011 風(fēng)嘯天怒了，馬小天悟了
“三黃7班，馬小天！”
“到！”
“對(duì)著這個(gè)沙袋打一拳，不能動(dòng)用功法。提前服用丹藥現(xiàn)在馬上和我說(shuō)，我給你一顆【散元丹】。”
“沒(méi)服用任何丹藥?！?p> “那就行，要是這次作弊被發(fā)現(xiàn)，影響的是你一輩子的武道前途。不要抱著僥幸的心理，你的一舉一動(dòng)都能被檢測(cè)出來(lái)?！?p> “我知道了，多謝老師的提醒?！?p> 負(fù)責(zé)監(jiān)考的那名老師點(diǎn)點(diǎn)頭，不再提醒馬小天，點(diǎn)到為止。
一個(gè)真想作弊的人你勸不了，提醒也只是走個(gè)流程罷了。
“你們老師上課應(yīng)該說(shuō)過(guò)的，氣沉丹田，將真氣凝聚于你要?jiǎng)佑玫牟课簧?，拳、掌、腿都行，三次機(jī)會(huì)，取最好成績(jī)?！?p> 說(shuō)完，這老師就站到了一旁，讓出位置給馬小天蓄勢(shì)。
測(cè)試不是實(shí)戰(zhàn)，實(shí)戰(zhàn)和生死搏斗之間沒(méi)有那么多的就會(huì)給一名武者蓄勢(shì)，但測(cè)試不一樣，這只是為了檢測(cè)一名武者的武道境界和戰(zhàn)力。
所以才會(huì)有一些人在殊死搏斗中以下克上。
嚴(yán)格意義來(lái)說(shuō)，這種測(cè)試對(duì)于一些實(shí)戰(zhàn)型的武者來(lái)說(shuō)并不公平，但現(xiàn)實(shí)就是不公平的。
高中武者的選拔機(jī)制就是如此，更看重武者未來(lái)的潛力，而不是即戰(zhàn)力。
而測(cè)試臺(tái)上的馬小天也是暗暗抽調(diào)自己全身的真氣，將其匯聚于右拳之上，再接著一鼓作氣，一拳轟出。
“喝！”
馬小天一拳打在沙袋上，發(fā)出一聲低沉的悶哼聲！
而一旁的計(jì)數(shù)器上數(shù)字開(kāi)始飛快地跳動(dòng)。
“爆發(fā)65！”
這一拳馬小天打出了四階中期武者之威。
但馬小天清楚，他現(xiàn)在的面板上，爆發(fā)那欄只有“55”，只是三階中期的武者，實(shí)戰(zhàn)里也許只能發(fā)揮出三階初期，甚至只有二階巔峰的戰(zhàn)力。
爆發(fā)只是一名武者最高能發(fā)揮出的戰(zhàn)力，而實(shí)戰(zhàn)中其他武者不會(huì)給你機(jī)會(huì)蓄勢(shì)，倉(cāng)促出手之下，威力肯定會(huì)下降。
“爆發(fā)65，這起碼是三階武者了。不錯(cuò)，你叫馬小天是吧，要是其他方面不太差，你這次最少能進(jìn)玄班了?！?p> 面對(duì)監(jiān)考老師的夸贊，馬小天點(diǎn)頭，一副不驕不躁的模樣，讓監(jiān)考老師是更加的歡喜。這種性格沉穩(wěn)的武者，將來(lái)的成就都不會(huì)太差。
打出一拳之后，馬小天只是一鼓作氣，再而衰三而竭的道理，接連兩拳轟出！
“爆發(fā)64”
“爆發(fā)62”
但接下來(lái)兩次并沒(méi)有超過(guò)之前的成績(jī)。
“馬小天，爆發(fā)測(cè)試考核65分?！?p> “不錯(cuò)，目前為止，來(lái)我這測(cè)試的你的分?jǐn)?shù)是最高的，就連很多玄班的武者都不如你。能告訴老師，你現(xiàn)在是什么境界嗎？”
