“錢幣是歷史最忠實的載體，每一種錢幣都蘊藏著歷史、地理、經(jīng)濟(jì)、藝術(shù)、信仰、風(fēng)土人情、歷史沿革等各種信息，有不完的故事，展示著一個精彩的世界……”當(dāng)胖老師讀到這段文字時，教育的靈感一下子被激發(fā)出來，頓時有了主意。

　　根據(jù)胖老師的要求，第二天，六（A)班的同學(xué)們都帶來了各式硬幣，古今中外，琳瑯滿目。沒等胖老師進(jìn)教室，教室里已經(jīng)人聲鼎沸，有的同學(xué)對比硬幣的面值大小，有的同學(xué)在比硬幣的歷史長短。還有的同學(xué)在比硬幣的花紋美丑……看見大家玩的不亦樂乎，胖老師不忍打斷，過了好一陣子才正式開始上課。

　　和以往不一樣的是，今天胖老師讓大家做的第一件事居然是動筆寫一篇觀察日記。

　　他說：“硬幣是一件藝術(shù)品，不同國家和地區(qū)的雕刻風(fēng)格和圖案各不相同，請大家挑選一枚硬幣用放大鏡仔細(xì)的觀察，然后寫出你的發(fā)現(xiàn)?！?p>　　剛剛還在瘋玩的同學(xué)們，一下子安靜了，像模像樣地拿起放大鏡，一個個向錢幣收藏專家似的認(rèn)真“鉆研”起來。

　　王奕雯同學(xué)拿起一枚五5角硬幣，目不轉(zhuǎn)睛的看著，還伸出手去小心翼翼的觸摸他它，在稿紙上寫道：“5角硬幣穿著一身金燦燦的西裝，正中間嵌嚷著一個大大的、金色的‘5’。正面上方雕刻著‘中國人銀行’，下方還寫著它的塑造年份。硬幣的背面雕著一朵已經(jīng)燦爛綻開的荷花，似乎在用無聲的語言告訴我們――要像荷花一樣，做一個正直廉潔的人……”