司馬恪對于前途感到悲觀，不知道未來的自己能達到什么高度？自己未來會在哪里，這也是未知數(shù)。自己是否還能存在世間，這是值得考慮的。你沒有掌握高位，沒有一身立足世間的本領(lǐng)，想活著也不是一件容易的事。與蒸蒸日上的夏國相比較，兩者之間產(chǎn)生了天翻地覆的差別。司馬恪看著遠(yuǎn)方峻拔聳立的群山，若隱若現(xiàn)，云霧繚繞，似乎看清楚了真面目又好像什么都沒有看清晰。
“司馬師兄，又是剛從藏書閣出來吧，怎的今天比昨天更久了一些。這有些不像司馬師兄的作風(fēng)，往常師兄總是準(zhǔn)時準(zhǔn)點的經(jīng)過這里，任何時候的都是準(zhǔn)時，今天卻足足的晚了兩個多小時。真是件稀罕事，師兄還能夠不守時了?！币晃挥鹕染]巾，正手持一本書籍吟誦的師弟，笑呵呵的看著司馬恪，一副好事者的心態(tài)。
司馬恪羞愧的臉紅，腳下步伐也提速，“李師弟，這一問可把我問到了，讓我無言以對啊，唯有開溜。師弟想必已經(jīng)書都讀了幾遍了吧，慚愧慚愧啊?！睕_著李師弟擺手，宛如深閨的小娘子遮住側(cè)臉?！皫熜帜t虛，師弟哪次不是在師兄后面才開始吟誦。正巧，今日師弟剛好遇到了瓶頸，師兄可有興趣點播小弟一二。”
司馬恪咯噔一下，暗道不妙，李師弟所言的點播，可是要了我的老命，著實害人不淺。李師弟已經(jīng)名聲遠(yuǎn)揚整個書院了。上次點播李師弟，差點讓兩人動手扭打在一起，至今記憶猶新。自從那之后，司馬恪已經(jīng)不想再與他辯論了，見面就像繞道走，還辯論，想什么呢?
“師弟，真不巧。我今天中午的午課還沒有去學(xué)習(xí)。你也知道我是守時之人，錯過了時間，不是我的風(fēng)格。望師弟體諒。下次我必定與師弟好好的辯論一番?！崩顜煹芤簿椭缓勉T了，如此這般再強人所難可就有失學(xué)院學(xué)子的風(fēng)度了。
脫離虎口，司馬恪松了一口氣，這次可受不了李師弟的再次折磨。今天的午課司馬恪已經(jīng)比平常時間晚了，如果再拖一陣就時間過了，那就需要扣除平時的紀(jì)律分，并登記在案。這對于恪守紀(jì)律，準(zhǔn)時守時的司馬恪是接受不了的。在學(xué)院平時表現(xiàn)不好，你在想要追趕前面的的人，是比較難的。你優(yōu)秀，其他人也優(yōu)秀；你在努力的時候，或許人家已經(jīng)比你更努力的了。這對于落后的人來說，想追趕前面的人，你需要比別人更加的勤奮努力。哪怕如此，你也是比較難超越他人，每天只超一點點，需要無數(shù)天才能夠用自己的努力去超越前人。一天是看不出進展的，你只能夠看到兩者之間的差距。
其中大部分人就已經(jīng)被差距給擊敗了，更別提超越了?？粗谎弁坏筋^的日子，恒心不足的人還能夠保持平時的進取心去繼續(xù)努力嘛，或許已經(jīng)認(rèn)命，躺平了吧。只有每天一點點的積累，花的時間足夠多，達到一定的數(shù)量，才能夠看到其中的變化，通過不斷地量變，最終實現(xiàn)質(zhì)的變化。這時候你才是超越了他。說起來簡單容易，做起來卻是擊潰和阻擋了大部分人的。能夠脫穎而出的人，哪一位又是簡單人呢?
