上川悠仁看了一遍六十四幅圖文，雖然文字充滿(mǎn)了古意，但大概都是發(fā)力技巧的說(shuō)明，并不涉及更加高深的超凡之力，而且這些圖文看起來(lái)簡(jiǎn)單，但是里面也有很多關(guān)竅和隱喻，自己想要練習(xí)，最好還是先請(qǐng)教一下琦玉大叔，對(duì)方雖然拿不起劍，但是教導(dǎo)一下‘活人劍’這種基礎(chǔ)劍招還是能夠做到的。
將記載了【柳生流活人劍】的卷軸收好了之后，上川悠仁又打開(kāi)了小的卷軸，花了接近一個(gè)半小時(shí)讀完了整個(gè)充滿(mǎn)古意的卷軸之后，他神色凝重地將卷軸合上。
這個(gè)卷軸應(yīng)該是‘神意天風(fēng)流’的創(chuàng)始人或者重要的傳承者寫(xiě)的。
通篇講述的是‘神意天風(fēng)流’的理念，看完之后上川悠仁重新將卷軸合上，文言古文很繞口，但是最后一句話(huà)概括了全篇精髓‘一入我門(mén)，非神即魔’。
上面的所說(shuō)的‘神’和‘魔’并不是指的力量上的，而是指佛門(mén)中的‘一念成佛，一念成魔’。
但敢夸下這樣?？诘牧髋苫旧隙嫉跽ㄌ欤?dāng)然也不排除像‘神意天風(fēng)流’這種幾乎要被掃進(jìn)歷史的垃圾堆之中。
上川悠仁想要拿起最后的一方絲巾。
背后傳來(lái)琦玉大叔的聲音，“你要想清楚了，看了這方絲巾之后就沒(méi)有退路了?！?p> “北月老師帶我來(lái)這里，我還有選擇嗎？”上川悠仁轉(zhuǎn)過(guò)頭問(wèn)道。
“說(shuō)的也是?！辩裾J(rèn)真地點(diǎn)了點(diǎn)頭，隨后他囑托道，“將絲巾對(duì)著太陽(yáng)，成功率會(huì)高上那么一點(diǎn)，雖然也沒(méi)有太多的幫助，或神或魔，全憑一念?！?p> 上川悠仁鄭重地將絲巾展開(kāi)，絲巾的顏色是淡黃，有點(diǎn)像放久了的亞麻布，但是觸及的瞬間，又沒(méi)有一般絲織品的柔和，反而如同金屬一般生冷。
走到太陽(yáng)底下，校對(duì)著太陽(yáng)的方位，上川悠仁將絲巾完全展開(kāi)，有一臂寬。
一幅巨大的浮世繪印入眼簾，將他的整個(gè)視野填滿(mǎn)。
那是一尊身材高大，盤(pán)坐在紅蓮之上的阿修羅，祂有著嶙峋兇惡的靛青色面骨，六臂三首，以不同的姿勢(shì)持利刃，睥睨寰宇，周?chē)侨缛袅髟瓢泔w舞的赤色火焰，紅蓮之下有著如同小山一般的枯白色骸骨，如同祂王座一般，一輪刺眼的大日從阿修羅背后升起，將整副浮世繪投映到上川悠仁的腦海之中。
如同一顆種子落下，汲取著上川悠仁的精神力。
面色萎靡的上川悠仁重新放下了絲巾折疊好，作為一名已經(jīng)初窺門(mén)徑的陰陽(yáng)師，上川悠仁明白自己已經(jīng)中了一個(gè)詛咒。
這顆詛咒的種子剛剛落下，扎根在他的精神世界中。
沒(méi)想到‘神意天風(fēng)流’的傳承是以這種方式進(jìn)行的。
“真是邪異啊?！鄙洗ㄓ迫手匦聦⒔z巾折疊好，小心翼翼地放進(jìn)木盒之中。
“斬滅你腦海中的阿修羅尊為神，被阿修羅尊吞噬為魔，簡(jiǎn)單明了，有什么邪異的?！辩翊笫逡荒槦o(wú)所謂地說(shuō)道。
“但理論上，如果不借用其他的方法，這顆汲取我精神力的種子，我越強(qiáng)，他就越強(qiáng)吧？”上川悠仁反問(wèn)道。
“這是好事啊?！辩裾f(shuō)道，“這樣你不就可以無(wú)限變強(qiáng)了？”
“確實(shí)是?！鄙洗ㄓ迫收J(rèn)真地點(diǎn)頭，這個(gè)時(shí)候他還可以借用北月這種高階陰陽(yáng)師的力量，幫助自己解除腦海中的這個(gè)詛咒，但隨著自己越來(lái)越強(qiáng)，那么能夠解除這個(gè)詛咒的難度就會(huì)成幾何倍數(shù)一般遞增，到最后只有自己能夠解除詛咒。
