她家小院前有一塊空地，請(qǐng)人在院前搭了一個(gè)棚子用來(lái)遮風(fēng)避雨。
先生就在此處教學(xué)，棚子里擺上了課桌板凳，而且還在棚外貼了張告示。
特請(qǐng)城北張秀才在此教學(xué)，孩童皆可免費(fèi)聽(tīng)學(xué)（需自帶凳子）。
袁萊這樣的方法得到了張懷人張秀才的贊嘆。
張懷人本就是個(gè)讀書(shū)比天高的人，但他不滿月國(guó)老皇帝的無(wú)能與昏庸，堅(jiān)決不考科舉，真是一心只讀圣賢書(shū)。
袁萊聽(tīng)說(shuō)了他的事后，登門(mén)拜訪，請(qǐng)他教自己的兩位妹妹讀書(shū)識(shí)字，起初他還不同意，倒不是因?yàn)樗阈詣e歧視那一套，認(rèn)為女子不能讀書(shū)什么的，只是因?yàn)樗莻€(gè)男子，教兩位待字閨中的女娃不合適。
于是袁萊就想出了這個(gè)方法，還美名其曰：再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子（周總理說(shuō)的）。
此言深得張懷人的贊同，二話不說(shuō)就同意了。
他給這間棚子取名為：大同書(shū)亭。（取自天下大同之意）
無(wú)論男孩女孩都有接受教育的資格。
此舉一出，周邊的人家們都很高興，免費(fèi)讀書(shū)誰(shuí)不想去，況且張秀才的才名在外，大家都紛紛響應(yīng)。
有了袁昭和袁盼兩個(gè)丫頭帶頭，其他人家中有女娃的也送來(lái)聽(tīng)學(xué)了。
娃娃們一下子將這個(gè)小小的書(shū)棚塞得滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)?，?jiàn)這么多人，袁萊提出要給張秀才加工資，卻被他拒絕了。
張懷人一個(gè)人給這么多孩子講課實(shí)在幸苦，于是她在種地之余也會(huì)給孩子們講講故事，增長(zhǎng)她們的見(jiàn)識(shí)和想象能力。
這個(gè)大同書(shū)亭的事，一傳十十傳百的，慢慢的連書(shū)棚外都圍滿了人。
因此袁家兩姐妹還結(jié)交了不少朋友，原本只能窩在家里的兩人，在這個(gè)“大同學(xué)?！崩锘斓萌玺~(yú)得水，內(nèi)向的袁昭也慢慢開(kāi)朗了起來(lái)。
袁秀娘有時(shí)就會(huì)在小院門(mén)口繡花，耳邊是孩子們朗讀聲，繡累了還會(huì)停下來(lái)給孩子們分茶水解渴。
周?chē)泥徖飼?huì)拿出家中存的糖果來(lái)，時(shí)不時(shí)還會(huì)給辛苦教學(xué)的張先生帶點(diǎn)吃的，雖然他不肯收，但經(jīng)不住家長(zhǎng)們的軟磨硬泡，還是收下了。
天氣好的時(shí)候，鄰居們也會(huì)圍坐在袁萊的院前聽(tīng)先生講課。
這樣的日子一派和諧，直到有一天，大同書(shū)亭的名聲傳到了月南辰的耳朵里。
“哦？大同書(shū)亭？天下大同？好大的抱負(fù)啊。。?！比醺铮履铣铰?tīng)見(jiàn)了底下人的匯報(bào)，頗有興趣的勾起了嘴角。
“殿下，是否。。。”
“不必，今日天氣正好，不如出去走走，也看看著大同書(shū)亭是什么個(gè)樣子。”
“是?！毕聦兕I(lǐng)命，立馬就下去安排了。
一邊的袁萊趁張懷人休息的時(shí)候，正興致勃勃的給孩子們講故事，殊不知她的危機(jī)即將來(lái)臨。。。