第41章萬惡的小滑塊

　　月考的卷子是陸陸續(xù)續(xù)的發(fā)下來的，周四開學(xué)的第一天，發(fā)了英語和生物，而第二天周五，上午一來，第三節(jié)課上課前就發(fā)了物理試卷。因?yàn)榈谌?jié)課是物理課。

　　而不知道為什么，秦欽的物理也考得不行，總分一百一十分的物理最終只有七十四分。

　　不過，這次雖然看起來比前兩科要慘，但實(shí)際上是沒那么差的。

　　一方面是秦欽的物理本來就沒那么好，平時(shí)最高也不過就是八十幾分；

　　另一方面則是，這次物理題很怪，也可以說是很難，而十一班的成績普遍不太理想，光是從十一班橫向?qū)Ρ鹊脑挘鋵?shí)還好。

　　為什么橫向?qū)Ρ惹耙右粋€(gè)限定范圍十一班呢？那是因?yàn)槭话嗟奈锢?，從全年?jí)來說，算是比較差的。

　　至于原因，是多方面的。其中一個(gè)原因是，他們物理老師的問題。

　　前面說過，十一班的物理老師是一個(gè)喜歡出怪題來彰顯自己學(xué)識(shí)的老師。對(duì)于這種老師，實(shí)質(zhì)上是沒有學(xué)生喜歡的。而十一班，便少有人喜歡他，所以他們學(xué)物理時(shí)，就顯得很懈怠。

　　并且，這位物理老師喜歡他的彰顯學(xué)識(shí)也就罷了，最關(guān)鍵的是，他上課時(shí)，講基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)時(shí)他也是吊兒郎當(dāng)?shù)闹v。這便導(dǎo)致了一種情況，不喜歡他的十一班學(xué)生的物理成績很差，且兩級(jí)分化極其嚴(yán)重。

　　嚴(yán)重到，物理成績好的，也就只手可數(shù)。不過幸運(yùn)的是，這只手可數(shù)之?dāng)?shù)，是那種無視題難度，隨隨便便考九十五加的。而其余的……基本就是六十分左右，六十分往下。像秦欽這種中等偏上的，可謂是少之又少。

　　由此可以推斷，在這次的難度偏難，題型又很怪的物理考試中，十一班能考成什么樣子。

　　而當(dāng)十一班的物理成績?cè)俅螇|底時(shí)，又可以推論出，十一班的物理老師又會(huì)受到什么樣的批評(píng)。

　　當(dāng)?shù)谌?jié)課的上課鈴聲響起，這位物理老師走進(jìn)教室時(shí)，十一班的全體學(xué)生，立馬就感受到了一股煞氣迎面撲來，直叫他們喘不過氣來。

　　物理老師姓馬，名可善，是個(gè)“油光滿面”的中年大叔，身高可有一米八，體重超過一百七，臉大眼小，手長腳長，大腹便便。馬老師其名雖叫可善，人卻一點(diǎn)也不善。

　　只見馬老師陰沉著臉走進(jìn)教室，將試卷啪的一聲摔在講桌上。他細(xì)縫一樣的眼睛射出逼人的光，靜默地掃了一圈教室里靜默的學(xué)生。

　　他也沒有訓(xùn)斥，只是用手上拿著的長長的直尺陰沉著臉拍了拍身后的黑板，示意課代表上去擦黑板。

　　十一班的課代表連忙蒙頭上去把黑板擦干凈了。

　　待課代表走下講臺(tái)，馬老師才又施施然拿起方才摔在講桌上的試卷，似冷似譏的笑了一聲，吊起嗓子說道：“讓我們來看一看，讓你們?nèi)绱宋窇值念}，他到底是個(gè)什么樣的?！?p>　　題本就是他出的，是個(gè)什么樣的他還能沒點(diǎn)數(shù)？

　　前面說了，他喜歡出腦筋急轉(zhuǎn)彎型的和競技型的題，就是那種需要腦子靈光一閃得出結(jié)論的題，所以他講起題來也沒什么意思。

　　雖然達(dá)不到“你們看，這道題的ABC選項(xiàng)都是錯(cuò)的，那么很顯然選D”的程度，但也差不了太遠(yuǎn)。基本就是把題目讀一遍，然后列公式把答案算出來這樣而已。

　　不過啊，月考考差了，可不止他這位老師心情不好，心情最不好的其實(shí)還是學(xué)生。而考差了還碰到他這樣講題陰陽怪氣的講，吊兒郎當(dāng)?shù)闹v的老師，那學(xué)生可就更生氣了。

