第三十章 快進(jìn)到是什么藥

　　是夜。何川沒(méi)有睡覺(jué)。

　　床上完全躺不住，所以干脆不睡了，他來(lái)到書桌前，把臺(tái)燈打開到最暗的程度，繼續(xù)備考經(jīng)紀(jì)人證。

　　一邊看書，一邊腦子里在思考冉陽(yáng)所說(shuō)的補(bǔ)償，想到了自己的答案。

　　于是。等到謝嶼鹿次日醒來(lái)。

　　睜開眼睛，就看到何川略帶疲倦的面容。

　　他左手端著一杯溫水，右手拿著一顆白色小藥片，遞到謝嶼鹿面前。

　　“還不舒服嗎？先吃顆藥吧?！?p>　　謝嶼鹿聞言，瞳孔陡然放大：“你……你你你，那個(gè)，在里面了？”

　　“??？”

　　何川完全沒(méi)理解，他沒(méi)怎么看過(guò)言情電視劇。

　　不知道一夜無(wú)話，等到第二天男生給女生遞過(guò)去一顆白色小藥片，暗示了什么意思。

　　他只是想著要照顧好謝嶼鹿，擔(dān)心她昨晚宿醉，今早怕是要頭疼。

　　清早去藥店買了盒解酒藥而已。

　　謝嶼鹿把自己周身上上下下地摸了一通，然后又站起來(lái)看了下床單。

　　不放心。

　　又去看了下垃圾桶里面餐巾紙的顏色。

　　“所以你這是什么藥？”

　　“解酒藥啊，”何川一臉純真，“不然還能是什么藥。”

　　“我以為……咳咳，我也以為是解酒藥呢?！?p>　　兩人一陣無(wú)語(yǔ)。

　　電話打過(guò)來(lái)，冉陽(yáng)提醒，教導(dǎo)主任馬上要來(lái)酒店。

　　接著就是兵荒馬亂地?fù)Q房間。

　　很快就到了約好的八點(diǎn)。

　　廣播社全體成員吃著吐司，喝著咖啡，圍坐在二樓的餐廳。

　　冉陽(yáng)作為社團(tuán)長(zhǎng)率先發(fā)話：“各位，昨天晚上我看過(guò)參加文藝匯演的社團(tuán)名單，這次來(lái)的基本都是各校最拔尖的社團(tuán)，一中的音樂(lè)社，二中的舞蹈社，都是在各處拿過(guò)獎(jiǎng)的專業(yè)團(tuán)隊(duì)，我們的節(jié)目要是也往唱歌跳舞方向策劃，基本上看不到希望?！?p>　　“那怎么說(shuō)。”

　　“唱歌跳舞我們未必擅長(zhǎng)，但廣播社也有廣播社的強(qiáng)項(xiàng)所在。”

　　“那就是聲音?！?p>　　冉陽(yáng)道，“昨天我想過(guò)了，讓嶼鹿前輩作為技術(shù)指導(dǎo)，我們可以試試?yán)收b?！?p>　　朗誦嗎？

　　大家看了看彼此，冉陽(yáng)提出的這個(gè)方案不算離譜，但也談不上亮眼。

　　只能說(shuō)是穩(wěn)扎穩(wěn)打的方案。

　　作為備選方案還行，要想靠這個(gè)節(jié)目得獎(jiǎng)，恐怕希望渺茫。

　　何川提出了擔(dān)憂。

　　桂老師也隨即表態(tài)：“嗯。而且跟我們一起來(lái)的另一個(gè)社團(tuán)就是朗誦社，我們要是也選朗誦作為節(jié)目，恐怕容易跟他們撞車。內(nèi)部競(jìng)爭(zhēng)沒(méi)有必要?！?p>　　“所以除了這個(gè)穩(wěn)妥的方案以外，我還想了個(gè)稍微有些冒險(xiǎn)的方案?！?p>　　冉陽(yáng)沉吟道，“我們要不要試試表演舞臺(tái)??？”

　　接著她展開了一系列分析。

　　諸如當(dāng)前的節(jié)目單上面沒(méi)有類似的節(jié)目，去年晚會(huì)的大獎(jiǎng)得主也是表演類節(jié)目，嶼鹿前輩藝考的專業(yè)就是表演系，同樣可以有技術(shù)支持云云。

　　“這些都沒(méi)問(wèn)題，我們表演也沒(méi)問(wèn)題，但是，劇本要去哪里找。”

　　許樂(lè)只用了一句話就讓冉陽(yáng)遲疑了起來(lái)。

　　確實(shí)。

　　在晚會(huì)上，表演類節(jié)目往往是大家最期待的節(jié)目，是現(xiàn)場(chǎng)節(jié)目效果最好的節(jié)目，也是最容易獲獎(jiǎng)的節(jié)目，但同時(shí)也是最難策劃的節(jié)目。

