第四十三章 賺錢(qián)的方法
張彥鴻離開(kāi)后，劉向?qū)W拿著五張“大團(tuán)結(jié)”有些郁悶，倒不是嫌少，只是有些………有些傷自尊，自家也不是吃不上飯，對(duì)方給錢(qián)倒好像是在施舍自己。
劉嘯看出來(lái)父親的心思，翻了翻課本說(shuō)道：“爸，咱們得想個(gè)賺錢(qián)的好方法呀！”
“賺錢(qián)？呵呵，兒子，你以為錢(qián)這么好賺呢？我和你媽靠工資養(yǎng)活你倒是夠了，唉………不說(shuō)了，你是小孩子，很多事情不懂?！?p> 劉向?qū)W又想起來(lái)前些天的那個(gè)念頭，是不是到南方搗騰服裝，不過(guò)當(dāng)時(shí)兒子說(shuō)他有辦法。
對(duì)劉向?qū)W來(lái)說(shuō)，兒子的話不過(guò)是說(shuō)說(shuō)而已，并不當(dāng)真，他才是一家之主，要為這個(gè)家打拼。
搗騰服裝是能賺錢(qián)，可代價(jià)也很大，那就是要辭掉現(xiàn)在的工作，然后背井離鄉(xiāng)到南方去。
吃點(diǎn)苦沒(méi)問(wèn)題，劉向?qū)W也不怕吃苦，但要是去南方，兒子怎么辦？
兒子現(xiàn)在可是天才，省里的侯老都說(shuō)他是百年不遇的天才，必須得好好培養(yǎng)，不能馬虎大意，自己要是走了，兒子的培養(yǎng)問(wèn)題就是大事。
為了兒子，自己不能離開(kāi)豐城，可這樣就不能賺更多的錢(qián)，真是個(gè)的問(wèn)題。
劉向?qū)W很糾結(jié)，坐在那里皺著眉頭不停的思考。
劉嘯呢，則是坐在旁邊刷刷地寫(xiě)著什么，劉向?qū)W并沒(méi)注意到兒子，直到張文秀把晚飯做好，端上了飯桌。
“吃飯了，咦，兒子，你在寫(xiě)什么？這么多？”
張文秀看到兒子面前有好幾張稿紙，上面密密麻麻都寫(xiě)滿(mǎn)了。
劉向?qū)W這才注意到兒子，也湊了過(guò)來(lái)。
“這個(gè)呀，是我寫(xiě)的學(xué)習(xí)心得體會(huì)，就是剛才我說(shuō)得那個(gè)階梯學(xué)習(xí)法，通過(guò)這個(gè)方法，我們就能賺錢(qián)了。”
“賺錢(qián)？賺什么錢(qián)？”
劉向?qū)W不明所以。
“當(dāng)然是賺大團(tuán)結(jié)了，爸，你不信？”
劉向?qū)W搖了搖頭，這東西能賺錢(qián)？才怪呢。
“爸，媽?zhuān)F(xiàn)在報(bào)紙上都說(shuō)知識(shí)就是力量，力量是什么？是財(cái)富，是金錢(qián)。
所以，只要有知識(shí)，隨時(shí)都能轉(zhuǎn)化，我的這些知識(shí)可以讓學(xué)生們更快速，更全面的掌握課本上的東西，如果能夠真正學(xué)習(xí)到，就可以考高分，對(duì)他們來(lái)說(shuō)是非常寶貴的財(cái)富，憑借這些知識(shí)，我們就能賺錢(qián)了。”
“什么？能賺錢(qián)？”
劉向?qū)W一聽(tīng)賺錢(qián)立刻來(lái)了精神，把劉嘯寫(xiě)的東西拿過(guò)來(lái)仔細(xì)的看了起來(lái)。
紙上面大多是公式，同時(shí)夾雜著各種文字說(shuō)明，劉向?qū)W完全看不懂，張文秀的文化程度高一些，前面的一些公式能夠看懂，但后面的就不太清楚意思了。
張文秀問(wèn)道。
“兒子，這么多公式，什么意思？”
劉嘯笑道：“公式不重要，書(shū)上就有，這些文字才重要，簡(jiǎn)單的說(shuō)，我把各種公式按照同類(lèi)劃分出來(lái)，然后以我的方法進(jìn)行講解就能形成完整的邏輯性?！?p> “邏輯性？什么意思？”
劉向?qū)W不明白什么是邏輯性。
劉嘯撓了撓頭，父親的知識(shí)水平還真是不高，邏輯性都不懂？
也是，現(xiàn)在國(guó)家的教育只注重知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)，邏輯性是方法論，很少觸及。
