第十四章 快進到坦誠相待
發(fā)完如此感慨，冉陽像是被誰點了穴般地呆呆站立在原地。
如同被風(fēng)化的雕塑。
一邊是從初中開始就算得上青梅竹馬的悶騷學(xué)長。
另一邊是步入播音領(lǐng)域后便高山仰止的可敬前輩。
兩個人仿佛就置身于次元壁壘的兩邊。
可是今天，次元之門一夕洞開，冉陽發(fā)現(xiàn)，他們竟然是認識的。不僅是認識的，還是男女朋友關(guān)系。甚至更進一步，已經(jīng)締結(jié)了未婚夫妻的約定！
明明是我先來的……怎么會變成這樣呢？
第一次有了感到喜歡的人，第一次有了值得仰慕的人。
兩件快樂的事情重合在一起，得到的本該是雙份的快樂。但是為什么——
冉陽的這種白學(xué)思想沒有持續(xù)太久。
很快，對嶼鹿前輩的絕對崇拜，蓋過了對何川學(xué)長本就晦暗不明的偽戀。
“嶼鹿前輩，我有些話要對你說。”
冉陽挪動步伐靠了過去。似乎是被謝嶼鹿身上強烈的氣場所懾服，就連頭頂?shù)拇裘卜仨樒较聛怼?p> 她站到謝嶼鹿身旁耳語了一小會兒。
“所以你才想到讓何川同學(xué)偽裝成你的男朋友，對嗎？”謝嶼鹿聽完了冉陽的情況說明，“既然話已經(jīng)說到這個份上，就讓我們開誠布公、坦誠相待地好好談一談吧。上車，我們走。何川同學(xué)，就請你跟其他人一起步行過來?！?p> 浩浩蕩蕩的人馬，跟著謝嶼鹿的機車，來到鏡城最大的浴場。
所以說為什么是浴場??？
“都說要坦誠相待了，還有什么地方比浴場更加坦誠相待嗎？只有脫得干干凈凈之后，才容易講出平時都說不出口的真心話。何川同學(xué)就趕緊去更衣室吧?！?p> 先來一步的謝嶼鹿和冉陽二人已經(jīng)換好了拖鞋。
帶上手卡走進更衣室。
只剩下何川、許樂、李義正及其學(xué)習(xí)小組，還有烹飪學(xué)校的廚師朋友們。
個個都是彪形大漢。
盡管何川不情愿，但來都來了，還是邁著沉重地步伐，走進了更衣室。
一墻相隔的另一邊。
謝嶼鹿和冉陽已經(jīng)除去了所有衣物，徹底實現(xiàn)了坦誠相見。
鏡城雖然是南方城市，但最近興起了開設(shè)北方風(fēng)格浴場的風(fēng)潮。女浴場這邊分為淋浴和洗浴。等到在淋浴噴頭處清洗干凈全身之后，就可以來到洗浴泡澡。
由于現(xiàn)在是工作日的下午，浴場里除了她們兩個幾乎沒人。
兩人便一人一側(cè)，將大半個身子沒入水中，靠在洗浴池的池邊，遠遠對談起來。
先說話的是冉陽。
也不知是不是浴場里的高溫讓她有些臉紅：“對不起哦前輩，我之前不知道?！?p> 她說著說著，金發(fā)慢慢浸濕，再過一會，半張臉都快沒入水中了。
“沒關(guān)系的。我們來這里才不是為了讓誰道歉的。小冉陽是何川同學(xué)的好朋友吧，反倒是我應(yīng)該拜托你多多關(guān)照他才是?！?p> 謝嶼鹿取來旁邊的木勺，往身上澆了一勺溫水，
“剛才說你們是在初中認識的。我來，是想聽聽看何川同學(xué)在初中的事?！?p> “在初中的時候，學(xué)長他學(xué)習(xí)就已經(jīng)非常好了。中考成績是鏡城第一，拿了獎學(xué)金直升的實驗高中。我比他小一級，負責(zé)廣播社的工作。因為前幾級廣播社的前輩們，中考成績都很不理想，畢業(yè)后都沒能考上高中，只能選擇就讀附近的烹飪學(xué)校。校方看到這個狀況，認為社團活動嚴重影響了學(xué)生的課業(yè)，于是要求廢社?！?p> 冉陽昂頭看著空中絲絲彌漫的水霧，回想起從前的故事。
“我從剛開學(xué)的時候就加入了廣播社，前輩們都非常照顧我，所以對這個社團感情很深，無論如何不希望它結(jié)束在我手上，要想辦法把它維系下來?！?p> “可我不知道怎么做。在萬般絕望中，我遇到了作為優(yōu)秀畢業(yè)生在中考誓師大會上發(fā)表演講的何川學(xué)長，他跟其他那些讓我們埋著腦袋拼命學(xué)習(xí)的學(xué)長很不一樣。根本沒有用學(xué)校給他準備的講稿照本宣科，而是脫稿講了自己心中所想?！?p> “他說，學(xué)校生活只是人生的一部分，此外還有更廣闊的天地。”
“一個人能找到自己熱愛的事情是很難得的。如果找到了的話，就應(yīng)該感到幸運，并傾其一生去求索，這種求索絕不是對學(xué)習(xí)的磨損，反而會起到增益效果?！?p> “我很受鼓舞，所以等他演講結(jié)束之后。我就找過去。告訴他我的熱愛，告訴他我無論如何想要拯救廣播社的執(zhí)念?！?p> “學(xué)長面無表情地聽完，對我說，人只能自救，誰也無法拯救別人?！?p> “然后就轉(zhuǎn)身離開。我哭了很久才回去?！?p> “第二天，我去了學(xué)校，副校長把我叫到辦公室，說是有人給我留了東西。”
“那是一套全新的初三課本。”
“課本上寫滿了重要考點以及難點的詳細批注。副校長告訴我，何川學(xué)長昨天來提了建議，說希望廣播站在課余時間播放考點精講，以及常見錯題的改正思路，使用這種潛移默化的方式，可以有效提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)效率?！?p> “副校長覺得很有道理，很快采納了這個建議?！?p> “學(xué)長就花了整整一晚上的時間，完成了初中三年重難點的梳理工作，還建議把廣播社的新工作交給我來統(tǒng)籌策劃?！?p> “我把課本抱回教室。沒日沒夜看了好些日子。”
“在最后一頁，我再次看到了學(xué)長留下的字跡。他寫道，人只能自救，誰也無法拯救別人。用成績來證明熱愛的意義吧，祝你考試順利?！?p> 冉陽講到這里，捧起池中的清水在臉上拍打幾下，調(diào)勻了音色，繼續(xù)道，
“后來的事情就是這樣了，我順利考上了實驗高中，本屆的升學(xué)率明顯有所提升。之后初高中部校區(qū)合并，廣播社團也得以在高中繼續(xù)下去?！?p> 謝嶼鹿靠在池邊，聽著冉陽的講述，昂頭看向浴場高高的天花板。若有所思。
“我知道的，”她說，“因為何川同學(xué)……確實就是這樣的人呢。”