司馬恪此時也是在追求量變的進程上，對于其中的心酸苦楚，深有體會。再怎么的痛苦，也要快樂的活下去。自己也要一點點的進步，不向前進發(fā)，或許自己的就要落后于其他人了，被別人掌握咽喉的感覺，怪別扭的，這不是司馬恪想要的。有機會、能力掌握自己的命運，為什么不自己掌握呢？
前輩這次說的金頂大試，無論如何都要抓住，哪怕不擇手段。能不能夠魚躍龍門，化繭成蝶，就在此一舉了。拿到推薦資格，我不就是踏上了一條不一樣的道路，在尚武的夏國就可以得到不一樣的目光和資源。家里的老頭，也就不會再對我指指點點了。
司馬恪繼續(xù)沿著小徑前行，不希望在任何一處地方耽擱，對于沿途師兄弟的招待閑聊，都是一一婉拒，沒有必要把時間花在這些瑣事上。同樣的理由，也是屢試不爽。
今天的午課時在講學(xué)樓的一樓講授，授課的是學(xué)院有名的林遠(yuǎn)都師傅，教授大家軍事戰(zhàn)爭課程。這不是剛好對司馬恪的胃口，從軍軍事必須學(xué)習(xí)的。林遠(yuǎn)都講授這門課程，總是通過前朝和今朝的一些著名案例進行講解，深入淺出。學(xué)員們也是樂于上這門課程，也不例外部分人員不熱衷，而無故曠課。
林遠(yuǎn)都還喜歡在課堂上與人進行辯論，認(rèn)為如此可以博采眾長，發(fā)散思維，激發(fā)大家伙的真知灼見。有人參與的課堂，也能活躍氣氛，不會讓人覺得無聊。司馬恪記得他有一次就與林師傅辯論過，最終還是被林師傅辯倒了，結(jié)果輸了，卻是收獲了很多。林師傅還是當(dāng)堂夸獎司馬恪表現(xiàn)不錯，有自己的思考，以后認(rèn)真學(xué)習(xí)打磨，是一位可造之材。
司馬恪自己是有自知之明的，與同課堂的某些真正出類拔萃的學(xué)生相比，仍有點差距，不過堅信差的不多，自己在實戰(zhàn)中未必差他們。生死之間的交戰(zhàn)，又有誰知道真正的結(jié)果呢？
一次午課結(jié)束，總是要記錄滿滿的筆記，用司馬恪自己的話說就是：課堂上總是不能夠馬上記住，融會貫通；需要自己閑暇時溫習(xí)領(lǐng)悟其中的奧妙，才能夠深刻的記憶它。笨人只能夠運用笨方法，聰明人的方法掌握不了。
這節(jié)課，司馬恪上的很輕松，靜靜地聽林師傅教授理論，細(xì)細(xì)的品味兩人之間辯論的精妙觀點，好像學(xué)到了很多自己想象不到的思考角度與事物。這也是司馬恪喜歡每天必去藏書閣學(xué)習(xí)的原由，自己的理解總是存有狹隘的，通過翻閱書籍，能夠打開自己的思維，解答自己對于某些問題的困惑。思想的火花，需要碰撞接觸才能夠迸發(fā)無限的光芒，照耀自己，照耀他人。這節(jié)課留有的疑問，在往后的時間會被解答，不必強求。強求而來的，不是自己真正理解、追求和探索的。有時候，突然間的一點啟發(fā)，能夠盤活絕大部分的問題，印象深刻。
做事情任何時候都需要快慢結(jié)合，事情才能夠做到事半功倍。這一點上司馬恪，自認(rèn)為掌握了一定的尺度，進退有據(jù)。不會被大眾影響，不會盲從，萬事追求本心的安寧。
需要好好地準(zhǔn)備前輩的美酒，聽前輩的真知灼見，能夠啟發(fā)自己少些迷茫的時刻，以及未來的前進方向。這也就需要司馬恪好好地花花心思啦。畢竟美酒才能夠吸引前輩，可不能馬虎了。能夠叫自己明天再去，也就是對自己或者美酒有所期盼的，要不然會點名道姓的說嘛？