今天下午，工廠召開學(xué)習(xí)會(huì)，主要讓大家說下各自遇到的問題，然后一起討論解決下。
輪到我說了，發(fā)完言后，我自己就感覺有點(diǎn)啰嗦，不精簡(jiǎn)，沒有做到結(jié)論先行，分論點(diǎn)條理支撐，最后總結(jié)概括。從廠友們的小聲議論，多少能感覺到，自己說的效果并不好。
我分析原因可能是，自己平日里習(xí)慣沉默，所以一說話，就有點(diǎn)生硬，有點(diǎn)緊張，再加上本身自己，坐在長(zhǎng)凳上，窩著身子，氣息不暢，所以吐字也，不夠有力清晰。
發(fā)聲，說話，需要刻意練習(xí)。
在廠子干活時(shí)，總會(huì)被問一些約摸問題。
這個(gè)露露罐多少溫度？
有人答：40°，50°吧。
這個(gè)鐵架子的一邊有些斜，偏移多長(zhǎng)距離？
有人答：一公分左右吧。
真神奇！是因?yàn)槭炷苌蓡?？連這些度量尺寸也都能感應(yīng)到。
約摸能力，需要刻意練習(xí)。
早起，我學(xué)習(xí)了“文本分析課”第五節(jié)——范疇。對(duì)我的思維腦力是種磨煉。
范疇是一種分類依據(jù)，它的好處多多。就像一塊磁鐵一樣，可以把相關(guān)的知識(shí)，都自動(dòng)吸起來，同時(shí)還加深了理解(因?yàn)樘匾馑伎?，提取了共?。不用像記憶宮殿一樣，生搬硬套的，掛在某個(gè)人事物上。
工作閑余時(shí)間，我想著做些，更有增益的事情。順手打開了掌閱看書。
挑感興趣的看，這是我一貫的看書風(fēng)格。但現(xiàn)在也有了改變的地方——不是打開書，一股勁兒從頭開始看，而是根據(jù)問題挑章節(jié)看。
看《高效休息法》，目錄中有身體疼痛時(shí)的方法，看書前，我就時(shí)不時(shí)的右側(cè)肋骨，針扎似的疼一會(huì)兒，因?yàn)橛羞@個(gè)痛點(diǎn)，所以順手點(diǎn)擊該目錄就看了，書中建議是使用心流，用心感受，有點(diǎn)玄幻，待深度體驗(yàn)后再做評(píng)價(jià)。
看《繪畫心理學(xué)》，目錄中“危險(xiǎn)？誘惑！責(zé)任”，比較感興趣。也想看看這個(gè)標(biāo)題，作者會(huì)寫點(diǎn)什么?？赐暌院螅髡咄ㄟ^對(duì)話，圖片，以及想法，這三部分講述心理咨詢師，解決咨詢者心理困境的過程。
這種根據(jù)興趣看，抽離問題去找答案的思維修煉，讓自己行動(dòng)起來更加游刃有。
相比從頭看到尾的方法，更實(shí)用簡(jiǎn)單些，只不過需要些克制，克制讀書不是要看完，而是要適配自己的實(shí)際需求，選擇性查看提取。
讀書，是為了輸入，目標(biāo)也是為了解決問題，更高層級(jí)的是讀書后，形成知識(shí)體系，然后解決一系列問題。
但知識(shí)體系的搭建，離不開剛才提到的范疇，沒有這個(gè)核心關(guān)鍵點(diǎn)，可能就無法合理分類，將知識(shí)點(diǎn)有效整理，也就會(huì)記不住，所以最后的結(jié)果就是：讀了很多書，但依舊過不好這一生。
范疇的認(rèn)識(shí)，其實(shí)是一種持續(xù)迭代的過程。這過程必然是先建立，接著打破，然后再建立，再打破的持續(xù)的過程。
只有持續(xù)歷練的，才會(huì)把自己打磨的越來越好，知識(shí)體系才會(huì)越來越完善，解決的問題也才會(huì)越來越多，也才會(huì)成為越來越可靠的人。