突然的緊張氣氛未必不是一件好事，方舟經(jīng)過一段時(shí)間漫無目的的漂流，所有人的身心都處于疲憊的狀態(tài)。
現(xiàn)在有了還未交鋒的敵人存在，反而讓大家有了目標(biāo)，開始有組織地進(jìn)行備戰(zhàn)。
相對(duì)于這艘不幸的方舟殘骸，陸禹的方舟完全使用高性能材料建造，在結(jié)構(gòu)強(qiáng)度和其他被動(dòng)防御性能上，已經(jīng)是陸禹能夠做到的極致。
但要提高方舟的生存效率，還必須補(bǔ)齊方舟的短板。
一方面方舟的武器裝備薄弱，必須得到加強(qiáng)。
另一方面方舟的動(dòng)力也有些孱弱，從貨輪上拆解下來的動(dòng)力裝置優(yōu)點(diǎn)是比較經(jīng)濟(jì)省油。
但缺點(diǎn)也很明顯，在加速性能、極限狀態(tài)、輸出扭矩等方面的不足造成了方舟的機(jī)動(dòng)性不足。
所以陸禹現(xiàn)在要忙活兩件事情，一件是制造合適的武器提升方舟的攻擊能力，另一件就是找到提升方舟動(dòng)力性能的方式。
不過事情要一件一件的做，從難易程度上，陸禹決定先制造武器裝備。
腦海中可用的知識(shí)很多，但要落在實(shí)處，還需要在操作中檢驗(yàn)。
方舟緊缺的是大威力的武器，選擇似乎很多，但能夠最快應(yīng)用的似乎只有火炮和火箭彈。
這兩種武器陸禹制造起來的難度最低，且投入實(shí)戰(zhàn)中的訓(xùn)練成本跟科技成本也相對(duì)低很多。
無論是火箭彈這種天降正義的好東西，還是大艦巨炮的浪漫，都不得不考慮到一件事情，那就是方舟在啟航的時(shí)候便使用了八成多的載重。
而在海上要直接更改方舟的結(jié)構(gòu)恐怕很難，所以能用于增設(shè)武器的噸位實(shí)在是少的可憐。
經(jīng)過他的計(jì)算，使用火炮的話，如果敵人的方舟使用的材料強(qiáng)度與自己的高性能材料接近，那么要在十公里之內(nèi)擊穿方舟裝甲，至少需要256mm口徑的長管艦炮。
這樣的艦炮哪怕不考慮供彈裝置、不修建炮塔，光是艦炮本身就重量極大。
加上備彈的重量、艦炮旋轉(zhuǎn)移動(dòng)所需的空間，恐怕整艘方舟也裝不了幾門大口徑艦炮。
火炮的命中率還需要配合優(yōu)秀的火控雷達(dá)，這樣的精密儀器，陸禹腦海中雖然有知識(shí)，卻無法保證順利的制造成功并投入使用。
相對(duì)來說，火箭彈似乎就要方便許多。
火箭彈可大可小，大的火箭彈擁有較高的射程，并且可以通過改變彈頭的裝藥來改變威力和特性。
小型火箭彈則可以掛載到水上飛機(jī)和直升機(jī)上，彌補(bǔ)現(xiàn)在水上飛機(jī)跟直升機(jī)武力的不足。
并且相對(duì)來說，火箭彈在使用的時(shí)候更方便地可以同時(shí)發(fā)射很多枚，進(jìn)行飽和攻擊的情況下對(duì)其精度的要求比起炮彈要低許多，更容易形成良好的戰(zhàn)斗力。
陸禹還有許多的想法，比如制造魚雷用于防備水下的威脅，還有能不能進(jìn)一步制造出導(dǎo)彈？
但現(xiàn)在緊要的還是先形成有效的戰(zhàn)斗力，畢竟方舟的遺骸便在這里提醒著大家，不知道什么時(shí)候，方舟也可能遇上這般可怕的敵人。
于是陸禹開始敲敲打打，憑借一雙妙手在方舟遺骸上制造起了火箭彈。
陸禹忙活的時(shí)候，其他人也沒有閑著。
