第一百零六章 女人都擅長“二指禪”

　　楊正東正在努力跟食物作斗爭(zhēng)得時(shí)候，突然就聽到王小茹驚喜興奮的叫聲。

　　抬頭一看，原來是王成枝和陳家輝出來了，兩個(gè)人各端著一盤雕刻好的蘿卜花。

　　心里不禁一聲哀嘆。

　　果然如此！

　　這倆徒弟眼色方面真需要鍛煉一下，沒看到人正吃飯呢，著什么急啊？

　　不過作為老師，也不好打擊學(xué)生的上進(jìn)心，只能停下筷子檢查了起來。

　　“嗯，雕工有進(jìn)步，基本上能夠做到形似了！下一步就是多練習(xí)、多觀察，看看牡丹到底具有什么樣的神髓？也要多讀書、多思考，看看古人怎么理解牡丹的，才能將形似轉(zhuǎn)為神似！”

　　楊正東簡單的評(píng)點(diǎn)兩句，就繼續(xù)吃飯去了，話說這兩人的菜做的味道確實(shí)還可以，挺下飯的。

　　第二天楊正東照例給孩子們上準(zhǔn)備好的課程，不過學(xué)校教室里多了一位“大”學(xué)生，當(dāng)然就是那位梁亞琳同學(xué)了。

　　她坐在最后一排的空位上，托著腮聽了一上午的課，語文、算術(shù)、英語、音樂四門課程。

　　語文她還可以，因?yàn)闂钫龞|主要講的還是書本的內(nèi)容，不過更多的是教學(xué)生們?cè)趺慈ダ斫狻?p>　　這種思維式的教學(xué)方法一出，觸類旁通之下，梁亞輝雖然已經(jīng)高中了，都感覺對(duì)她的學(xué)業(yè)很有啟發(fā)。

　　算術(shù)課程她完全懵了，各種花式的練習(xí)題，還有各種簡便的記憶、計(jì)算方式，讓她是大開眼界。

　　沒想到數(shù)學(xué)還能這么學(xué)？楊正東針對(duì)不同年級(jí)的學(xué)生，采用的是不同的教學(xué)方式。

　　比如一年級(jí)的小朋友，直接畫了一黑板的香蕉、蘋果、小花貓，講課聽起來就像講故事一樣，讓孩子們很快的就能做好分類、連線、計(jì)數(shù)這些基本操作。

　　其中一個(gè)故事，讓梁亞琳覺得記憶猶新，采用的是故事教學(xué)和游戲教學(xué)結(jié)合的方式。

　　楊正東講了一個(gè)花果山分桃子的故事，原型人物是《西游記》中的花果山美猴王。

　　美猴王在華夏幾乎眾人皆知，他是大明帝國衰落時(shí)期著名小說家吳承恩的作品主角，一個(gè)神通廣大的猴子，梁亞琳自然也是知道的。

　　看這幫學(xué)生的反應(yīng)，梁亞琳知道楊正東肯定也給他們都講過原版《西游記》的，因?yàn)榇蠹叶紱]有好奇，而是很期待的模樣。

　　“花果山山清水秀、鳥語花香，生活著一群的小猴子。這一天花果山的桃樹上掛滿了桃子，桃樹下坐著一群猴子，它們都等美猴王來給它們分桃子……”

　　楊正東說道這里停頓了一下，看到小家伙們將注意力都轉(zhuǎn)移了過來，繼續(xù)用趣味的語言和生動(dòng)的語氣神態(tài)，將題干用故事的說法娓娓道來。

　　美猴王到點(diǎn)兒就來了，看著坐著等待的小猴子，然后對(duì)小猴子說：“每2只猴子分8個(gè)桃子?！?p>　　小猴子說：“不夠不夠！”

　　猴王說：“好吧！給你們80個(gè)桃子、20只猴子分著吃吧?！?p>　　小猴子得寸進(jìn)尺，撓撓頭皮，試探地說：“大王，請(qǐng)你開恩再多給點(diǎn)行不行呀？”

　　猴王想了想說，“真拿你們沒辦法。給你們800個(gè)桃子，不過得200個(gè)小猴分。這下你們?cè)摑M意了吧！”

　　這下，小猴子們齊聲歡呼，“大王萬歲！”