“爸，我給你舉個(gè)例子，軸承廠每天都要制作鋼球，那鋼球的生產(chǎn)工藝是什么？很簡(jiǎn)單，是球坯成形→去環(huán)帶→粗磨→軟磨→熱處理→球坯成形→光球→硬磨→細(xì)研→拋光，是不是這樣？”
劉向?qū)W一聽(tīng)很是驚訝。
“兒子，你怎么知道鋼球的工藝流程？不對(duì)，你說(shuō)得流程好像比我們制作流程要多幾個(gè)?！?p> 劉嘯撇了撇嘴道：“不是多幾個(gè)，而是你們工廠沒(méi)有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)流程圖，反正就是拿過(guò)來(lái)制作，一道工藝完成后送到下一個(gè)車(chē)間和設(shè)備里，我只是將他們總結(jié)出來(lái)而已。”
“哇，那你可太厲害了，我都沒(méi)想到。”
劉向?qū)W連連驚嘆。
“爸，這不是重點(diǎn)，我說(shuō)的邏輯性就是順序，第一個(gè)步驟完成后要進(jìn)入到第二個(gè)步驟，不能跳過(guò)第二個(gè)直接第三個(gè)，要是這樣做，那鋼球就報(bào)廢了?！?p> 劉向?qū)W點(diǎn)頭道：“對(duì)，兒子你說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，要是順序錯(cuò)了，那這工件就不行了，這就是邏輯性，我懂了，很好理解。”
劉嘯笑著搖搖頭，邏輯性要是這么好理解就不會(huì)有那么多愚蠢的人了。
簡(jiǎn)單的事情所有人都能理解，比如欠債還錢(qián)、按勞分配，這就是最簡(jiǎn)單的邏輯，但很多事情并不一眼就明。
舉個(gè)例子，二十多年后，有很多騙子以所謂的“龐氏騙局”形式行騙，國(guó)內(nèi)被稱(chēng)為“傳銷(xiāo)”，通過(guò)不斷拉人頭入伙收取入伙費(fèi)，這幫騙子給人灌輸一種理念：一旦成功就能一夜之間成為百萬(wàn)富翁甚至是千萬(wàn)富翁，給人營(yíng)造出一個(gè)空中樓閣。
這里面就是一個(gè)邏輯問(wèn)題，那就是你憑什么能成為百萬(wàn)富翁甚至是千萬(wàn)富翁，你有什么樣的本事嗎？
可惜，簡(jiǎn)單的邏輯在人們無(wú)休止的欲望中被無(wú)視了，結(jié)果最后是人財(cái)兩空。
還有那時(shí)有很多所謂的各種投資，都是許以高回報(bào)，百分之二十三十的回報(bào)率，結(jié)果很多人就把錢(qián)投進(jìn)去，這是什么邏輯性？
你以為是賣(mài)武器這種暴利生意嗎？這種生意能找上你一個(gè)普通人？完全沒(méi)邏輯性可言。
可就是有一幫人堅(jiān)信成功來(lái)了，特別是一幫老人們，把自己畢生的血汗錢(qián)都扔了進(jìn)去。
在前世，劉嘯的親人和朋友有不少就被騙了，自己也曾經(jīng)遇到過(guò)這樣的騙子，打著超高回報(bào)率的幌子來(lái)讓自己投資，都被他婉言謝絕。
結(jié)果最后這些人無(wú)一例外的成了逃犯，各個(gè)欠了一屁股債，這些債后面都是數(shù)萬(wàn)人，乃至數(shù)十萬(wàn)人的血汗錢(qián)。
騙子固然該死，但那些受騙的人也是可恨，更是可悲，究其原因依舊是理性思維被欲望掩蓋。
當(dāng)一件事沒(méi)有邏輯性時(shí)，那么這件事多半就是假的，而這種邏輯性很好辨別，比如天上有掉餡餅的時(shí)候嗎？有人會(huì)上門(mén)給你送錢(qián)嗎？你沒(méi)錢(qián)沒(méi)勢(shì)，別人會(huì)叫你一聲爹嗎？
這就是最簡(jiǎn)單的邏輯，只要把握了這些，一般就不會(huì)被騙了，而劉嘯的邏輯最簡(jiǎn)單，那就是這個(gè)世界的一切成功都需要自己努力獲得，不努力就成功是不可能的事情…………。
當(dāng)然，這些都是劉嘯在前世總結(jié)出的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，現(xiàn)在他需要把邏輯性放入到學(xué)習(xí)文化課當(dāng)中，這其實(shí)更不容易，不過(guò)他能夠輕而易舉的做到。