　　此時(shí)此刻，十一班的好多學(xué)生，心頭其實(shí)都有一把火正在燒著。

　　其中劉鑫基本上就是最生氣的那一個(gè)了。

　　劉鑫的整體成績沒那么好，但是他的物理卻學(xué)的很好。

　　哦，對(duì)了，這里要點(diǎn)出一個(gè)問題，前面似乎沒有提過。那就是，十一班的物理學(xué)的好的，跟馬老師關(guān)系不大，相關(guān)率大約為零點(diǎn)一吧，不能再高了；而十一班物理學(xué)的差的，那就跟馬老師關(guān)系極大了，相關(guān)率得有零點(diǎn)九吧，且不能再低了。

　　所以劉鑫的物理學(xué)得好，跟馬老師的關(guān)系是不大的。純粹就是人家喜歡物理，私下里鉆研的多罷了。而當(dāng)他這樣喜歡物理的學(xué)生，碰上了這么一個(gè)教物理吊兒郎當(dāng)?shù)奈锢砝蠋煟睦锬鞘抢显缇筒凰?，極其不爽的那種。

　　再加上劉鑫這次的物理考得本來就不好，馬老師還在課上陰陽怪氣的，那劉鑫就憤怒得再也忍不住了，基本上就是個(gè)吹脹了的氣球，一捅就炸。

　　此時(shí)的馬老師正講到這次物理考試選擇的最后一題，一個(gè)萬惡的小滑塊的故事。

　　“用彈簧拴住一個(gè)小滑塊，放在水平面上。如圖所示，小滑塊前面有一個(gè)磁場區(qū)域。問，將彈簧壓緊后放開，滑塊彈出到滑塊靜止，磁場做了多少功。其中，彈簧的彈性系數(shù)為……滑塊質(zhì)量為……地面的摩擦系數(shù)……”

　　念完題，馬老師照例是罵罵咧咧地念叨著：“這個(gè)題多簡單！一個(gè)個(gè)的都不會(huì)做！”

　　“來，這個(gè)先算滑塊靜止時(shí)，滑塊是在磁場內(nèi)還是在磁場外……”

　　就在這時(shí)，教室的某個(gè)角落，突然傳出來一句不和諧的聲音：“也不知道是哪個(gè)傻＊出的題，這明明是一道大題，偏要放在選擇題……”

　　“誰！”馬老師本來正在黑板上畫這道題的圖，聽到這聲音后立馬沉下臉來，轉(zhuǎn)過身看向下方一眾學(xué)生。他手里捏著粉筆頭，凌厲的看著下方學(xué)生：“是誰說的，給你個(gè)機(jī)會(huì)，主動(dòng)站起來?！?p>　　十一班的學(xué)生都連忙低下頭裝作不知，教室里瞬間靜默無聲，忽然連翻動(dòng)試卷的“嘩啦”聲都沒有了。

　　馬老師掃了一圈，沉下尖銳的聲音說道：“我聽出來是誰了！主動(dòng)站起來，我不追究！”

　　教室里依舊無聲。

　　“十一班？”馬老師冷笑起來，“你們十一班的素質(zhì)就這樣了！我同時(shí)教十七班，人家十七班這次的物理成績是年級(jí)前三。他們上課紀(jì)律好，下課積極問問題，班上學(xué)習(xí)氣氛也好，學(xué)生一個(gè)個(gè)的也有禮貌！你們十一班就……就是這種垃圾？！”

　　“誰不知道你給十七班漏題？”下方突然又有聲音傳來。

　　其實(shí)馬老師確實(shí)知道是誰在說話，畢竟劉鑫是這個(gè)班上為數(shù)不多的物理成績好的學(xué)生，他還是有些印象的。但是站在他的角度看來，他是真的想給劉鑫一個(gè)認(rèn)錯(cuò)的機(jī)會(huì)。

　　但他萬萬沒想到，劉鑫不僅不認(rèn)錯(cuò)，還繼續(xù)說這樣的話……這種實(shí)話！

　　馬老師的眼睛縫隙陡然一亮，他提著他那柄長長的直尺，氣勢攝人的就往下面走去。

　　他的目標(biāo)很明確，以至于其他學(xué)生紛紛站起來，甚至有幾個(gè)腳步略略向那邊移了移，畢竟馬老師這個(gè)樣子著實(shí)有點(diǎn)恐怖，怕是要直接用直尺砍人了！

　　馬老師徑直走到劉鑫桌前，用直尺的頭在他桌子上“咄咄咄”的點(diǎn)了點(diǎn)，示意他站起來。