第七章 領(lǐng)悟技能

　　下午是實(shí)訓(xùn)課，由于年年還未到成長(zhǎng)期，過(guò)早訓(xùn)練不利于精靈成長(zhǎng)，老師就讓茶余在陰涼的地方待著。

　　“呱！”年年看著訓(xùn)練場(chǎng)上眾精靈，流露出向往的神色，綠色的大眼睛眼巴巴的望著正在訓(xùn)練的霂琦、哆哆。

　　它也想訓(xùn)練！

　　“安啦安啦，年年現(xiàn)在還小，不宜那么早參加高強(qiáng)度的訓(xùn)練?！辈栌嗝哪X袋安慰她。

　　“呱！”QAQ

　　年年把自己團(tuán)吧團(tuán)吧在一起，它也想要跟哆哆一樣。

　　茶余看著這樣的年年，心里也不是滋味。

　　突然她靈機(jī)一動(dòng)，她記得她在千問(wèn)撒嬌這種技能好像是幼生期精靈可使用的技能之一。

　　“年年，使用撒嬌～”茶余對(duì)年年說(shuō)道。

　　“呱？”年年聽(tīng)到茶余的話蒙圈了。

　　“呱呱呱？”什么是撒嬌？

　　茶余一拍腦袋，她都忘了年年現(xiàn)在的智商不過(guò)兩歲小童。

　　“撒嬌就是…”茶余也不知道該怎么形容，默默打開(kāi)千問(wèn)搜索：撒嬌的意思，怎么讓幼獸使用撒嬌技能。

　　千問(wèn)：撒嬌就是…（以下省略n字）

　　“撒嬌就是，讓自己看起來(lái)惹人憐愛(ài)，是一種情緒的釋放…對(duì)！情緒的釋放！”茶余干巴巴的提取網(wǎng)上搜的資料灌輸給年年。

　　“呱？”釋放？

　　又打開(kāi)千度：“??！釋放就是找到情緒能量將能量釋放出來(lái)，從而對(duì)他人產(chǎn)生影響…”

　　“呱？”情緒能量？

　　茶余扶額，成長(zhǎng)期的精靈對(duì)技能的領(lǐng)悟力大大提升，使用技能對(duì)它們來(lái)說(shuō)是水到渠成的事情。

　　哪像幼生期精靈，要一點(diǎn)一點(diǎn)教。

　　關(guān)鍵她也是個(gè)小白。

　　“害！沒(méi)辦法！接著干！”茶余捧起年年毛絨絨的小腦袋。

　　“情緒能量，年年開(kāi)心的時(shí)候會(huì)引起情緒能量的共鳴，不開(kāi)心也會(huì)，年年吃飽了覺(jué)得滿足也會(huì)產(chǎn)生一種情緒能量…”

　　“呱呱呱！”年年認(rèn)真的聽(tīng)著，費(fèi)力的理解。

　　年年：QAQ??！

　　總之這一人一精靈，講的就是一個(gè)敢教，一個(gè)敢學(xué)。

　　“就是這樣這樣…”

　　“呱呱呱！”嗯嗯嗯！

　　“呱呱呱！”

　　“呱！”我悟了！

　　絲絲白光從年年身上溢出，茶余只覺(jué)得眼前白光一閃，開(kāi)心的情緒洗刷著她內(nèi)心深處的悲傷，茶余漸漸回想起在某球吃的烤串…

　　靈力的影響范圍擴(kuò)大…

　　“呱！”年年發(fā)出一聲尖銳的叫聲。

　　正在給學(xué)生指導(dǎo)訓(xùn)練方法的吳熙沒(méi)想到，自己不過(guò)是給兩個(gè)同學(xué)分析了一下訓(xùn)練方法，他讓著在那休息的學(xué)生：茶余竟然引導(dǎo)幼生期精靈領(lǐng)悟技能。

　　他急忙趕過(guò)去，雙手結(jié)了個(gè)印，打斷年年的技能，接著召喚出一個(gè)精靈，為她們傳輸生命能量。

　　“嘶！”茶余睜眼就看到班主任怒氣沖天的看著自己。

　　年年一動(dòng)不動(dòng)的躺在地上，旁邊還有一只小花妖源源不斷的給它傳輸能量。

　　吳熙對(duì)著茶余劈頭蓋臉一頓罵。

　　“引導(dǎo)幼生精靈學(xué)習(xí)技能是你現(xiàn)階段能干的事情嗎？幼生期精靈懵懂無(wú)知，不會(huì)控制技能，技能開(kāi)啟很容易出現(xiàn)像今天這種情況，精靈停不住靈力輸出，最后只會(huì)傷到根基?！?p>　　“我知道你天賦好，所以你不要急于一時(shí)，同學(xué)們之間的差距趕趕就上去了?！?p>　　“你倒好，在沒(méi)有中級(jí)培育使的陪同下，跨域教精靈技能，萬(wàn)一出了岔子怎么辦？你的未來(lái)怎么辦？幸好我發(fā)現(xiàn)得及時(shí)，蕾蕾…”