“對(duì)了，還有一件壞事，以后記住不能夠和別人一起睡覺(jué)?！?p> “嗯，這是童子功？”上川悠仁臉色變得鐵青。
“那倒不是?！辩駭[了擺手，“只不過(guò)每晚你入眠之后，阿修羅尊就會(huì)在夢(mèng)中和你戰(zhàn)斗，我不確定你會(huì)不會(huì)喜歡早上起床，在一堆碎尸中找自己的女人?！?p> “這就是‘神意天風(fēng)流’的傳承方法嗎？果然一念成魔?！鄙洗ㄓ迫室呀?jīng)可以想象，常年處在這種高度緊張的狀態(tài)，那劍道不突飛猛進(jìn)才怪，當(dāng)然瘋了的概率更大，果然霓虹人都喜歡玩這種花式作死。
“畢竟沒(méi)有誰(shuí)比你自己更適合當(dāng)老師?！?p> 你說(shuō)得好有道理，我一時(shí)竟無(wú)言以對(duì)。
突然上川悠仁想到了一個(gè)問(wèn)題，龍?zhí)锛热豢梢噪S意拿到這個(gè)傳承，立志于復(fù)興‘神意天風(fēng)流’的他必然是看過(guò)了這個(gè)傳承，但是自己并沒(méi)有在龍?zhí)锷砩细惺艿饺魏尉窠咏偪竦臍庀ⅰ?p> “龍?zhí)锟催^(guò)這個(gè)傳承嗎？”
“當(dāng)然?！辩翊笫蹇隙ǖ卣f(shuō)道，“大概是在八歲那年，他就看過(guò)了?！?p> “他居然沒(méi)事？”上川悠仁驚疑道。
琦玉有些不好意思地?cái)[了擺手，“阿修羅尊是汲取受傳承者的精神力和劍道成長(zhǎng)的，而龍?zhí)锼ぁぁぁぁぁΦ捞熨x實(shí)在是太差了，甚至在最開(kāi)始都握不住劍，所以你懂的?！?p> 握不住劍的劍道天賦？
這算是哪門(mén)子的劍道天賦？
等等。
這好像真的是最佳的劍道天賦，至少對(duì)于‘神意天風(fēng)流’這種邪道來(lái)說(shuō)。
龍?zhí)镌趧Φ郎系奶熨x幾乎為負(fù)，這就導(dǎo)致了即使他再努力，也進(jìn)步如同龜速，所以剛好形成了‘馬韁’，拴住了‘神意天風(fēng)流’這匹脫韁的野馬。
“這么看來(lái)龍?zhí)锎_實(shí)是一個(gè)天才啊?！鄙洗ㄓ迫矢袊@道。
“是啊，龍?zhí)锎_實(shí)天才?！辩顸c(diǎn)了點(diǎn)頭。
閑聊之后，上川悠仁回歸了正題，“請(qǐng)琦玉老師教導(dǎo)我‘活人劍’?！?p> 現(xiàn)在的傳承只有兩部分，一部分就是‘神意天風(fēng)流’的詛咒，而另外一部分則是【柳生流活人劍】。
想必當(dāng)初的‘神意天風(fēng)流’前輩之所以將【柳生流活人劍】保存并且傳承下來(lái)，其原理除了‘活人劍’適合初學(xué)者打基礎(chǔ)之外，最主要的就是想要借用‘活人劍’的意境平復(fù)修行‘神意天風(fēng)流’帶來(lái)負(fù)面情緒。
“不休息一下？”琦玉問(wèn)道。
“不用了，我的時(shí)間可不多?！?p> 接下來(lái)一整個(gè)下午，上川悠仁都在琦玉的解說(shuō)下修行【柳生流活人劍】。
‘活人劍’的立意高深，從創(chuàng)立之初，它就不是用來(lái)殺人，而是用來(lái)祭祀天地。
這是一套祭祀劍舞，總共分為‘春’，‘夏’，‘秋’，‘冬’四套連貫的劍招。
所以整套劍法發(fā)力柔緩，但是用琦玉的話(huà)來(lái)說(shuō)，這確實(shí)是一套適合入門(mén)的劍法，幾乎能夠訓(xùn)練主要的肌肉群之間的協(xié)調(diào)性，同時(shí)又能夠起到很好的鍛煉作用。
但也僅僅只是鍛煉，至少他在最強(qiáng)大的時(shí)候也沒(méi)有將這套劍法練到像柳生宗嚴(yán)一般，運(yùn)用到實(shí)戰(zhàn)之中。