　　難就難在劇本上。

　　劇本精彩，一切好說(shuō)。如果劇本不好，整個(gè)節(jié)目就徹底失去了靈魂，不僅無(wú)法給觀眾留下深刻的印象，反倒會(huì)給臺(tái)上的表演者造成冷場(chǎng)的尷尬。

　　被這么一問(wèn)，冉陽(yáng)也知道的難點(diǎn)所在。

　　踱著步子，不說(shuō)話了。

　　“今年教育改革，校本教材上新增了不少課文，都是名家戲劇的節(jié)選，”

　　桂老師提醒他們，“有沒(méi)有可能直接用上面的劇本？這也算是今年教育改革的成果了?！?p>　　“表演課文是個(gè)辦法，”

　　冉陽(yáng)眼睛一亮，旋即又沉吟道，“昨天我為了看朗誦的篇目，已經(jīng)把高一到高三的課本都翻了個(gè)遍，戲劇基本都是外國(guó)篇目，跟晚會(huì)主題新國(guó)風(fēng)似乎沒(méi)太大關(guān)系。”

　　眾人紛紛沉默。

　　“既然說(shuō)新國(guó)風(fēng)，未必要是傳統(tǒng)文化那一套。就算是外國(guó)劇本也可以用國(guó)風(fēng)方式加以改編吧。課本上都說(shuō)了，這叫繼承傳統(tǒng)，推陳出新，古為今用，洋為中用?！?p>　　李義正最近在何川的指導(dǎo)下，狠抓考點(diǎn)。

　　思想政治這一套東西背得頗熟。

　　聽到這個(gè)思路，冉陽(yáng)的目光重新亮起：“對(duì)哦，最近不總提什么人類命運(yùn)共同體之類的嗎。我們可以用國(guó)內(nèi)風(fēng)格演繹世界故事啊。讓我來(lái)看看改編什么好?！?p>　　“在考慮改編什么劇本之前，不如先考慮下，誰(shuí)來(lái)改編？”

　　許樂(lè)又是一盆冷水。冉陽(yáng)再度蔫了下去。

　　就在廣播社成員討論之間。

　　教導(dǎo)主任那頭接了個(gè)電話，急匆匆地把他們聚集到一起。

　　送到鏡城文化宮的報(bào)名處。

　　晚會(huì)主辦方已經(jīng)聯(lián)系過(guò)各個(gè)學(xué)校的接口人，說(shuō)晚會(huì)是要提前籌備彩排場(chǎng)地，所以最遲今天上午，各單位務(wù)必提交參賽節(jié)目的基本介紹。

　　他們只來(lái)得及在十幾分鐘的車程上做了簡(jiǎn)單的討論。

　　排除掉明顯沒(méi)辦法表演的劇本。確定了基本的改編方向。

　　就被倉(cāng)促送到報(bào)名處。

　　才剛剛下車，門口的工作人員已經(jīng)叫出了實(shí)驗(yàn)高中廣播社的名字。

　　先下車的冉陽(yáng)和何川走進(jìn)報(bào)名的房間里。

　　一張長(zhǎng)桌后面坐了三位評(píng)審老師，負(fù)責(zé)節(jié)目的初期審核。

　　見進(jìn)門后兩人還在討論，其中一位評(píng)審皺了皺眉，“你們誰(shuí)是負(fù)責(zé)人？等到現(xiàn)場(chǎng)還在討論節(jié)目，到底準(zhǔn)備好了沒(méi)有？”

　　冉陽(yáng)點(diǎn)頭微笑：“準(zhǔn)備好了。我們是實(shí)驗(yàn)高中廣播社，擬定的節(jié)目是話劇?！?p>　　“表演的具體篇目是什么？”另一位評(píng)審的口吻不咸不淡。

　　冉陽(yáng)仍舊微笑道：“是改編的課文劇本節(jié)選，《羅密歐與朱麗葉》?！?p>　　這是幾人在車上討論下來(lái)的結(jié)果：在若干課文中選擇了莎士比亞的劇作，在主線情節(jié)偏向復(fù)仇的《哈姆雷特》和愛情主導(dǎo)的《羅密歐與朱麗葉》之間選擇了后者。

　　“《羅朱》啊?！?p>　　照理說(shuō)問(wèn)到這里，就可以讓他們?nèi)サ怯浟恕?p>　　但最后那位評(píng)審似乎不知是對(duì)節(jié)目，還是對(duì)改編的形式產(chǎn)生了興趣。

　　多問(wèn)了一句。

　　“這聽起來(lái)跟晚會(huì)主題不太符合啊。能說(shuō)說(shuō)具體是怎么改編的嗎？”