她重新將下午英語(yǔ)考試的事講述了一遍，畢竟是陳龍的學(xué)生，所以明顯地在偏袒她，有意的為她解釋?zhuān)热缢悄莻€(gè)考場(chǎng)最快寫(xiě)完作文的，她是把自己的答案?jìng)鹘o她的朋友，而不是故意抄別人的答案。
雖然盡力美化了一番，但方平完全沒(méi)領(lǐng)情。
“不管是給別人看還是看別人的，總之都是在作弊！俗話說(shuō)一個(gè)巴掌拍不響，幫助朋友當(dāng)然是對(duì)的，可也得分場(chǎng)合吧？這是在考試，如果這個(gè)女生，叫……羅玥蕾，假如她自己不去理別人，難道她還能跑過(guò)去拖她的卷子嗎？”
方平音量越說(shuō)越大，一副大義凜然的樣子。
“對(duì)對(duì)！沒(méi)錯(cuò)，方主任說(shuō)的對(duì)。”
陳龍站起來(lái)給他加水：“您也別生氣了，這個(gè)年紀(jì)的小孩都很講義氣的，所以很容易分不清主次，您放心！這次事件我一定會(huì)嚴(yán)肅處理，不管成績(jī)?cè)俸玫膶W(xué)生，犯錯(cuò)后我都會(huì)一視同仁！”
陳龍裝出一副嚴(yán)肅的語(yǔ)氣，方平默默點(diǎn)頭。過(guò)了會(huì)兒說(shuō)：
“那么陳老師你打算怎么處理這個(gè)學(xué)生呢？咱們平時(shí)也沒(méi)時(shí)間聊天，剛好趁這個(gè)機(jī)會(huì)把你獨(dú)特有效的教育方法說(shuō)給我和小程老師聽(tīng)聽(tīng)嘛！以后我還可以在會(huì)上替你宣傳宣傳，你們老師都要相互交流經(jīng)驗(yàn)，你覺(jué)得怎么樣？”
“咳咳?！?p> 程芊芊咳嗽了幾聲。
陳龍還真說(shuō)中了，方平還真想干涉這件事。
“對(duì)，對(duì)！哈哈……其實(shí)我也沒(méi)什么特別的方法啦?！标慅埖皖^沉思了一會(huì)，微笑著說(shuō)道：
“我的想法和剛才一樣，這次事件的性質(zhì)不是特別嚴(yán)重，羅玥蕾同學(xué)是為了幫助她的朋友，并不是主觀意義上的作弊，相反從這件事中還能體現(xiàn)出這名同學(xué)非常珍視友情，只是思想上稍微走偏了一些，我們老師引導(dǎo)以后引導(dǎo)下就好了。”
“當(dāng)然啦不管是因?yàn)橛亚檫€是其他的因素，她的這種行為仍然是錯(cuò)誤的，我們絕不能縱容這種行徑，所以……”
這時(shí)陳龍和程芊芊默契對(duì)視一眼，停頓后說(shuō)到：
“考慮到這名同學(xué)是一名女生，我覺(jué)得就沒(méi)必要進(jìn)行年級(jí)通報(bào)了，我會(huì)讓她私底下寫(xiě)兩份檢討，一份交給年級(jí)組，一份由我保管，如果下次再出現(xiàn)類(lèi)似的錯(cuò)誤，就把她從火箭班開(kāi)除，你們覺(jué)得如何呢？”
“好！好！陳老師這個(gè)想法特別好！”
陳龍?jiān)捯粢宦?，程芊芊就趕緊贊同地說(shuō)：“既保護(hù)了這位女同學(xué)的自尊，也合適地對(duì)她進(jìn)行了處罰，陳老師考慮得真是周到！這個(gè)年齡的孩子心思都很敏感的，我們不能一味為了教育而打擊到他們的自尊了?！?p> 陳龍和程芊芊一起笑了會(huì)兒，但方平遲遲沒(méi)有說(shuō)話，他們又沉默起來(lái)。
“這就完啦？”
方平兩手一攤，似乎對(duì)陳龍的回答不太滿(mǎn)意。
“我理解你們的顧慮，保護(hù)學(xué)生的自尊心是應(yīng)該的，但是這畢竟是大考作弊呀！寫(xiě)兩份幾百字的檢討就算了，似乎也不太好吧？”
陳龍連忙說(shuō)道：“我會(huì)讓她在班上念完這份檢討，這樣總可以了吧？”
