每天早上點(diǎn)名,是幼兒園班集體的常規(guī)工作。
可是令可可老師頭疼的是,每天點(diǎn)名湯圓,她要么就是在哭,要么就是不吭聲。
這也讓三位老師,包括幼兒園的園長(zhǎng)都對(duì)這位叫做湯圓的小朋友非常有印象。
今天依舊不例外。
訓(xùn)練了大半個(gè)月的點(diǎn)名順口溜,班級(jí)里所有的小朋友都很熟悉了。
可可老師跟往常一樣,只要一說(shuō)“點(diǎn)名字”三個(gè)字,孩子們就立馬能接上:不說(shuō)話,安安靜靜來(lái)坐下,點(diǎn)到誰(shuí),誰(shuí)說(shuō)到,聲音就像百靈鳥。
可可老師看了下端正坐好的每位小朋友,然后開始點(diǎn)名了。
“我看看今天誰(shuí)的聲音最像百靈鳥?就從離老師最遠(yuǎn)的小朋友開始點(diǎn)名吧:劉田田?!?p> “到。”
“陳東東。”
“哈哈哈,到!”陳東東是這個(gè)班上最高大也最頑皮的小男孩。
上課的時(shí)候很愛動(dòng),總是喜歡嘰嘰喳喳地說(shuō)個(gè)不停,中午大家午睡的時(shí)候,還總是愛上廁所。
總之,他無(wú)論做什么事情都很引人注意。
他的嗓門特別大,點(diǎn)名喊到的時(shí)候總愛把小手舉得特別高,伴隨著這個(gè)動(dòng)作,還整個(gè)人跳起來(lái)。
那胳膊差點(diǎn)都打到坐在他旁邊的湯圓。
“那接下來(lái)點(diǎn)誰(shuí)呢?”可可老師的目光掠過(guò)湯圓的身上,然后又迅速撤回。
“湯圓,點(diǎn)名湯圓!”剛坐下來(lái)的陳東東,又開始插嘴了。
可可老師故意跳過(guò)湯圓,她熟知此刻還掛著淚珠的湯圓,肯定不會(huì)舉手,更加不會(huì)出聲喊“到!”
最后全班同學(xué)的名字都點(diǎn)完了,就剩下湯圓了。
“湯圓?!?p> “咦,湯圓呢?“
“湯圓有沒(méi)有來(lái)呢?“可可老師連續(xù)三聲,不一樣的問(wèn)法,湯圓都沒(méi)有回應(yīng)。
倒是坐在湯圓身邊的搗蛋王,陳東東又站了起來(lái):“老師,湯圓在這里!她在哭,她每天都要哭!而且她膽子很小,一句話都不敢和誰(shuí)說(shuō)?!?p> 湯圓聽到有人這么說(shuō)自己,哭得更加帶勁了。
“嗚嗚嗚嗚嗚嗚,我要媽媽,我要爸爸,我要爺爺!”
可可老師過(guò)去安慰她,鼓勵(lì)她:“幼兒園很好玩的,你看其他的小朋友也跟你一樣,都是坐在這里,放學(xué)等爸爸媽媽來(lái)接?!?p> “嗚嗚嗚,可是我,我沒(méi)有爸爸媽媽來(lái)接我,嗚嗚嗚?!睖珗A哭得很委屈。
陳東東這時(shí)候又插嘴了:“哈哈,我就天天都是媽媽來(lái)接我。你再這么愛哭,就沒(méi)人跟你玩了。”
湯圓聽到他的話,看了看老師,然后又低下了頭,只是哭,不敢說(shuō)話。
終于有一天,課前點(diǎn)名的時(shí)候,湯圓終于舉起了小手。
雖然聲音很小,可可老師幾乎沒(méi)聽到。
“我聽見湯圓說(shuō)到啦!”陳東東大聲說(shuō)道。
可可老師給湯圓獎(jiǎng)勵(lì)了小貼紙,湯圓回去高高興興地跟爺爺分享了這件事,還把老師獎(jiǎng)勵(lì)的小貼紙,貼在了墻壁上。
睡覺前,還讓爺爺一塊配合自己的點(diǎn)名順口溜。
“爺爺,我是老師,我來(lái)點(diǎn)名字,你就當(dāng)小朋友,好不好?”
小湯圓的模仿能力很強(qiáng),那眼神,那動(dòng)作都是照著可可老師在做。
“爺爺!”
“到!”
“呵呵,爺爺你真棒!我要獎(jiǎng)勵(lì)你一張小貼紙。下次喊到你要更勇敢噢!老師喜歡這么棒的小朋友!”
爺爺看著湯圓給自己豎起了大拇指,那小大人的模樣,逗的爺爺哈哈大笑。