　　這時(shí)，猴王笑了。

　　楊正東講到這里，就停下來問道：“你們說，猴王為什么笑了呢？”

　　梁亞琳自然是聽得懂的，這教室里起碼十歲以上的孩子都明白，但讓她驚訝的是居然沒有一個(gè)高年級(jí)的孩子搶答，都在做著各自的事情。

　　只有一二年級(jí)的十多個(gè)孩子嘩嘩的舉起手，楊正東點(diǎn)了一個(gè)看起來也就六七歲的孩子起來。

　　梁亞琳認(rèn)不太清是誰家的，但是小家伙口齒伶俐給她留下很深的印象，站起來啪啪說了一堆的算式，竟然將乘除法玩的極為順溜。

　　“猴王太聰明了，他一個(gè)桃子都沒有多分！2個(gè)猴子分8個(gè)，一個(gè)猴子就是4個(gè)。然后小猴子不滿意，那就80只桃子20個(gè)猴子分，一個(gè)猴子還是4個(gè)，只不過數(shù)字大了。最后800個(gè)桃子200個(gè)小猴子分，還是一只小猴子4個(gè)桃子，數(shù)字更大了，小猴子就覺得是多分了，其實(shí)分到每一個(gè)手里，還是那么多！”

　　“太棒了！大家說朋朋說的對(duì)不對(duì)？”

　　“對(duì)！”

　　“那你們要記住哦，好好的學(xué)會(huì)算術(shù)，這樣分桃子的時(shí)候就不會(huì)被猴王給騙了……”

　　楊正東又對(duì)故事做了下總結(jié)，然后就在黑板上畫了一只猴子，畫的特別的像，眼神都透露著靈動(dòng)。

　　“現(xiàn)在要分桃子了，一堆桃子不知道多少個(gè)，但是一只猴子分3個(gè)，七只猴子分完剩1個(gè)；一只猴子分4個(gè)，五只猴子分完剩2個(gè)。大家算一下，這堆桃子有多少個(gè)？一只猴子分5個(gè)，能分幾只猴子，剩幾個(gè)？”

　　接著就選了一個(gè)小朋友上去，現(xiàn)場(chǎng)在黑板上畫桃子，下面也全都開始在本子上畫，竟然沒有一個(gè)走神兒的。

　　算術(shù)課進(jìn)行的很快，楊正東時(shí)間把握的也很好，將一節(jié)課時(shí)間分成幾塊，分別給不同的年級(jí)上課。

　　每當(dāng)上到那個(gè)年級(jí)的時(shí)候，哪個(gè)年級(jí)的學(xué)生就會(huì)積極配合，極為認(rèn)真的聽，其他時(shí)間則是做適合他們的練習(xí)題。

