第四十章 屬性值的分析

　　可沒人慣著衣來伸手，飯來張口的毛病。

　　沒毛?。?p>　　收集了足夠的數(shù)據(jù)，李謹(jǐn)浩開始對比，分析。

　　經(jīng)過分析，對比，李謹(jǐn)浩發(fā)現(xiàn)，大部分人每一瓶可樂增長的力量都沒有超過50的，甚至呈現(xiàn)出降低的趨勢。

　　對此李謹(jǐn)浩很是疑惑。

　　同樣令人疑惑的是，在力量增長中，白紋霞力量增長是最高的，即使是喝再多的可樂，每次增長的力量都比其他人第一次增長還多。

　　所以，用耐藥性來說話，就顯得蒼白了。

　　這個(gè)結(jié)果同樣也適用于敏捷屬性上。

　　于是，李謹(jǐn)浩有了一個(gè)猜測。

　　力量的提升，其實(shí)是相同的，但是，每一個(gè)人對于力量的使用效率是不同的。

　　同樣100的力量，不同的人，能夠發(fā)揮的程度是不一樣的。

　　所以這就解釋了不同的人，力量增長幅度不同的原因。

　　那么，智力會(huì)不會(huì)受到大腦開發(fā)程度的影響？

　　這三個(gè)，是最直觀，最容易了解到的屬性。

　　這樣是否就可以解釋很多小說中，電影中描寫的武功，技巧所存在的作用。

　　以此來推斷，耐力提升體力上限以及恢復(fù)能力等。力量提升肌肉及骨骼強(qiáng)度等。敏捷提升速度及反應(yīng)速度等。觀察力提升對外界信息的接收能力等。智力提升容量及信息處理能力等。

　　所以，在游戲中單獨(dú)的屬性，對應(yīng)到現(xiàn)實(shí)中，兩兩屬性之間都是相互依存的關(guān)系，提升一種屬性，會(huì)帶動(dòng)其他屬性的提升。

　　那么這，又帶來了另一個(gè)問題，我先提升力量，帶動(dòng)敏捷和耐力提升以后，在提升這兩個(gè)屬性，是不是會(huì)比別人屬性值高一點(diǎn)？

　　對此，李謹(jǐn)浩想到游戲中的最高值，同樣在現(xiàn)實(shí)中，也存在一個(gè)最高值，未達(dá)到最高值的時(shí)候，可能會(huì)出現(xiàn)這樣的問題。但是，屬性的頂點(diǎn)都是一樣的，所以最終還是一樣的。

　　這樣就解釋的通，在游戲中，出現(xiàn)的，有的人屬性高，有的人屬性低的原因了。

　　一切都是有科學(xué)依據(jù)的。

　　什么什么？魅力和運(yùn)氣沒有科學(xué)依據(jù)？∑(°口°?)??

　　那不是有玄學(xué)依據(jù)的嗎？忘不了的！(?°???°)?

　　那么問題來了，怎樣提升大腦的開發(fā)程度，以及力量的使用效率？

　　在社會(huì)上，還有沒有能夠繼續(xù)提升屬性的辦法？

　　對此，李謹(jǐn)浩想起了武技。

　　最耳熟能詳?shù)奶珮O拳啦！八卦掌啦！羅漢拳啦！形意拳啦！等等。諸多的武技，都是提升打熬身體，提升上限，提升力量利用率武功。

　　正好這一個(gè)月以來，李謹(jǐn)浩已經(jīng)對世界上大部分的生物習(xí)性，等知識(shí)了解的差不多了，接下來要開始學(xué)習(xí)醫(yī)術(shù)相關(guān)的知識(shí)。

　　俗話說得好，醫(yī)武不分家，剛好可以邊了解醫(yī)學(xué)知識(shí)，邊找人學(xué)習(xí)武學(xué)。

　　想到學(xué)習(xí)武學(xué)，李謹(jǐn)浩立刻的就想到了國家。

　　對于國家這樣的龐然大物來說，收集整理保存流傳自己國家的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，是必須的。

　　武學(xué)，可能除了一些非常隱秘的，相信大部分的武學(xué)在國家都會(huì)有保存，甚至有一些已經(jīng)失傳的武學(xué)，國家也會(huì)有保留。

　　還有很多不能讓普羅大眾知道的隱秘。

　　所以，李謹(jǐn)浩覺得，找國家，準(zhǔn)沒錯(cuò)。

　　所以，話不多說，李謹(jǐn)浩一個(gè)電話打到了最高領(lǐng)導(dǎo)人秘書那里。

　　并說明自己的需求。

　　天下沒有免費(fèi)的午餐，李謹(jǐn)浩知道，想要獲得醫(yī)學(xué)知識(shí)以及武學(xué)知識(shí)，讓國家?guī)兔φ翌I(lǐng)路人。一定會(huì)付出很大的代價(jià)。

　　但是，等李謹(jǐn)浩得知了需要付出的代價(jià)的時(shí)候，卻驚訝的發(fā)現(xiàn)，自己與國家的想法不謀而合。

　　國家希望能夠建造提升智力的建筑。

　　公開性質(zhì)的智力訓(xùn)練中心，每個(gè)大城市建造一個(gè)，在各大城市充當(dāng)大學(xué)用。隱秘的智力訓(xùn)練中心，在首都，建造一個(gè)，以供國家培養(yǎng)專業(yè)人才。

　　不過，對于李謹(jǐn)浩來說，這當(dāng)然是不能的。

　　因?yàn)榍嗌倌晔亲鎳奈磥?，智力?xùn)練中心若只是充當(dāng)大學(xué)使用，將發(fā)揮不出其應(yīng)有的價(jià)值。

　　所以，李謹(jǐn)浩提出建議，在現(xiàn)在的所有公共學(xué)校下方，全部建造智力訓(xùn)練中心。

　　這樣，對李謹(jǐn)浩也好，同樣對國家來說，也是最好的。

　　不過，之后的一系列問題，就只能國家自己解決了。

　　比如說私辦學(xué)校的問題，屬性提升時(shí)間分配問題，小學(xué)生回家的問題等等等等。

　　相信有很多人會(huì)面臨失業(yè)以及就業(yè)的問題。

　　當(dāng)然這些就不是李謹(jǐn)浩能夠擔(dān)心的了。

　　當(dāng)然，就算是擔(dān)心也沒有用。?[┐'_'┌]?