第四章 《書頁外的時間》（三）

　　地點：魔法學院教學區(qū)E班時間：下午第一節(jié)課

　　「啊哈，同學們今天可以繼續(xù)強化自身對魔法的理解」

　　昆汀·羅姆老師按照E班的傳統(tǒng)讓大家展示自己對魔法的認知，給予提點和幫助，有助于他們步入社會后在各個行業(yè)各司其職。一般往常昆汀老師耐心的觀察學生們的進展，哪怕在魔法上沒有突破只要有所看法的的改良或者突破都能得到老師的褒獎。

　　今天也一如往常，不過多了的是戶外展示，雖然有些學生可能達到不了軍用或是戰(zhàn)斗這個階級的魔法，可對于E班來講那真可以說是百花齊放。

　　「啊哈，今天戶外鍛煉真是個好日子啊，道具老師這里都有，現(xiàn)在就開始吧」

　　戶外吹著和煦的風，云很多；太陽的溫暖時不時的穿過云層，一塊一塊地眷顧著草皮。遠處也有一個小湖，還有土丘，以及一片小林子。

　　「啊哈，那就由班長開始吧」

　　昆汀老師指著D班的班長‘蘑菇頭’本·約瑟夫·卡特，讓他先帶頭展示最近的發(fā)現(xiàn)和突破。

　　本·約瑟夫·卡特是一個非常剛正不阿的人，但對于自己蘑菇頭的發(fā)現(xiàn)被大家起外號其實也并不介意，所以很多時候班上的同學都叫他班長，偶爾頑皮開他玩笑叫‘蘑菇頭’。

　　「那，老師們同學們，我要開始了！」

　　卡特班長開始施展他的技能「隔擊」，他對鐵板揮出一拳，隨后木板后面由老師事先準備好的許多相隔距離不等的布被吹起，印證了他‘拳風’的存在，一共十塊并排的布一共吹起了6塊，雖然沒有全部吹起但是有趣的是每一個吹起的高度都是一樣的，并沒有按照常識想象的由強到弱。

　　軒轅續(xù)非常認真的使用《真言之書》記錄著數(shù)值，不過并不急著觀看，打算等回去之后理一下思路統(tǒng)一觀看。

　　「嗯，不錯，已經(jīng)比之前的三塊布進步了一倍了，再接再厲還有上升空間」

　　「謝謝老師」

　　「好了，同學們有沒有什么需要提建議的或是有疑惑的，都可以發(fā)言」昆汀老師說道

　　「有，請問這個技能的發(fā)動必須要媒介嗎？還有必須是用鐵板嗎？」

　　葉晨宣伸出左手的同時右手依然快速做著筆記，不忘在剛才的書寫的筆記上面圈圈點點。

　　「額，說來慚愧，是的，而且必須是鐵才能觸發(fā)」

　　沒人愿意在戰(zhàn)場上隨時隨刻丟一塊鐵皮給對方完成這一系列的配合，這顯然有些花里胡哨。

　　卡特班長這樣回答，葉晨宣也理解到班長的難處，畢竟這樣的異能很難一個人完成，條件苛刻對于軍用來說可能意義不大，這也可能是他升不到D班的原因。對于這樣的原因葉晨宣也有著自己的判斷便不再追問問題了。

　　「那是什么樣的鐵都行嗎？大小也不受限制嗎？」軒轅續(xù)提問道。

　　「嗯，是的，不過必須是較為平整的，不然……會射偏」卡特回答道。

　　「好的，我沒問題了」軒轅續(xù)回答道。

　　說完大家都在等待班主任昆汀·羅姆老師的發(fā)話，這讓剛到E班上課的軒轅續(xù)覺得班級的凝聚力的確和之前的觀光旅游班不太一樣。

　　班主任用魔法收拾好之前的場地之后，發(fā)話道：

　　「那么接下來，我們來看看班上的副班長達蒙」

　　副班長達蒙·斯莫爾，是丹斯穆王國斯莫爾家族的少爺，該王國位于溫特爾東部，素來有召喚師之鄉(xiāng)的稱號，又加上是王國顯赫的家族，不知道被多少人看好。但可是……

　　「老師，我要開始表演了」

　　達蒙說完便將口中的玫瑰一抹變成一根魔術(shù)棒，隨后將手上自己帶來的兩塊研磨過的金勾玉礦石粉末撒在魔術(shù)棒上來

　　『召喚：凔毛&猶角』

　　隨后出現(xiàn)了兩只一臂之長的金色畢方：鳥頭紅斑，青羽，單足。兩只大致相同，不同的在于一只翅膀羽毛更加長而鮮艷，另一只則紅斑似角。

　　「兩只召喚獸啊，真的是兩只召喚獸啊」下面的幾個女同學忍不住就驚嘆了起來。

　　『這……是哪一出啊』

　　軒轅續(xù)心中忍不住犯了嘀咕，又不好意思去問，只好先讓自己的肩上小書記錄下來。

　　《真言之書》的工作效率確實異常的快，很快的以單人文字書腦交互模式給出了一下信息：魔法召喚系：指召喚并操縱自然，靈體，構(gòu)造體或是魔物的使者.召喚獸的強弱很大程度上是依賴施術(shù)者自身的強弱以及與召喚物之間的羈絆。每個召喚師一般都只能擁有一只召喚獸，但也不排除能召喚到2個甚至3個的稀有召喚者。

