發(fā)了瘋的夸贊。
而這其中，也有人不太痛快。
主管總務(wù)工作的主任高信。
現(xiàn)在，他挺煩躁。
不是對(duì)樊樹有什么意見。
而是……對(duì)自己有意見。
作為一個(gè)資深的馬屁精，居然沒能率先看出校長(zhǎng)對(duì)那個(gè)樊樹的良好態(tài)度，以至于被人搶了今天的第一拍，是可忍孰不可忍？如果就是這么跟風(fēng)拍，哪能顯示出自己優(yōu)良的捧哏本色？
不行！
必須別出心裁。
必須石破天驚。
必須，在原有拍馬屁的基礎(chǔ)上創(chuàng)出新意。
這樣才能獲得領(lǐng)導(dǎo)的重視，重用，甚至是感激！
“那個(gè)樊樹，很有可能就是袁校長(zhǎng)的乘龍快婿啊，這個(gè)屁必須得拍上，而且還要拍的高屋建瓴，拍的繁花似錦，有了……”
高信冥思苦想，終于，他有主意了。
舉手！
要求發(fā)言！
“高主任，你說吧！”袁蘭示意，讓高信說話。
高信非常有儀式感的站起身，先是環(huán)顧一下周圍的同事。
“同事們，我覺得，咱們的步子邁的太小了?！?p> “樊老師教學(xué)水平之高，受學(xué)生愛戴之深，這一點(diǎn)大家都有目共睹?！?p> “無可置疑！”
“像他這樣的人才，可遇而不可求，遇到了，便是幸運(yùn)?！?p> “既然這樣，我們不妨膽子大一點(diǎn)，步子大一點(diǎn)。”
“沒有學(xué)歷又如何？沒有教師資格證又如何？他的水平，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了他的年紀(jì)，這一點(diǎn)，我們大家都可以為他作證的。”
“我覺得，對(duì)于人才，我們應(yīng)該以更博大的胸懷去接納，去包容，去呵護(hù)，給予他更符合他水平的待遇，而不是按部就班的排資論輩?！?p> “我認(rèn)為樊老師的水平，足夠一個(gè)特任教授了，當(dāng)然了，畢竟他的教齡短，年紀(jì)也相對(duì)小一些，所以退半格，給個(gè)特任的副教授的待遇還是很合理的?！?p> “而等他多幾年的教齡，就可以轉(zhuǎn)為正式的教授?！?p> “我們外國(guó)語學(xué)院，尊重人才！”
“我們外國(guó)語學(xué)院，與時(shí)俱進(jìn)！”
“人才，我們永遠(yuǎn)都不嫌多。”
“這就是我的建議，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和同事們指正！謝謝！”
高信說完。
坐下了。
云淡風(fēng)輕，面色平靜。
好像剛剛講述了一件很普通的事情一樣。
然而，他心里知道，這個(gè)建議，絕對(duì)不簡(jiǎn)單。
而事實(shí)上，也是如此。
此時(shí)此刻。
每個(gè)人的心中都是波濤駭浪。
“曰你妹，這馬屁拍的太夸張了吧！”