　　“這只負(fù)景蛙是你契約的第一只精靈，蘊(yùn)養(yǎng)了兩個(gè)月，氣機(jī)交纏，你們之前的已經(jīng)不像普通御靈使那樣了！堪稱(chēng)一榮具榮一損具損?！?p>　　吳熙看茶余不說(shuō)話，低著頭，怒氣一下子降下來(lái)，揉揉脹痛的腦袋，她也是個(gè)孩子，才這么點(diǎn)大，而且她的家庭情況他早有所了解。

　　嘆了口氣說(shuō)道：“幸好現(xiàn)在沒(méi)事，老師剛剛看到你在拿著手機(jī)，是不是在千問(wèn)上看？”

　　“嗯…”

　　“千問(wèn)上有用的知識(shí)點(diǎn)是挺多，但是你不會(huì)篩選合適的知識(shí)，而且好多帖子故意搞噱頭，像引導(dǎo)幼生期精靈釋放技能，協(xié)會(huì)規(guī)定必須要有一位中級(jí)及以上培育使你現(xiàn)在不是龍國(guó)精靈協(xié)會(huì)正式成員，想查什么資料問(wèn)老師，老師看到了會(huì)盡快回復(fù)?！?p>　　“學(xué)校圖書(shū)館有不少對(duì)新手有益的書(shū)籍，想學(xué)習(xí)哪方面可以詢(xún)問(wèn)圖書(shū)管理員?！?p>　　吳熙將年年抱起來(lái)，遞給茶余。

　　“老師我知道了，謝謝老師。”

　　茶余抱著年年，一個(gè)數(shù)據(jù)面板出現(xiàn)。

　　『姓名：年年

　　負(fù)景蛙：幼生期（96%）

　　屬性：草系

　　狀態(tài)：昏迷（靈氣消耗較大）

　　星級(jí)：青銅三星

　　潛力：鉆石（可成長(zhǎng)0%）

　　天賦：負(fù)景：負(fù)景共生

　　回能：加速靈力的回復(fù)

　　技能：靈力彈、撒嬌、吼叫、情緒共鳴:引起情緒共鳴，羈絆越深，共鳴越深

　　介紹：耗費(fèi)小花妖生命結(jié)晶穩(wěn)住根基的小負(fù)景蛙，現(xiàn)在已無(wú)大礙…』

　　“謝謝老師?！辈栌喑蠋熒钌罹狭艘还?。

　　“得了得了，好好學(xué)習(xí)，考個(gè)前一二三的我就算是面上有光了。”吳熙扶起茶余。

　　看著在不遠(yuǎn)處一雙雙好奇，充滿探索精神的眼睛，吳熙感覺(jué)怒氣又上頭了：“看什么？不訓(xùn)練了？劉猛，李狩，汪蔣…你們幾個(gè)精靈休息好了就起來(lái)訓(xùn)練！”

　　“你們要記??！引導(dǎo)幼生期精靈釋放技能是一件特別危險(xiǎn)的事情，稍有不慎精靈的根基潛力會(huì)倒退！就算有中級(jí)及以上培育使的協(xié)戰(zhàn)，這種事情也不是萬(wàn)無(wú)一失的！幼生期精靈因?yàn)獒尫偶寄軐?dǎo)致根基潛力受損的例子比比皆是，我希望像茶余同學(xué)這種情況不要再發(fā)生?！?p>　　吳熙揉了揉隱隱抽疼的腦袋，這次是虧大發(fā)了，當(dāng)班主任第一天，蕾蕾掉了一顆星星。

　　在班級(jí)學(xué)生里選了個(gè)“高個(gè)子”：“齊妮妮，你看著他們訓(xùn)練?！?p>　　“好！”一個(gè)身材高挑的女生從隊(duì)伍里走出來(lái)，緊跟著的還有她的小伙伴——一只御風(fēng)犬。

　　“汪！”

　　可愛(ài)的御風(fēng)犬幼崽，奶兇奶兇的叫了一聲。

　　霂琦跟齊妮妮說(shuō)了一聲，往在樹(shù)下種蘑菇的茶余走去。

　　“余余，你還好嘛？”霂琦將手輕輕的搭在茶余肩膀上。

　　“我沒(méi)事。”茶余甕聲甕氣的回答。

　　霂琦也從來(lái)沒(méi)哄過(guò)人，只能陪著茶余一起種蘑菇。

　　“呱！”年年蘇醒了。

　　“呱呱呱！”余余我會(huì)新技能了！

　　年年開(kāi)心的向茶余表達(dá)自己的喜悅。

　　“嘰嘰！”好厲害！

　　“對(duì)不起年年，我是個(gè)不合格的御靈使?！辈栌嘈⌒囊硪淼谋е昴?。

　　“呱呱？”余余你很好！

　　“余余，人都會(huì)犯錯(cuò)，及時(shí)更正就好了?！彪庣参康?。

　　“呱呱呱！”年年躺在茶余懷里，兩只毛絨絨的小爪子在茶余臉上拍來(lái)拍去。

　　茶余看著眼前的萌物輕笑一聲，伸出一根手指頭與年年的爪子抵在一起：“我會(huì)努力成為合格的一名御靈使?！?p>　　“呱呱呱！”

　　“還有我跟哆哆！”霂琦也伸手抵住。

　　“嘰嘰嘰！”