雖然大家都在邊寫作業(yè)邊吐槽這位新校長，甚至還在心里罵她。
但不得不承認的是，心里還是怕了。
據(jù)學校八卦協(xié)會成員傳來快報，就連是高三的傳奇人物喬野也在補作業(yè)。
沈昭昭不禁覺得有些好笑，前兩天幫她寫作業(yè)時還耀武揚威。
要不是為了那點錢怎么可能寫作業(yè)。
現(xiàn)在還不是乖乖的補。
大概是上一世已經(jīng)二十多歲了，很多想法都已經(jīng)偏成熟了。
所以沈昭昭還挺喜歡這位校長的，這樣才是對每個學生都負責。
離上自習還有半個小時，沈昭昭接到了喬野的電話。
開門見山：“上來幫我寫作業(yè)。”
這命令又霸道的語氣，怎么就這么讓她不爽呢。
“不要！”沈昭昭想也不想就拒絕了。
“沈昭昭，我把五百元錢還你，我們互相合作?！?p> 沈昭昭明白了他的意思，他把五百元錢還給她，做作業(yè)這事也算是互相幫助了。
按照沈昭昭的性格來說，她應(yīng)當是拒絕的。
但思考了兩秒，還是答應(yīng)了喬野這個無理的要求。
錢不錢的無所謂，主要是想挑戰(zhàn)一下高三的題而已。
這高三的作業(yè)那可比高一多太多了。
和他們教室呈現(xiàn)出來的是兩種完全不相同的狀態(tài)。
他們班在補作業(yè)的同時，還能抽出時間聊聊天，把一心兩用發(fā)揮到了極致。
而喬野的教室里邊就不一樣了，很安靜。
補作業(yè)的補作業(yè)，作業(yè)寫完的看書復(fù)習。
大家好像都在爭分奪秒的忙著自己的事。
對于沈昭昭的出現(xiàn)，大家都不意外，只是抬起頭匆匆看了一眼，便又繼續(xù)埋頭苦寫。
現(xiàn)在這種情況，就算是喬野的女朋友來了也無法打斷他們補作業(yè)的決心，更別說只是喬野的妹妹了。
教室里有多余的椅子。
喬野的位置在最后一排，沈昭昭挪著去他旁邊坐下。
就見喬野遞給她一堆卷子：“你寫語文?！?p> 沈昭昭：？？？
我他媽直接疑惑。
她當初文理分科，就是因為覺得文科要寫的東西太多所以選擇了理科。
現(xiàn)在喬野一上來就讓她寫語文？？
“我不要，我要寫數(shù)學！”沈昭昭提出意見。
喬野剛想開口說話，意識到沈昭昭是來幫自己的。
還是把他面前的語文卷子收了回來，又遞給了她另外一堆卷子。
喬野特別慶幸的是，自己沒有因為不做作業(yè)就丟書丟卷子的習慣。
不然他現(xiàn)在就不是坐在教室里面補作業(yè)，而是在打印店里邊打印卷子了。
喬野匆匆寫了幾筆，見旁邊還沒有動靜。
問她：“你干嘛呢？”
“思考?。 鄙蛘颜鸦卮鸬睦碇睔鈮?。
喬野：？
看了一眼剛剛遞給她的答案，意思不言而喻。
按照答案抄不就行了唄，干啥還浪費時間去思考。
沈昭昭沒理會他的，只是沒想到現(xiàn)在高三的題比他們那個年代難了太多。
不是自己承受的范圍之內(nèi)，還是老實巴交的按著答案抄了起來。
但事實上…作業(yè)是補不完的。
離上課前三分鐘，沈昭昭便回到了自己的教室，而喬野面前沒寫的卷子還有好大一堆。