馬小天露出一個(gè)靦腆的笑容，道“回老師，我現(xiàn)在是三階武者?！?p> 這名監(jiān)考老師點(diǎn)頭，和他想的差不多“希望你其他的項(xiàng)目也能努力，拿出自己的水平，說(shuō)不定能沖個(gè)地班?！?p> 馬小天回道“謝謝老師，我會(huì)努力的?！?p> 心里馬小天卻是道，地班？那不是十拿九穩(wěn)的事嗎，他現(xiàn)在是保地班爭(zhēng)天班。
沒(méi)有多說(shuō)什么，測(cè)試完爆發(fā)項(xiàng)目的馬小天，接著去測(cè)試下一個(gè)項(xiàng)目的地點(diǎn)排隊(duì)了。
測(cè)試爆發(fā)力的流程比較簡(jiǎn)單，就對(duì)著沙袋打三拳，平均一名武者用不到10分鐘，但是測(cè)試武者的另一項(xiàng)防御的判定指標(biāo)就比較復(fù)雜了。
馬小天是有系統(tǒng)，才能把防御之個(gè)指標(biāo)給具現(xiàn)化。但是在現(xiàn)實(shí)中測(cè)試防御卻只能讓高階的武者降低自己的出拳威力，來(lái)測(cè)試。
而在這個(gè)過(guò)程中還極容易出現(xiàn)武者受傷的意外。
就馬小天之前排隊(duì)的武者，就已經(jīng)有好幾個(gè)黃班的武者被抬走了。
原因很簡(jiǎn)單，這是最后一次分班考核了，很多武者想要讓自己這次考試的分?jǐn)?shù)高一些，選擇了自己不能承受的考核強(qiáng)度。
又一名武者被在馬小天眼前被抬走了，馬小天轉(zhuǎn)頭一看，那名武者的左小臂斷裂，右手也是沒(méi)了幾根手指頭，氣息更是紊亂，原本三階滑落到二階。
馬小天搖頭，別以為在武道世界里，斷臂能很輕易恢復(fù)。
要知道，武者的身體是強(qiáng)，但比準(zhǔn)武者強(qiáng)的不多，武者與非武者不同的只是擁有真氣，作戰(zhàn)手段更豐富罷了。
而只有到武師階段，才開(kāi)始淬煉全身筋骨。
所以，在武者這個(gè)階段，斷臂那就是真的斷臂！除非你能修煉到武師，還有機(jī)會(huì)斷臂續(xù)接，但你一只手沒(méi)了，戰(zhàn)力本就比其他武者差，怎么得到更好的資源。
那自然發(fā)育速度要比同階武者更差了。
在馬小天看來(lái)，這武者就是一個(gè)蠢貨，沒(méi)能對(duì)自己的能力做出判斷，會(huì)發(fā)生這種極端的情況，這已經(jīng)不是挑戰(zhàn)難度了，而是自殺行為，能活著也是測(cè)試?yán)蠋熈羟榱恕?p> 這種情況，就算是這名武者死了，那也不嫩怪罪到測(cè)試?yán)蠋燁^上的，只能怪他自己作死了。
來(lái)到這個(gè)武道世界已經(jīng)好幾天的馬小天，已經(jīng)不算是武者小白了。事實(shí)上真實(shí)情況就和馬小天猜測(cè)的差不多，學(xué)院鼓勵(lì)你挑戰(zhàn)自我，但并不提倡這種“自殺式”的挑戰(zhàn)形式。
這時(shí)候，那名負(fù)責(zé)測(cè)試武者防御項(xiàng)目的老師開(kāi)口了。
“后面排隊(duì)的都聽(tīng)好了，鉆規(guī)則的漏洞可以，別拿自己的性命開(kāi)玩笑，剛才那名學(xué)生的慘狀你們也看見(jiàn)了，我給在成績(jī)上記得是0分。接下來(lái)，凡是受傷的學(xué)員分?jǐn)?shù)都減半?！?p> 而那名在擔(dān)架上的學(xué)生聽(tīng)聞這名老師說(shuō)的話，直接昏死過(guò)去了。
在這名老師說(shuō)出這句話之后，現(xiàn)場(chǎng)更是亂成一片！
“怎么可以這樣，這不公平，這對(duì)我們后面測(cè)試的學(xué)生不公平，我要求這個(gè)項(xiàng)目重新測(cè)試！”
