三十一章 被女老師綁了
校門口。
“怎么了，發(fā)型夸張成那樣？”
隋琛姍姍來(lái)遲，問(wèn)道。
“……你要是早點(diǎn)來(lái)的話，就能看到我們班集體電頭發(fā)了……”
歌劍曉吐槽。隨后，他問(wèn)道：
“找我什么事？”
“唔，先開(kāi)放一下你的神域世界，讓我進(jìn)去看一下發(fā)展情況，校長(zhǎng)說(shuō)他看不到你的神域世界的情況了?！?p> 隋琛道。
“看不到了？”
自己的神域世界一直放在學(xué)校的神器中，校長(zhǎng)看不到，那說(shuō)明隱蔽手法生效了。
看來(lái)，赤紅教的大木博士的遮蔽手法，對(duì)校長(zhǎng)確實(shí)有效。
歌劍曉開(kāi)放了隋琛的權(quán)限，隋琛略微閉眼，神念投影到歌劍曉的神域世界。
真神，是能在主世界靠自己就進(jìn)行神念投影的。只有真神以下的生物，才需要依賴投影倉(cāng)。
好一會(huì)兒，隋琛才睜開(kāi)眼。
“發(fā)展得很不錯(cuò)，高一的年級(jí)第一是你了。就算是到了高二，你也是年段前兩百，那只妙蛙花發(fā)揮了很重要的作用。”
歌劍曉的那只妙蛙花，花費(fèi)了不少資源。放在動(dòng)畫(huà)中的寶可夢(mèng)世界，那也是妥妥的天王級(jí)。
而能在高二排年段前兩百，是很不錯(cuò)的實(shí)力了。畢竟差了一個(gè)年級(jí)，就意味著你的神域世界比人家少發(fā)育三百六十多年，差距一般會(huì)很大。
“那高三呢？”
歌劍曉好奇問(wèn)。
隋琛睨了眼歌劍曉，道：
“你知道高三是什么概念嗎？”
“很多父母在高三這年把畢生所有積蓄都拿出來(lái)給孩子，讓孩子沖刺好大學(xué)。
高三這年，是投入資源最多的沖刺期，高三學(xué)生的資源投入，很可能是你的萬(wàn)倍億倍?！?p> 歌劍曉：……
好吧，那還真的比不了。這些父母只要孩子能出一個(gè)真神，那基本上所有的投入都能回本。
所有很多父母都會(huì)在高三讓孩子拼一個(gè)未來(lái)。
而且現(xiàn)在海藍(lán)星人均神性生物，產(chǎn)能龐大，且個(gè)個(gè)壽命悠久，所以對(duì)一些事情的態(tài)度和穿越前的平行世界都大不相同。
什么，這個(gè)孩子廢了？那好吧，再生一個(gè)，慢慢攢錢。以咱夫妻倆的壽命，起碼能生個(gè)幾百個(gè)吧？
總……總會(huì)有一個(gè)孩子出息的嘛。
……
問(wèn)完了疑惑的事，歌劍曉問(wèn)起了正事。
“那你叫我來(lái)干什么？”
“這個(gè)給你?！?p> 隋琛從隨身的袋子里取出三顆綠色的水晶，還有一張圖紙。
“校長(zhǎng)本來(lái)打算在期中考后才把這些東西給你，但聽(tīng)大木說(shuō)你發(fā)展得很快，想了想，還是現(xiàn)在給你吧?！?p> 隋琛道，讓歌劍曉接過(guò)水晶和圖紙。一邊伸手，隋琛一邊解釋道：
“你的神域世界應(yīng)該快到建城的時(shí)候了，寶可夢(mèng)數(shù)量上萬(wàn)，村子確實(shí)住不下了。
這張圖紙記錄了好幾座座城池，你可以借鑒一下，然后自己設(shè)計(jì)一座適合寶可夢(mèng)的城?！?p> “然后那三顆水晶能直接增強(qiáng)神域世界中生物的生命本源，對(duì)提升天賦有很不錯(cuò)的效果。
我記得……高三也只有年段前十能每個(gè)月領(lǐng)三顆，算是校長(zhǎng)的私人資助，下次說(shuō)不定就沒(méi)有了?！?p> 歌劍曉接過(guò)袋子一看，和隋琛所說(shuō)一致。
“那些水晶能一次性用完嗎？”
歌劍曉問(wèn)道。
“如果你想讓你的神域世界的生物全炸了……對(duì)哦，你有寶可夢(mèng)，那沒(méi)事了?！?p> 在吸收能量成長(zhǎng)上面，寶可夢(mèng)的天賦很高。同為高一的學(xué)生，很多還在擔(dān)心子民沒(méi)法把資源吸收，不敢投入太多。
尤其是修行側(cè)，需要至少孕養(yǎng)個(gè)百來(lái)年，神域世界中的子民才能漸漸適應(yīng)靈力濃度，從凡人漸漸蛻變，生育出適合修行的后代。
所以，很多世界在前期都發(fā)展緩慢。就如隋琛所說(shuō)的高二前兩百名，就是很多排名靠后人，連適應(yīng)期都還沒(méi)有度過(guò)。
相比之下，歌劍曉的神域世界直接就能投入資源，甩開(kāi)他們老遠(yuǎn)。
