聽米婭這么說，古川和也覺得是這么個情況啊，本該是他的活兒被松本和樹干了，的確就沒他什么事兒了。
可這鋼琴老師，瞬間覺得特別尷尬。他一個老鍵盤手了，竟然錄了一上午不過，一個臭小子一遍就過了，白干一上午，結(jié)果被甲方勸退，這面子往哪兒擺??！
不過像這種合作的樂手老師，關系還是沒必要處得那么尷尬的，制作人老師趕緊去化解這個狀況了。
因為公司里正好有位歌手排不到鋼琴老師當樂手，不如就借花獻佛借給他用吧，這樣也不至于讓鋼琴老師沒面子。
于是制作人就把鋼琴老師帶出了這間錄音室，馬上聯(lián)系了那位需要鋼琴老師的歌手，開了另外一間錄音室。
等這個鋼琴老師走以后，剛剛錄音的鼓手老師走過來了，抱怨了兩句，“這人啊，臭屁的很！以為自己是國外留學回來的不得了。看吧，我說這種臭讀書的，就是迂腐！沒點實戰(zhàn)經(jīng)驗的?！?p> 古川和也只是干笑了兩聲，并沒有延展這個話題，今天的活兒才干了一小半呢，被鋼琴實在是耽誤了太多時間。
接下來是小提琴，小提琴才是這首歌最重要的部分，小提琴因為聲音接近人聲，所以營造婉轉(zhuǎn)的旋律特別適合。
還好小提琴是古川和也一直合作的老師，一定不會垮的，古川和也還是挺有信心的。
在進錄音棚之前，古川和也還是多叮囑了幾句，讓小提琴老師一定要注意，雖然這首歌有一點點悲傷的情緒在，但是千萬別去強化它，要適可而止，主要還是要凸顯積極向上。
小提琴老師開始演奏了。
這小提琴的水平的確不錯，松本和樹覺得是比桐谷嵐拉得好一些，他的力量和技巧各方面都特別成熟，而且明顯感覺很有演奏經(jīng)驗。
古川和也的表情上看來似乎也覺得比較滿意，畢竟也是老合作的了，確實要放心一些。
在聽小提琴的時候，古川和也順便問了問松本和樹，因為他知道松本和樹是會拉小提琴的。
松本和樹小聲告訴古川和也，有幾個細節(jié)，他覺得處理得不是特別合適。
音色顯得稍微慘了一些，就會削弱積極向上的感覺，所以揉弦要控制一下。
聲音盡量要干凈，才不會因為慘兮兮的感覺勸退聽眾，畢竟這歌主打鼓舞人心，千萬別弄得催人淚下，這可違背初衷了。
古川和也一聽，覺得很有道理，這些細節(jié)他倒是忽略了，并且松本和樹連哪個小節(jié)都給他指了出來，稍微調(diào)整一下，小提琴應該很快就可以過了。
于是古川和也與小提琴老師溝通了一下，小提琴老師立馬接受了，還順便表揚了古川和也，小提琴水平不錯，連這種細節(jié)也注意到了。
古川和也才不好意思得告訴小提琴老師，這些并不是他的建議，而是這首歌的原創(chuàng)作者提出的意見。
小提琴老師看了松本和樹一眼，然后在錄音棚里朝松本和樹微微鞠躬表示敬意。
又錄了一遍以后，小提琴也過了。
接下來就是，吉他和貝斯了，這兩個的部分不算太難，分別都是兩三條都過了。
錄制這首歌的樂手部分，雖然在鋼琴上費了點時間，但總體來說比想象中的要順利。
于是古川和也與制作人商量，能不能今天趁松本和樹在這兒，把《突然發(fā)生的愛情故事》的樂手部分一并錄了，鋼琴部分就直接讓松本和樹上了，反正歌也是他寫的，他更懂這歌。
其他的部分，有松本和樹人在這里，指出問題來也比較容易。
制作人倒是同意這個安排，他表示其他幾個樂手他去溝通，而古川和也就負責與松本和樹溝通，只要大家同意，今天就多錄一首。
本來古川和也心想，大家會不會不同意，畢竟今天本來只打算錄一首歌的，要是再錄一首，可是大家都要加班了。
沒有想到，所有人都表示同意，因為他們覺得，原創(chuàng)作者在這里，可能更有效率。
就照剛剛的情況來說，如果早一點讓松本和樹參與到錄制中，鋼琴就不會費那么多時間。
當然，現(xiàn)在鍵盤手已經(jīng)換人了，這個問題算是解決了。
就看松本和樹是否同意了。
大家看向松本和樹，松本和樹表示完全ok，各位都是老師，大家都沒問題，他自然也是沒問題的。
只是這首歌需要錄到的器樂，分配會有改變。突然發(fā)生的愛情故事，鼓手、吉他手和貝斯的占比會比較重要。
那么松本和樹建議不如鼓手老師先來，因為他感覺這位老師一直在看表，也許他是有點事情所以會是有點著急的，其實他的水平也是最高的，要是他能夠錄完，那他也可以早點下班了。
鼓手老師表示感謝，他沒有想到，他細小的動作竟然也被松本和樹捕捉到了。
鼓手老師在同松本和樹與古川和也溝通后，他表示自己理解到了這首歌需要他表達的感覺。
那就試試吧！
鼓手老師的旋律起。其實這首歌對于鼓手的要求確實會高一點，不會像之前那首《騎在銀龍的背上》一樣，鼓點節(jié)奏都沒有太大的改變。
而在這首歌中，其實是有高低起伏的，然而這個高低變換，在鼓手老師演奏以前，松本和樹是提前和他詳細溝通好的。因為之前就看過這個老師打過鼓，他的水平很不錯，應該是可以順利完成的。
只要鼓點不去花過于多的力氣，穩(wěn)住那種輕快的感覺，也要隨著主旋律的起伏恰當?shù)恼{(diào)整鼓點的氛圍就可以了.......
鼓手老師一曲結(jié)束，他獲得了所有人的贊揚，畢竟一條就過了。
然而鼓手老師從錄音棚里出來以后，首先感謝地還是松本和樹，因為他確實把方向和打法說得很清楚，所以他也節(jié)省了很多時間。
他今天確實有點著急，因為他的女兒今天過生日，所以他也趕著回家給女兒過生日。
不過鼓手老師也留下了名片，說有機會想要與松本和樹切磋切磋，他是個有潛力的鼓手。
聽到鼓手老師這么說，小提琴老師不樂意了，“別??！我覺得他可是職業(yè)級別的小提琴手，別耽誤人家拉小提琴了......”