第三十三章 詭異的笑……
“老師，您的意思是超等可以無(wú)視等階的限制？”小紅毛在仔細(xì)體會(huì)過一遍喻陽(yáng)的話后開口再次追問道。
拉回視線，轉(zhuǎn)頭看向小紅毛，又掃了一眼紛紛轉(zhuǎn)頭望來(lái)的眾多學(xué)生，喻陽(yáng)還是按照自身老師的身份開始講解，就像當(dāng)初他的啟蒙老師教導(dǎo)他時(shí)一樣。
“不是完全無(wú)視等階，而是可以某種程度上突破你們自身靈能等階的限制，你們都知道你們天賦技的威能一方面取決于你們自身的開發(fā)利用程度，一方面則是取決于你們自身天賦的強(qiáng)度，取決于你們天賦對(duì)靈能的利用方式。
而普通的天賦，或者簡(jiǎn)單點(diǎn)說(shuō)，就是高等的天賦，這些天賦本身同樣不弱，同樣效果強(qiáng)大，甚至某些天賦同樣可以跨階而戰(zhàn)，的確，很強(qiáng)大，但也就僅此而已了。
譬如你郭森淼，你的天賦是火系技能形式，灌注靈能后單純從威力上來(lái)說(shuō)不遜色二星武技，而你的靈能水平才只是一階初，強(qiáng)嗎？當(dāng)然很強(qiáng)，但也就僅此而已了，這種單純的威力跨階可能是最難以被評(píng)定為超等的了。”
看郭森淼想要反駁，喻陽(yáng)伸手示意其別著急，聽他說(shuō)完，聽課就得有個(gè)聽課的樣子，沒到提問時(shí)間別亂發(fā)言。
“別不服氣，你的能力是單體攻擊，是通過極限地壓縮靈能達(dá)成提升威力的目的，這是很好的技巧，是你們應(yīng)該學(xué)習(xí)的，但這個(gè)技巧還不夠好，不夠拉開差距，更甚者，如果你的天賦開發(fā)程度不夠的話，這點(diǎn)跨階能力都會(huì)喪失殆盡。
而超等的跨階是什么？是完全與技巧無(wú)關(guān)，是本質(zhì)上就無(wú)視等階的東西，不要求你無(wú)視的階位有多大，要求的是本質(zhì)，無(wú)視階位的本質(zhì)，不根據(jù)階位的高低來(lái)判定能力的效果，當(dāng)然，我這里說(shuō)的是超等最原始的本質(zhì)，不完全是現(xiàn)有的超等評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)，你們聽聽就好?！?p> 喻陽(yáng)按照自己的理解盡自己所能進(jìn)行了講解，不知道是否解釋清楚了，但他真的盡力了，如果還有不懂的可以問，他不介意繼續(xù)解惑，課后答疑不就是為此服務(wù)的嘛？！
有些學(xué)生已經(jīng)聽懂的，但有的卻還在思索，當(dāng)然還有的則沒有猶疑，直接提出疑問。
“喻班，那林天是什么情況？他是因?yàn)檫_(dá)成了什么樣的標(biāo)準(zhǔn)才被評(píng)定為超等的？”
這次說(shuō)話的學(xué)生卻是一名女生，很外向的女生，不論是聲音還是長(zhǎng)相都給人這種感覺，而她的問題其實(shí)翻譯過來(lái)就是在問：林天的天賦到底什么情況？最強(qiáng)之處在哪里？
喻陽(yáng)聽懂了，卻是沒怎么在意，林天那天賦的信息他有所了解，說(shuō)實(shí)話，他不認(rèn)為有隱瞞的必要，至少效果上沒什么隱瞞的必要，很容易被人猜到的效果，而且也具有無(wú)法防范性，不是那種必須絕對(duì)保密的秘密武器型天賦。
不過喻陽(yáng)不會(huì)犯這種錯(cuò)誤，隨便透露人的隱私容易招人記恨，所以他只是帶著些深意地道：
“當(dāng)前來(lái)看林天的天賦起效的判定方式也不是靈能等階而是敵人本身的性情、性格、意志之類比較隱晦，比較玄奇的東西，沒什么標(biāo)準(zhǔn)，大多數(shù)人也沒什么區(qū)別的樣子，有點(diǎn)一視同仁的味道。