機(jī)動(dòng)小隊(duì)在遺骸上安裝了兩臺(tái)發(fā)動(dòng)機(jī)，用以減緩遺骸飄離方舟的速度。不過發(fā)動(dòng)機(jī)是從老游艇上拆下的，功率有限的情況下他們不得不再借助風(fēng)帆等方式來給遺骸減速。
方舟上頭，在沒有足夠武力的情況下，大家只能在能力范圍內(nèi)提升方舟的存活能力。
原有的各種戰(zhàn)斗預(yù)案重新開始梳理，尤其是針對(duì)已經(jīng)見識(shí)到的燃燒彈帶來的恐怖后果，方舟開始進(jìn)行大量的防火、降溫以及疏散訓(xùn)練。
因?yàn)殛懹砀嬖V過大家，方舟的船體雖然能夠防御大威力的炮彈和爆炸，卻無法隔絕燃燒彈帶來的高溫。
方舟上的技術(shù)人員也開始對(duì)方舟內(nèi)的通風(fēng)、消防設(shè)施進(jìn)行梳理和改進(jìn)。
陸禹制造的第一批火箭彈可謂是傻大黑粗，每一枚火箭彈長達(dá)一米八左右，有碗口粗細(xì)，裝藥完成后擁有三十公里以上的射程，彈頭有裝有烈性炸藥的高爆彈頭以及使用了高性能材料的穿甲彈頭。
第一批火箭彈制造了五十枚，使用的簡易火箭彈發(fā)射架一次可以裝載十二枚隨時(shí)待命。
機(jī)動(dòng)小隊(duì)的快艇一次一艘只能運(yùn)輸兩枚火箭彈前往方舟，為了提升運(yùn)輸效率，陸禹又建造了個(gè)運(yùn)輸舟體，可以裝載幾噸的貨物再由快艇牽引回方舟。
第一批火箭彈運(yùn)回方舟，安裝由方舟上的技術(shù)人員按照陸禹寫的說明書自行安裝。
現(xiàn)在事急從權(quán)，陸禹一個(gè)人的效率相當(dāng)于一個(gè)工廠，自然得先大操大辦來滿足基本的使用。
但方舟上的技術(shù)人員終究要培養(yǎng)出來，否則未來陸禹離開了副本，這些因?yàn)樗钕聛淼男掖嬲?，豈不是沒有能力與其他幸存者爭斗，最后淪為任人宰割的魚肉？
已經(jīng)有一定能力的技術(shù)人員被送往方舟遺骸，陸禹開始教授他們火箭彈制造技術(shù)。
陸禹的教授那可就是真的從頭開始，直接從冶煉鋼鐵開始教起。
于是陸禹先帶著大家在方舟遺骸從頭開始建造一個(gè)濃縮的鋼鐵作坊，并且為了便于帶回方舟，這個(gè)作坊還單獨(dú)制造一個(gè)漂浮平臺(tái)承載。
從小型的煉鋼爐開始，陸禹先教大家如何將拆解下來的廢鋼重新冶煉。
然后從冶煉開始一路建立起可以加工各種標(biāo)號(hào)以及形態(tài)鋼材的鋼鐵作坊流水線。
這其中不止要教會(huì)他們實(shí)際操作，還要為他們講解基本的理論知識(shí)。
由于這些技術(shù)工人中大多數(shù)的文化水平不過小學(xué)以上，還是這段時(shí)間在方舟上惡補(bǔ)的。
陸禹不得不將一些高深的理論化作經(jīng)驗(yàn)之談，先保證他們能夠操作使用，至于今后能不能讓理論知識(shí)保留下來，只有寄希望于方舟乘員們能夠盡可能地多學(xué)習(xí)文化知識(shí)了。
這樣下來，進(jìn)度絕對(duì)稱不上快，時(shí)間一天天地流逝著，萬幸沒有遭遇敵人的襲擊。
而陸禹也挺享受這一切，常年闖蕩末日的輪回者，必須學(xué)會(huì)這種苦中作樂的自覺。
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PS：一百章了，謝謝一路支持的書友！