第四章 計之深遠(yuǎn)
余木剛搬來的時候，老年休閑中心的吳奶奶曾問余木：“你學(xué)習(xí)成績不賴，家里條件也不差，咋沒去縣城念書呢？”吳奶奶就住在余木家樓下，對余木多多少少知道些，所以對此十分的不解。關(guān)于這個問題余木并不是很清楚，也不想去研究父母的想法。對他來說在哪兒上學(xué)沒有太大的區(qū)別，自己的父母是老師，即便學(xué)校教學(xué)質(zhì)量有問題完全影響不到他那兒。余木學(xué)習(xí)中不管出現(xiàn)任何問題立馬就會被發(fā)覺，老師與老師之間溝通起來方便得多，除了評職稱會有些相互不服氣，至少整體上看天下太平，粉飾的太平也是太平。
關(guān)于余木初中在哪兒上學(xué)的問題上，父母曾有過強(qiáng)烈的爭執(zhí)。劉母是數(shù)學(xué)老師，心思縝密，她并不希望自己的兒子留在鎮(zhèn)上。她以前家里條件不好，底下弟弟妹妹多，好不容易考上了一所好的中學(xué)，家里算了一下吃穿住行是筆不少的數(shù)目只得留在本地的中學(xué)念書。鄉(xiāng)下人的老觀念：女孩子念那么多書沒啥用，還不是得嫁人，反正在哪兒念書不是念，她真有那個命遠(yuǎn)走高飛那是她的本事，何必花一大筆冤枉錢。她母親聽說了這話十分氣惱，一邊照顧家里大小事宜，一邊在功課上下足了功夫。人爭一口氣佛受一炷香，皇天不負(fù)有心人，她終于如愿以償?shù)乜忌狭藥煼洞髮W(xué)端了鐵飯碗吃上了“皇糧”。
雖說膝下就余木一子，大事小情不用余木操心只管念好書就行，但是學(xué)校與學(xué)校之間也是有差距的。這么多年無論是好朋友的講述，還是自己的經(jīng)歷，學(xué)校之間的差距自然心知肚明，要不然分什么985、211分，什么一本、二本。拿大學(xué)來比擬可能有些過分，但是話糙理不糙，大城市的初中有什么圖書館什么興趣社團(tuán)之類的，而鄉(xiāng)下只有“圣賢書”連學(xué)生會也沒有。教師有等級之說學(xué)校也有，就拿若水中學(xué)來說，被老百姓稱之為“縣重點(diǎn)”。就像學(xué)校里提尖子班，若水中學(xué)是尖子學(xué)校，教育部門重視，學(xué)生家長也關(guān)注。不是什么學(xué)生都能進(jìn)，也不是什么老師都能教，所以老師們、家長們都窮盡辦法往里擠，學(xué)校的教育就是一塊金字招牌。不管出于什么歷史緣故，森嚴(yán)的等級已然在無形中劃分出來，這是事實(shí)。
刨開老師的教學(xué)質(zhì)量不提，學(xué)生與學(xué)生之間也存在極大的差異。由于學(xué)校的“等級”劃分，學(xué)生的等級自然涇渭分明，雖然每個學(xué)校都會出一些不求上進(jìn)的“叛逆之徒”，“等級森嚴(yán)”的學(xué)校與普通的學(xué)校所占的比值可想而知。自古有言“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行靠各人”，這話不假。而對于少不更事的孩子來說，環(huán)境影響很重要，所謂“近朱者赤近墨者黑”“跟著好人學(xué)好人，跟著巫婆學(xué)跳神”。劉母對此頗有心得，先不提自己所教的孩子們，單說她讀書那會兒由于沒什么天分沒能進(jìn)尖子班，尖子班的同學(xué)鴉雀無聲念書時自己所在的班級跟菜市場似的。劉母再怎么相信自己的孩子也不希望在這條路上走得那么辛苦，在自己的眼皮子底下翻什么大浪不可能，那么隱藏在深處的暗流呢？
劉母只知其一，不知其二：從任何一個歷史時期來看，沒有一個時期能說明初中一塌糊涂高中就病得不清，也沒有哪個時期能證明初中一飛沖天高中便平步青云。給孩子一個好的選擇是一個母親對孩子偉大的愛，這誰也不能否定。于是，劉母偷偷地聯(lián)系了在縣中教書的老同學(xué)。一切還挺順利，老同學(xué)也挺愿意幫這個忙，見過余木幾次，喜歡這孩子無論品行還是成績。雖說要交幾千塊的擇校費(fèi)，但這不是什么難事還能負(fù)擔(dān)得起，心底的石頭算是穩(wěn)穩(wěn)地落了地。
可是好事并不如愿，劉父不同意，說是孩子在眼前才能放心，有什么難題還能兼顧得到。再說了，孩子靠走后門進(jìn)去臉上也無光，老師是學(xué)生的榜樣要帶好這個頭。畢竟是語文老師，還搞過文學(xué)，道理總是一套一套的。劉父和劉母的成長經(jīng)歷恰恰相反，劉父家境殷實(shí)，一生之中幾乎沒遇到大的挫折，多少還有點(diǎn)“理想主義”。兩人爭執(zhí)不下，經(jīng)常為此吵架，當(dāng)然是背著劉余木吵，家庭的不和睦對孩子影響很大，作為老師自是知道這一點(diǎn)。劉父能把劉母哄到手自是有好手段，再兇猛的老虎也有被“武松”拿下的時候。最終劉父以“孩子現(xiàn)在就知道可以走捷徑，以后怎么得了，他自己努力打拼下的江山才會更加珍惜”說服了劉母。