當(dāng)然，不是弱得一視同仁，而是強(qiáng)得一視同仁，具體什么情況還得開他后續(xù)的開發(fā)和探索，是不是真的完全無(wú)視階位也不能完全確定，不過就只看當(dāng)前他所能跨越的階位，就已經(jīng)可以以另一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)為超等了。
所以?。∧銈円粋€(gè)個(gè)的別不服氣，評(píng)定天賦等階自有一套標(biāo)準(zhǔn)，你們要相信官方的評(píng)價(jià)，不過你們也不用灰心，天賦是可以開發(fā)的，自行開發(fā)將天賦的評(píng)價(jià)拉升到超等的情況并不鮮見。
舉個(gè)例子，郭森淼你的天賦大概類似于極熱光束，將威能極限壓縮的同時(shí)以點(diǎn)破面造成跨越階位的破壞力，那么想要將你的天賦評(píng)價(jià)提升到超等就有幾個(gè)方向?！?p> 說(shuō)到這里，喻陽(yáng)惡趣味地停下。
小紅毛眨了眨懵懂的眼睛，這老師怎么說(shuō)話說(shuō)一半??？這說(shuō)到半截停下是什么操作？
“老老師，到底是哪幾個(gè)方向??？您倒是說(shuō)??？！”
“是啊是?。∧憧煺f(shuō)說(shuō)嘛，也好讓我們長(zhǎng)長(zhǎng)見識(shí)??！我們可都是準(zhǔn)備著將天賦往超等評(píng)價(jià)上開發(fā)的，您就說(shuō)來(lái)聽聽給我們打個(gè)樣嘛！也好讓我們有個(gè)基本的思路呀1”
“對(duì)??！對(duì)?。 ?p> “喻班！喻導(dǎo)！喻教！快說(shuō)說(shuō)吧？！”
…………
看著這些突然鬧騰起來(lái)的學(xué)生，喻陽(yáng)感覺自己好像有些體會(huì)到為人師的樂趣了，嘴角揚(yáng)起一抹弧度，看著地上喧鬧起哄的眾人，嘴角邊的那抹笑容越發(fā)魔鬼。
“想知道？”
“想！”這回答，整齊劃一，氣勢(shì)如虹，欲望強(qiáng)烈，嗯，士氣可用的樣子，既然如此……
“行啊！想知道也很簡(jiǎn)單，作為你們的啟蒙老師我也不會(huì)吝嗇這么點(diǎn)見識(shí)，只要你們達(dá)到我這里的一點(diǎn)小要求我就告訴你們?！?p> “?。窟€有要求？”
不知是哪個(gè)蠢貨這么喊了一聲，瞬間，喻陽(yáng)危險(xiǎn)的視線就掃視過去，聲音戛然而止，聲音的主人一臉好奇地向著周圍張望，好像也在好奇尋找到底是誰(shuí)這么不知死活。
呵，喻陽(yáng)暗暗冷笑一聲，也沒直接拆穿那家伙。
“您說(shuō)，有什么要求盡管說(shuō)，沒在怕的！”
“對(duì)，您說(shuō)！”
……
“好！這要求也不難，看見那兩個(gè)家伙了嗎？還在跑！你們這樣像話嗎？你說(shuō)你們沒體力了，行！我允許你們卸下負(fù)重，只要你們?cè)賮?lái)十公里，我就告訴你們超等的方向在哪里，怎么樣？是不是很簡(jiǎn)單？”
的確很簡(jiǎn)單，很輕松，比起他們剛剛完成的負(fù)重加極限跑速迅速消耗干凈體力與氧氣的方式，現(xiàn)在這種沒有任何要求的十公里慢跑簡(jiǎn)直就是散步一般輕松的任務(wù)，個(gè)屁！
他們都是累趴下過一次的人了，而倒下之后想再爬起來(lái)？難！
別看他們現(xiàn)在好像休息了挺久的了，別看他們剛剛好像起哄起得很是興起，讓他們爬起來(lái)？你還是殺了他們吧。
于是，一瞬間，“哀鴻遍野”！
而一直顯得有些隨意，有些漫不經(jīng)心的喻陽(yáng)，此時(shí)卻是好像找到了新的玩具一般，臉上的笑容前所未有的詭異……