“那我可以走了？”
歌劍曉問(wèn)。只是親自探查一下我的神域世界和給一些資源，好像也沒(méi)必要讓我跑來(lái)學(xué)校一趟?。?p> 有，有問(wèn)題。
……
——?——
歌劍曉走在回家的路上。
他越走越覺(jué)得心慌，系統(tǒng)給的那兩個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)絕對(duì)是個(gè)flag，只是猜不出來(lái)會(huì)發(fā)生什么。
走著走著，他發(fā)現(xiàn)周圍的行人越來(lái)越少，整條大街上就只剩下三兩個(gè)行人。
“不對(duì)勁……”
現(xiàn)在是白天，這里是主干道，怎么車子和行人會(huì)突然變少？
歌劍曉停下來(lái)，仔細(xì)的觀察周圍，皮卡丘也仔細(xì)的嗅著空氣，兩腮的電氣袋涌出絲絲電流。
“皮卡皮！”
皮卡丘突然跳下歌劍曉的肩頭，沖進(jìn)一條小巷。歌劍曉跟了過(guò)去，在小巷里，歌劍曉看到一個(gè)拿著一塊大鐵釘?shù)呐陨碛啊?p> “老……老師？”
歌劍曉認(rèn)出來(lái)了，正是那個(gè)被赤紅擊敗后，就記恨上真新鎮(zhèn)人的女老師。
女老師拿著大鐵釘，正詭異的鑿著一面墻。
白光眼鏡下的嘴角揚(yáng)起，露出神經(jīng)質(zhì)的笑容。
巷子中的顏色隨著她的笑容，突然變成黑色，一片漆黑，看不清周圍。
——最強(qiáng)職階，teacher。
擺明了，就是奔著歌劍曉而來(lái)。不然哪個(gè)teacher會(huì)沒(méi)事跑過(guò)來(lái)營(yíng)造恐怖氣氛？
“完了，我成了被害人了。隋琛不是說(shuō)，這幾個(gè)女老師就只是禍害學(xué)生的神域世界嗎，這場(chǎng)面反倒像是要搞刺殺……”
歌劍曉微微蹲下，摸索著地面，把剛剛跳下肩頭的皮卡丘抱住。
抱起皮卡丘后，歌劍曉本是想讓皮卡丘試試對(duì)周圍使用電擊，試探一下逃走的路。
但空間突然扭曲，隱隱可見(jiàn)主世界一道道細(xì)小的規(guī)則鎖鏈，想要阻止空間扭曲。
但扭曲詭異，沒(méi)有引起更強(qiáng)的規(guī)則鎖鏈，無(wú)聲無(wú)息。
地板裂開(kāi)，歌劍曉和皮卡丘掉了進(jìn)去，歌劍曉只覺(jué)得自己正在漸漸恢復(fù)神性生物的力量。
這感覺(jué)很熟悉，和神念投影相似。
“這是，世界海……”
歌劍曉認(rèn)出了下墜的地方，自己被挪出了海藍(lán)星，正在往世界海中掉。
世界海是安置神域世界的地方，沒(méi)有海藍(lán)星的規(guī)則壓制。如果真到了世界海，自己這種神性生物，真神女老師彈指可殺！
“對(duì)，對(duì)了，大木說(shuō)過(guò)，寶可夢(mèng)世界一脈的人，還能借助時(shí)拉比的力量，回到時(shí)拉比身邊！”
歌劍曉閉上眼，感應(yīng)到了時(shí)拉比放在世界本源中的空間力量，想要將其激活。
但那力量沒(méi)有回訊，只是能感應(yīng)到，卻無(wú)法激活。
“什么情況，時(shí)拉比可是神獸，位階更是在高位神，還握有寶可夢(mèng)世界的神職！”
——時(shí)拉比雖只是掌有時(shí)間神權(quán)，但時(shí)間與空間不分家，時(shí)拉比在空間上的造詣依然很高。
這至少得是在空間能力比時(shí)拉比強(qiáng)大許多的存在，才可能讓時(shí)拉比的能力毫無(wú)作用。
也就是說(shuō)，不知道哪個(gè)足以在海藍(lán)星掌握空間神權(quán)的存在，出手針對(duì)了歌劍曉。
……
在世界海中掉落了好一會(huì)兒，歌劍曉沒(méi)有反抗的能力，掉進(jìn)了一座神域世界。
那個(gè)女老師的真身早已在神域世界之中等待，歌劍曉一進(jìn)入神域世界，就調(diào)動(dòng)神域世界中的規(guī)則，對(duì)歌劍曉進(jìn)行封鎖。
歌劍曉被規(guī)則鎖鏈鎖住，吊在半空中，姿勢(shì)奇怪。
他焦急的看了眼系統(tǒng)，卻是沒(méi)看到什么能夠救命的信息。
反倒是一道任務(wù)信息彈出。
“恭喜你，您觸發(fā)了系統(tǒng)任務(wù)·活下去，任務(wù)獎(jiǎng)勵(lì):來(lái)犯之人的部分記憶、科技側(cè)神權(quán)碎片（真神境界自動(dòng)激活）?！?p>