家庭就像一個小型的國際社會，在有分歧的時候要奉行“求同存異，共同發(fā)展”的原則，所以劉母妥協(xié)了。雖然被說服她的道理也都懂，但是心里還是邁步過去這道坎兒，作為母親她只是想要給兒子更好的選擇怎么就成了“走捷徑”。她相信自己的兒子可以依靠自己的能力進(jìn)入若水縣中，同時她也相信自己的兒子不是那種不懂珍惜的人。何況進(jìn)了縣中也得靠余木自身的努力才能考上好的大學(xué)，為什么不一開始就給他最好的資源呢？與優(yōu)秀的人在一起才能變得更優(yōu)秀，在劉母心里每個孩子都是優(yōu)秀的，但畢竟還是有眼界的差異，這里能讓劉余木更優(yōu)秀嗎？她擔(dān)心這個問題！待在一堆以學(xué)習(xí)為宗旨的孩子堆里學(xué)壞的概率比待在魚龍混雜的孩子堆里要低得多。更何況她還聽說過一些關(guān)于肆口鎮(zhèn)中的不好的傳聞，余木是留下了，心底還是覺得該送余木去縣中。
這成了劉母的心結(jié)，爭議雖然解決了但是問題還在，問題在就會有新的問題出現(xiàn)的可能。在現(xiàn)代家庭中，女人永遠(yuǎn)占最重要的一席之地，她日子好過了她才會安心地做一個好妻子一個好兒媳一個好母親。當(dāng)然這不是要一桿子打翻哪一船人說誰不好，只是相比較之下這樣的家庭最和諧。劉余木順利地考入縣中還則罷了，但凡出現(xiàn)一點(diǎn)變故，這便會成為引發(fā)“戰(zhàn)爭”的導(dǎo)火索。暗疾算是留下了，何時復(fù)發(fā)，全看劉余木乖是不乖了！也不對，劉父“抗議”雖然成功，天知道他不乖會不會引出劉母的什么組合拳！
不得不承認(rèn)女人的直覺總是準(zhǔn)確得驚人，這是后話。
關(guān)于余木去留的蜿蜒曲折他本人自是不知，只知道父母在此地教書，他留下也在情理之中。他如果知曉此事必然不會支持母親的做法，完全繼承了其父的“理想主義”精神，并且青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。在聽說“機(jī)耕道事件”“低保事件”之后，心中便對這個現(xiàn)實(shí)世界不滿，不過他的不滿只能供自己內(nèi)心交流，對劉華也不曾抱怨。關(guān)于這一點(diǎn)，劉母做夢也想不到。當(dāng)然，他不支持母親的做法也只能想想而已，并不會像父親一樣“抗議”，尚且還沒有那勇氣。
畢竟年少不知事，不知道大多時候本就做不到絕對公平：當(dāng)他聽信流言的時候，便會對當(dāng)事人不公平，因?yàn)闆]有經(jīng)過審判的結(jié)果不一定真；當(dāng)他否決母親的心意的時候，便會對母親不公平，因?yàn)樘煜聸]有不是的父母只有不是的兒女。即便他聽到的是事實(shí)，即便他堅持自己的想法，又能怎樣？有人踐踏法則就有人制裁，這不是他該關(guān)心的事兒，起碼現(xiàn)在不是。有的理想只能是理想不能變成現(xiàn)實(shí)，有的理想即便變成了現(xiàn)實(shí)也毫無意義。
在不夠強(qiáng)大的時候做任何反對都是徒勞無益的，因?yàn)榉磳o效，這就是生活。劉余木不知道生活的殘酷，聽到吳奶奶的話氣憤不已。
吳奶奶告訴他，這肆口鎮(zhèn)中正處在流言蜚語的風(fēng)口浪尖上。傳聞肆口鎮(zhèn)中的老師上課不積極補(bǔ)課倒是勤奮得很，更可惡的是把上課該講的東西留到補(bǔ)課時講?？昭▉盹L(fēng)，就在上半學(xué)期，肆口鎮(zhèn)中突然走了不少老師，有知道內(nèi)幕的人稱老師補(bǔ)課內(nèi)幕被揭露，他們是被趕走的。由于涉案的老師較多，缺口一直沒有完全補(bǔ)上，據(jù)說是校長為了自保沒敢將實(shí)情上報。至于其中的缺口總得有人占著，就在當(dāng)?shù)卣伊艘恍┰谶@方面有能力的“名士”暫為代理，等風(fēng)聲過去再做處理。
傳聞不知真假，官方給出的說法模棱兩可，說是做這種缺德事兒是個別老師已做處理，其余離開的老師或是轉(zhuǎn)業(yè)或是考研有了更好發(fā)展?！皠?chuàng)業(yè)”未半而中道“崩殂”？大家肯定不信，傳聞便像極了真事兒。真真假假流言蜚語四起，轉(zhuǎn)學(xué)之事頻發(fā)，肆口鎮(zhèn)中哪經(jīng)歷過這種劫數(shù)！放在前幾年肆口鎮(zhèn)中即便平平無奇極少出現(xiàn)“叛逃”的現(xiàn)象，至少在口碑上還是好的，現(xiàn)在是只有更差沒有最差。
劉母的擔(dān)心不無道理，自己孩子學(xué)習(xí)當(dāng)不必?fù)?dān)心，只是其他孩子不知道會是怎樣一個光景。倘若傳言不虛，豈不是已經(jīng)亂成了一鍋粥，想到此劉母好不擔(dān)憂。好在開學(xué)的日子就在兩天后，心情稍稍平復(fù)了些。