首先這些知識(shí)對(duì)他來(lái)說(shuō)很簡(jiǎn)單，站在高處就可以一覽全局，然后他在求學(xué)時(shí)參加過(guò)很多培訓(xùn)課程，稍微回想一下就全部浮現(xiàn)在腦海中。
這些培訓(xùn)課程各有優(yōu)點(diǎn)，劉嘯很快就把優(yōu)點(diǎn)總結(jié)出來(lái)融合在一起，于是階梯學(xué)習(xí)法便誕生了。
可以說(shuō)，階梯學(xué)習(xí)法是一部“化時(shí)代”的方法，完全適應(yīng)未來(lái)十年乃至二十年的教育模式，也就是大家所稱(chēng)的“應(yīng)試教育”，在這個(gè)“應(yīng)試教育”理念還沒(méi)有完全普及的時(shí)代中，絕對(duì)可以被奉為經(jīng)典之作。
劉向?qū)W和張文秀自然不懂劉嘯所寫(xiě)的這份材料具有什么意義，同時(shí)也對(duì)這東西能賺到錢(qián)表示懷疑，但他們還是非常欣慰，畢竟兒子是寫(xiě)出來(lái)的東西，開(kāi)起來(lái)還很“高大上”。
劉嘯將幾張紙整理了一下遞給張文秀。
“媽?zhuān)@些材料你好好看一看，一定要背下來(lái)，不明白沒(méi)關(guān)系，以后慢慢理解，多講幾次就熟練了。”
“我背下來(lái)？為什么？”
張文秀詢(xún)問(wèn)。
“媽?zhuān)@份材料相當(dāng)于您當(dāng)年在學(xué)校教書(shū)的教案，到時(shí)候會(huì)有人來(lái)聽(tīng)課，那時(shí)就能賺錢(qián)了，不過(guò)這課我不能講吧，畢竟才八歲，只有您來(lái)講才好，所以一定要考考記住，至于怎么說(shuō)，我會(huì)幫助你的?！?p> 劉嘯不準(zhǔn)備自己出面，一個(gè)八歲小孩，再天才也不能讓那些大人徹底相信，所以劉嘯選擇利用人們的心理推出自己的母親。
劉嘯的天才來(lái)源于重生，是不可復(fù)制的，但這種話是不能說(shuō)出來(lái)的，要是說(shuō)出來(lái)，他就不是天才了，而是瘋子。
劉嘯的天才是不可復(fù)制的，但人們不相信這一點(diǎn)，他們的人性告訴自己，天才是可以培養(yǎng)的，因?yàn)檫@樣，他們的孩子這就有了成為天才的可能。
既然每個(gè)人都有這種人性，劉嘯就會(huì)充分利用，讓母親站出來(lái)，告訴大家，我的兒子就是培養(yǎng)出來(lái)的，就是通過(guò)這個(gè)階梯學(xué)習(xí)法教育出來(lái)的。
劉嘯的天分肉眼可見(jiàn)，所有人都無(wú)法否認(rèn)，這就是既成事實(shí)，有了這個(gè)榜樣，張文秀的演講就會(huì)讓人們相信自己的孩子也能通過(guò)相同的方式成為劉嘯一樣的天才。
只要是希望自己的孩子能夠考上大學(xué)，那就會(huì)以劉嘯為目標(biāo)，以階梯學(xué)習(xí)法為方式，雙管齊下，絕對(duì)會(huì)讓所有家長(zhǎng)為之瘋狂，這就是劉嘯的賺錢(qián)之法。
劉嘯的這種方法讓劉向?qū)W夫婦很震驚，這能賺錢(qián)？不可能吧。
其實(shí)在八十年代末，很多城市的學(xué)校已經(jīng)出現(xiàn)學(xué)習(xí)班，比如作文班、武術(shù)班、音樂(lè)班或者是美術(shù)班，大多是興趣愛(ài)好班，補(bǔ)習(xí)班還沒(méi)有，不過(guò)國(guó)家電視臺(tái)每天六點(diǎn)會(huì)有一段二十分鐘，名為“走遍漂亮國(guó)”的學(xué)英語(yǔ)節(jié)目。
這就說(shuō)明以學(xué)生為核心的文化產(chǎn)業(yè)已經(jīng)出現(xiàn)了苗頭，只是還沒(méi)有完善罷了，如果劉嘯的想法能夠?qū)崿F(xiàn)，那絕對(duì)是這個(gè)行業(yè)的“開(kāi)山鼻祖”。