　　『原來是這么一回事啊』

　　「做的很好，我很期待你能喚醒你心中更多的力量；這樣將成為一位優(yōu)秀的召喚師」

　　昆汀·羅姆老師給予了他的評價。

　　「啊哈，那接下來有請我們班的學習委員蜜雪兒展示」

　　片刻之后，等老師打掃好達蒙·斯莫爾之前的場地之后，請上了班上最有潛力的『萬物有靈』蜜雪兒。蜜雪兒已經(jīng)在E班呆著有2個年頭了。D班已經(jīng)很多次遞來了申請，可是被蜜雪兒一一回絕了，回絕的理由是愛好和平。D班班主任多次找過她談話，可不為所動。E班的班主任支持自己的學生對自己的人生規(guī)劃，為此D班班主任和E班班主任沒少在正副校長面前吵過架。

　　「老師，那我也要開始展示了」

　　蜜雪兒揮了一下手示意要開始表演了，班主任點頭應允。

　　『野性生長』

　　只見周圍草地上的植物開始以驚人的速度茂密生長開來，不一會兒一顆樹苗茁壯成長數(shù)米高的巨木。

　　軒轅續(xù)環(huán)顧了一下周圍的植被和布景都是這么的和諧融洽，這些今天看到的小土丘，小樹林可能都是來自蜜雪兒之手。

　　「我想你應該是在驚訝吧」

　　葉晨宣對看入神的軒轅續(xù)說道。

　　「是啊，沒想到魔法居然這樣使人心曠神怡，使人發(fā)自內(nèi)心的向往」

　　軒轅續(xù)依然是目不轉(zhuǎn)睛的望著那一片自然的魔法，蜜雪兒就像是林中的精靈孕育著自然的生命。

　　如果說是那種魔法能讓人既賞心悅目又無比向往，那么這樣的法術(shù)都會讓在軒轅續(xù)多一份熱忱。

　　「依然的驚嘆，依然的普化」

　　班主任給出了他的褒獎。

　　「啊哈，我也很欣慰這會我不需要給大家中間時間休息清掃了」

　　學生們聽到班主任幽默的玩笑氛圍更輕松了許多。

　　「嗯，好的那么下一位就由軒轅續(xù)你來展示一下」班主任發(fā)話道。

　　就這樣，輪到了軒轅續(xù)了，軒轅續(xù)集中注意力，就像中午在房間測試的那樣一團火在手中翻滾奔騰，可是這一會并沒有持續(xù)多久。

　　軒轅續(xù)感覺自己可以釋放的更久一些不過感覺手中有力卻用不上的一種酸澀感。

　　「軒轅續(xù)你的火苗挺精彩的，如果可以再大一些或者再持久一些，我覺得你會是一個不錯的鐵匠」

　　昆汀·羅姆老師給出了他中肯的評價。

　　「不錯啊，現(xiàn)在這么快就能成為鐵匠了」葉晨宣說道。

　　「別挖苦我了，大家做的都比我好」軒轅續(xù)有些乏力的趴在桌上這樣說道。

　　「好了，同學們又是到了提問環(huán)節(jié)」昆汀老師說道

　　「你好，我想問一下你的那個火苗另外一只手也能使用嗎？」坐下下面的高戈同學發(fā)問道

　　「可以」軒轅續(xù)回答完又用另外一只手簡易的釋放了一下。

　　E班的學生間的氛圍還是非常友好的，大家就好像都在為自己求職的志愿共同努力一般也會給予同學之間自己的建議，E班中的許多同學之后都將融入到社會商業(yè)之中去，沒準以后可能鋪子開在隔壁也沒準。

　　大家伙都陸續(xù)展示自己的才華，已經(jīng)自己對口的專業(yè)。當然昆汀依然不忘他那自娛自樂的抽檢機，然后隨機抽取班上同學的名字進行指點，抽中后球便不再放回去。（這人是多愛博彩）

　　「高戈你的煉金實驗有所進步，這次已經(jīng)可以煉出次級的魔力合劑了」「歐麗雅你的魔法盤發(fā)稍微力道小一些，這樣顧客應該會更滿意」「阿克辛你的土咒用來耕地保持土壤松動有不錯的效果，這樣對你以后想成為農(nóng)場主有幫助」「小迪克拉布你的御水術(shù)不錯，在控制一下力道控制一下準度可以試試消防員」

　　就這樣，一節(jié)魔法展示課結(jié)束了。在回去寢室的路上軒轅續(xù)望著逐漸落下的夕陽思考著今天發(fā)生的種種：雖然不比入學時候參觀B班時候那樣的場面震撼，但是對于E班在昆汀·羅姆老師帶領下的氛圍和收獲已經(jīng)高過了之前的那些。B班的那些對于軒轅續(xù)來說一是不太懂，二是根本學不上；而E班每一個人的展示和努力似乎是觸手可及的，近在咫尺的那般。這一切的種種聯(lián)合起來又給了軒轅續(xù)更多向前的動力。不過心里萌生了一個想法：「大家今天都比我表現(xiàn)得好，我還是要在E班好好扎實基礎，隨后趕上去?！?