“測(cè)試都測(cè)試了，老師說(shuō)的話我們應(yīng)該遵守?！?p> 現(xiàn)場(chǎng)出現(xiàn)了兩種不同的聲音，一種是后來(lái)測(cè)試的武者學(xué)生，他們認(rèn)為應(yīng)該重新測(cè)試，當(dāng)然這些人很大一部分是抱著這種目的測(cè)試的學(xué)生，現(xiàn)在這規(guī)則一出，那他們的考核分?jǐn)?shù)豈不是要降低，這損害了他們的利益。
而另一個(gè)聲音就是先前占到便宜的學(xué)生，他們肯定也不肯重新測(cè)試，一來(lái)，自己的體力已經(jīng)消耗得差不多了，重新測(cè)試肯定發(fā)揮不了自己全部的實(shí)力，二來(lái)，不重新測(cè)試他們肯定是在分?jǐn)?shù)上占便宜，傻子才重新測(cè)。
而那名老師也沒(méi)想到，他只是想警告一下后面的同學(xué)，不然弄出了人命，雖說(shuō)責(zé)任不在他，但是畢竟是人命，最后也會(huì)很麻煩。
現(xiàn)在現(xiàn)場(chǎng)已經(jīng)吵起來(lái)了，甚至有武者開(kāi)始動(dòng)手干架了！
青山武者學(xué)院，亂了！
這次考核可不是平常，很多高等學(xué)府的老師都來(lái)了，一些記者也是拿起了相機(jī)，不停地拍攝現(xiàn)場(chǎng)畫(huà)面。
他們甚至都想好了標(biāo)題！
大新聞！青山武者學(xué)院發(fā)生學(xué)生暴動(dòng)事件！
青山學(xué)院老師出手將學(xué)生打至受傷！
這頭版頭條不就來(lái)了嗎？
正在這群無(wú)良記者感到竊喜的時(shí)候，一道恢弘的吼聲讓現(xiàn)場(chǎng)趨于平靜。
“都給勞資停下！”
坐在看臺(tái)上和老師聊天的風(fēng)嘯天怒了，你們還真是給我面子啊，我剛和老師說(shuō)完我?guī)ьI(lǐng)的青山武者學(xué)院的學(xué)生是多么優(yōu)秀，老師的配置是多么多么的好，在我的管理下是多么多么的井然有序。
他喵的，你們后腳就打勞資的臉！
而原本嘈雜的現(xiàn)場(chǎng)，都因?yàn)轱L(fēng)嘯天這一怒吼，歸于平靜。
只有那些武尊和高階武師實(shí)力的武者不受影響，低階武師只覺(jué)得雙目眩暈，頭痛難忍。武師以下的武者沒(méi)人能站穩(wěn)，紛紛倒地，捂住雙耳。那些武者之下的準(zhǔn)武者的雙耳甚至已經(jīng)流出紅色的血液。
“這就是武尊之威嗎，好強(qiáng)大！”
馬小天感道。
即便是他現(xiàn)在也根本無(wú)法抵擋這強(qiáng)大的精神攻擊。
武師之下的武者無(wú)一幸免，全部都趴在地上，狼狽不堪。馬小天也一樣，因?yàn)轱L(fēng)嘯天這一吼聲是精神攻擊。
原本內(nèi)心還有些小驕傲的馬小天，此時(shí)卻被打擊到了。
本來(lái)還覺(jué)得自己雖然只是三階武者，但他現(xiàn)在的肉身防御也達(dá)到了七階武者的強(qiáng)度了，運(yùn)用各種功法，面對(duì)一名普通的九階武者他都有自信保持不敗。
尋常的一階武師想要?dú)⑺加X(jué)得能逃脫。
而風(fēng)嘯天校長(zhǎng)讓他明白，武者的世界不僅是有物理攻擊，還有魔法攻擊、精神層面的攻擊手段。
他這疊甲之路連小成都算不上呢，自己的手段還是太少，現(xiàn)在的自己根本就沒(méi)有驕傲的本錢。
風(fēng)嘯天不知道，他這次的發(fā)怒，間接地制造了一名將來(lái)在疊甲之路上取得成功的“馬大師”。