在接受高二年級(jí)的火箭班前，他曾經(jīng)聽(tīng)往屆的老師說(shuō)過(guò)，像方平這樣的領(lǐng)導(dǎo)幾乎從來(lái)不會(huì)過(guò)問(wèn)班上的事，因?yàn)槟苓M(jìn)火箭班的學(xué)生都是年級(jí)里最優(yōu)秀的學(xué)生，根本不需要用嚴(yán)苛的紀(jì)律去約束他們。
就算偶爾真出現(xiàn)違紀(jì)情況，年級(jí)組也會(huì)睜一只眼閉一只眼，萬(wàn)一把學(xué)生整狠了，第二天跑到其他學(xué)校上課就得不償失了。
想方平這樣直接跑來(lái)對(duì)火箭班班主任的處理方式指手畫(huà)腳的估計(jì)是頭一遭。
“我覺(jué)得還是不行。”
方平對(duì)陳龍笑了笑。
“陳老師剛才你自己也說(shuō)要一視同仁，我們不能讓其他同學(xué)認(rèn)為我們對(duì)好學(xué)生有特殊待遇！這是一種歧視，會(huì)傷害成績(jī)不好的同學(xué)的自尊?！?p> 一旁的程芊芊都聽(tīng)傻了，學(xué)生成績(jī)好有優(yōu)待不是理所應(yīng)當(dāng)?shù)穆?，不然你設(shè)個(gè)火箭班干嘛呢？年級(jí)里所有的好資源都砸在這個(gè)班上了，到高三后他們連每周的清潔都不用做了，這不是優(yōu)待是什么呢……
陳龍長(zhǎng)嘆一口氣，這次算是栽了。
“那方主任您覺(jué)得應(yīng)該怎么做呢？”他苦笑著說(shuō)。
“必須在廣播里通報(bào)批評(píng)！以往有人大考作弊都是這么辦的?！?p> “嗯……”
“剛才你說(shuō)的兩份檢討也必須寫(xiě)，還要對(duì)著全班念！讓班上的同學(xué)進(jìn)行監(jiān)督?！?p> “嗯……”
“讓她哥哥……讓她家長(zhǎng)領(lǐng)會(huì)去反省一下！都高二了還這么不懂事?！?p> 陳龍：“……”
“讓我想想，也許還可以……”
方平想了下說(shuō)：“我認(rèn)為好學(xué)生犯錯(cuò)不僅不能特殊優(yōu)待，反而應(yīng)該罪加一等！再給她一次警告你們覺(jué)得怎么樣？”
“不至于吧！”
陳龍和程芊芊一起喊了出來(lái)，尤其是陳龍，他差點(diǎn)沒(méi)忍住就罵人了，只是考試作弊，還TM是幫別人作弊，又不是干了什么傷天害理的事，警告都出來(lái)了！
“哈哈……”方平對(duì)他們的反應(yīng)很滿(mǎn)意：”這只是我的一個(gè)建議，我又不可能全說(shuō)了算，具體怎么做還是得讓你們年級(jí)組的趙主任和你一起商量一下。”
他打了個(gè)電話，幾分鐘后，高二年級(jí)組組長(zhǎng)趙學(xué)海來(lái)到辦公室。
“具體的事我已經(jīng)聽(tīng)說(shuō)程芊芊老師說(shuō)了。這次事件確實(shí)很特殊，火箭班的學(xué)生作弊……”
“趙組長(zhǎng)我補(bǔ)充一下，是那位同學(xué)幫別人作弊，她是給別人傳答案的那方。”程芊芊連忙說(shuō)。
她還記得那個(gè)女生被發(fā)現(xiàn)時(shí)慌張的表情，這一定是她第一次做類(lèi)似的事，有些考試作弊的同學(xué)被發(fā)現(xiàn)后還一副無(wú)所謂的姿態(tài)，這個(gè)叫羅玥蕾的女生不是這樣的，被發(fā)現(xiàn)的當(dāng)時(shí)就看得出她很慌很害怕，估計(jì)是那種被老師說(shuō)兩句就容易掉淚的女生。
“對(duì)哦，她是把自己的答案給別人傳過(guò)去…陳老師畢竟你是她的班主任，你覺(jué)得怎么應(yīng)該怎么辦呢？”趙學(xué)海問(wèn)。
陳龍沒(méi)來(lái)得及回答，竟被方平搶先了：
“剛才我已經(jīng)問(wèn)過(guò)陳老師了，他說(shuō)讓這個(gè)同學(xué)寫(xiě)份檢討就行了?！狈狡狡沉岁慅堃谎?。