　　第三節(jié)英語課上完，梁亞琳活動(dòng)了一下僵硬的下巴，滿眼都是不可思議。

　　語文、算術(shù)還好，楊正東只是做的創(chuàng)新，內(nèi)容還是適合各年齡段的內(nèi)容。

　　而英語課就了不得了，剛一上課，楊正東就直接飆起了英文，竟然是全英文課堂的形式。

　　他沒有分級(jí)，而是全班四十多個(gè)孩子學(xué)的同一個(gè)等級(jí)，楊正東邊講邊在黑板上寫，有時(shí)候還配一些有趣的插圖。

　　更讓她吃驚的是，下面的孩子聽的津津有味，好像都能聽懂的樣子，回答問題也都是用英語。

　　這發(fā)現(xiàn)差點(diǎn)沒讓梁亞琳瘋掉！

　　誰能想象一堆小屁孩的班級(jí)，在這樣簡陋的教室中，竟然……竟然連一年級(jí)的小孩，都比她這個(gè)高中畢業(yè)生的口語要好！

　　這科學(xué)嗎？

　　這肯定不科學(xué)！

　　難道她這些年，不分晝夜苦苦練習(xí)的英語，都學(xué)到狗肚子里去了？

　　看著楊正東和底下的孩子對(duì)答如流，梁亞琳陷入深深的自我懷疑之中。

　　只記得她妹妹梁亞輝，用純正的沒帶一絲“夢(mèng)溪村”口音的英語，和臺(tái)上的楊正東對(duì)答如流。

　　啥時(shí)候她這姐姐還不如妹妹了？她深深陷入了懷疑。

　　要知道她可是妹妹曾經(jīng)的驕傲啊，現(xiàn)在卻發(fā)現(xiàn)妹妹不知不覺，在口語方面甩了她兩條街還要多！

　　最后一節(jié)的音樂課都沒心情了，看著一群小家伙在楊正東的帶領(lǐng)下，唱著動(dòng)聽的歌，她還沉浸在一上午的震撼之中。

　　不停的在自閉中轉(zhuǎn)圈兒。

　　我是誰？

　　我在哪？

　　我要做什么？

　　我學(xué)的為何還不如小學(xué)生？

　　直到放學(xué)，一幫子小孩子熱熱鬧鬧去食堂吃飯，她還呆呆地坐在那里，直到……

　　“我說大班花，給點(diǎn)面子好不好？你一上午都在我的教室走神兒？是想哪個(gè)帥哥呢嗎？”

　　楊正東坐在她面前問道。

　　“啊？去死……狗嘴吐不出象牙，哪有什么帥哥！”

　　梁亞琳反應(yīng)過來，狠狠的瞪了眼前的楊正東一眼說道。

　　“我不是嗎？這么大一帥哥你都看不見，眼睛都近視到這種程度了？”

　　楊正東又湊近了一點(diǎn)，兩人之間臉對(duì)臉，保持著二十厘米的間距，故作驚訝地問道。

　　“去死！你算哪門子的帥哥……嗯，這么看確實(shí)還有點(diǎn)兒帥哥的潛質(zhì)，我再仔細(xì)看看……”

　　梁亞琳說著將臉又往前湊了一點(diǎn)，兩人之間的距離從二十縮短到十，鼻尖都能嗅著梁亞琳的淡淡體香，楊正東老臉一紅，主動(dòng)的敗退了下來。

　　“你怎么跑了呢？”

　　梁亞琳好奇的問道。

　　“還能為啥，沒你的臉皮厚唄！”

　　“你給我去死！”

　　“啊呀，疼！”

　　楊正東摸著手臂上被掐的位置，呲牙咧嘴的吸著涼氣，咋女人都喜歡用“二指禪”?。?p>　　這門少林寺七十二絕技之一的功夫，沒想到藍(lán)星也有傳下來，還有一堆修練有成的“高人”。

　　貌似掐過他的，孫媛媛算一個(gè)，不過他挨得心甘情愿。

　　剩下的就是這梁亞琳和童瑤嘉了，這倆女人都喜歡用“二指禪”，還是夾住一點(diǎn)肉使勁掐著轉(zhuǎn)體360度的那種。

　　“活該！哪有這么說女孩子的……”

　　梁亞琳皺了皺小鼻子，大眼睛翻著白眼珠，看著楊正東在這里耍寶。

　　“淑女點(diǎn)行不行？這樣怎么嫁的出去！”

　　“你還說！”

　　“不說了！不說了！疼……”

　　楊正東躲得太慢，胳膊上一點(diǎn)點(diǎn)兒的肉，又被“二指禪”捏在了手里，只能哭喪著臉不停求饒。

　　“這還差不多！帶我去吃飯！”

　　經(jīng)過這一打鬧，梁亞琳積累的一大堆問題，也不知道想要問什么了。

　　只能手指看似溫柔的在他胳膊揉了揉，然后用故作兇狠的語氣說道。

　　“好嘞，您這邊請(qǐng)，嘗嘗咱們夢(mèng)溪村小學(xué)的食堂！”

　　楊正東裝模作樣的伸手引領(lǐng)著，帶著梁亞琳向?qū)W校外面的食堂走去。

　　“真沒想到，你當(dāng)了老師連食堂都弄起來了?！?p>　　梁亞琳看著收拾整潔的小院，一幫小孩們大口吃著飯菜，感慨的說道。

　　“那必須的，本老師天生就是干大事的人！等過了暑假，我把其他幾間教室收拾一下，改成兩個(gè)宿舍，讓孩子們中午有地方休息。然后再搞一個(gè)圖書閱覽室……”

　　楊正東自顧自的說著，沒注意到梁亞琳的眼神，竟然看著他閃爍著異樣的神采……