第三十七章 貧困生
林笑上六年級(jí)的時(shí)候說(shuō)是教育改革，但是并沒(méi)有改革，因?yàn)樗麄兡且粚玫膶W(xué)生只是上了他們那里的第一屆六年級(jí)，課程還是一點(diǎn)沒(méi)變，真正的新課改是在他們的下一屆。
林笑的心里，初三跟其他年級(jí)沒(méi)有任何區(qū)別，根本不存在什么升學(xué)的壓力感。
初一、初二的時(shí)候，班級(jí)里很多同學(xué)陸陸續(xù)續(xù)的就離開(kāi)了學(xué)校，他們不上學(xué)了。提前輟學(xué)的學(xué)生要么跟著父輩外出打工，要么是到南方進(jìn)廠(chǎng)，這是農(nóng)村大部分農(nóng)村學(xué)生都會(huì)走的道路，這是很多人難以擺脫的宿命，林笑的堂兄林一亮就是在上到初一的時(shí)候就輟學(xué)外出打工的。
初中的學(xué)生流失相當(dāng)嚴(yán)重，在林笑上初一的時(shí)候，學(xué)校一共有七個(gè)班級(jí)，每個(gè)班級(jí)一百多人。到了初三的時(shí)候，他們學(xué)校就只剩下了兩個(gè)班級(jí)了，其中一個(gè)班級(jí)里面還有一半是復(fù)讀生。學(xué)校的老師稱(chēng)之為第一次分流，而第二次分流就是中招考試，考試過(guò)后會(huì)有一部分學(xué)生考出不錯(cuò)的成績(jī)，升入高中，剩下的一部分學(xué)生也有兩個(gè)去向。其一是上職專(zhuān)，職專(zhuān)還有另外一個(gè)稱(chēng)呼叫做“技?！保涠褪沁M(jìn)入社會(huì)開(kāi)啟打工模式。
到底是上學(xué)好，還是不上學(xué)好，誰(shuí)說(shuō)的都不具有絕對(duì)的權(quán)威性，因?yàn)槊恳粋€(gè)人都有不同的道路要走，誰(shuí)應(yīng)該走哪一條路只有走到最后才能得出最準(zhǔn)確的答案。
當(dāng)然也有人相信知識(shí)改變命運(yùn)，上學(xué)才是農(nóng)村人出人頭地的唯一出路，抱有這種想法的是一部分老師還有林笑的媽媽。
上課時(shí)，班主任經(jīng)常講：“同學(xué)們要好好學(xué)習(xí)，將來(lái)才能夠出人頭地，現(xiàn)在輟學(xué)回家打工的學(xué)生都是壞學(xué)生，他們年紀(jì)輕輕的就外出打工，肯定是受苦受累的命，就算是出去找工作也是出力的工作。知識(shí)改變命運(yùn)，學(xué)習(xí)改變?nèi)松?，你們最好的出路就是將?lái)考個(gè)好大學(xué)，大學(xué)畢業(yè)肯定能找到比他們那些輟學(xué)的學(xué)生更好更輕松的工作。你們想一下，掙同樣的錢(qián)，你們只需要坐著，而他們卻要累死累活的，想想就知道哪一個(gè)更好了”。
聽(tīng)到班主任說(shuō)的話(huà)，下面的學(xué)生都向往之至，好像現(xiàn)在他們已經(jīng)坐在了舒適的辦公室里辦公了一樣。班主任看他的宣傳工作達(dá)到了效果，甚是滿(mǎn)足。接下來(lái)繼續(xù)說(shuō)他今天要說(shuō)對(duì)的一件大事，也是一件好事，原來(lái)是國(guó)家開(kāi)展新課改需要循序漸進(jìn)，在這一年給部分學(xué)生優(yōu)先免收學(xué)費(fèi)，這部分學(xué)生就是家庭條件比較困難的學(xué)生。這部分學(xué)生的產(chǎn)生首先是學(xué)生自己寫(xiě)申請(qǐng)書(shū)，再經(jīng)過(guò)校方審核，校方審核通過(guò)之后就會(huì)給這些學(xué)生發(fā)放之前上交的學(xué)費(fèi)。
班主任把通知講完，然后補(bǔ)充著說(shuō)：“各位同學(xué)，家里條件困難的都可以寫(xiě)申請(qǐng)，學(xué)校會(huì)組織人員到家庭里去調(diào)查，希望你們之中不要有人編瞎話(huà)，大家都是十里八村的，誰(shuí)家是什么情況隨便一問(wèn)就能知道。大家開(kāi)始寫(xiě)吧，申請(qǐng)書(shū)要體現(xiàn)出家里的貧困情況，趕快寫(xiě)吧，明天上午放學(xué)之前交到我這里”。
學(xué)生們聽(tīng)完班主任的話(huà)，各自在那里盤(pán)算著該怎么去寫(xiě)。身為農(nóng)村的孩子，大部分家庭都是貧困的，這是不爭(zhēng)的事實(shí)。但是要讓他們?nèi)?xiě)出來(lái)家里的貧困情況，還是有一部分人寫(xiě)不出來(lái)的。畢竟天災(zāi)人禍好說(shuō)，平平淡淡的貧窮卻是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)描述的。有些家庭確實(shí)貧困，但是卻找不出貧窮的原因，因?yàn)榭赡鼙揪蜎](méi)有任何原因的貧困，做啥啥不成，種啥啥不收，這樣的家庭也常有存在。而林笑的家庭就是這樣的，他們家里沒(méi)有過(guò)天災(zāi)人禍，也沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)巨大的波折，但是他們家就是一貫的貧窮著。
林笑思來(lái)想去也沒(méi)有想出任何可以拿出來(lái)寫(xiě)的內(nèi)容，他知道他們家里的情況，他知道家里從來(lái)沒(méi)有買(mǎi)過(guò)大件的家具，他知道媽媽經(jīng)常會(huì)為了一毛錢(qián)跟人討價(jià)還價(jià)半天，他知道他從來(lái)都沒(méi)有穿過(guò)新衣服，他還知道他們家最值錢(qián)的就是那一輛大扛自行車(chē)。但是那些怎么能夠拿出來(lái)說(shuō)，說(shuō)出來(lái)肯定會(huì)被人笑話(huà)，而且還不一定能夠?qū)徍送ㄟ^(guò)，最后沒(méi)有拿到錢(qián)還要被人笑話(huà)，他不敢想象被同學(xué)們嘲笑的景象，他不知道他們家是否能夠算得上是同學(xué)之間最貧困的，他還想到肯定還有其他同學(xué)家里的情況可能更糟。
幾番計(jì)較過(guò)后，林笑終于決定不去爭(zhēng)那一個(gè)貧困生名額。
林笑的想法只是林笑自己的想法，其他的學(xué)生們的想法就大不相同了，他們可沒(méi)有林笑那么高的思想覺(jué)悟，或者說(shuō)他們并沒(méi)有林笑那么傻。
等到學(xué)校審核結(jié)果下來(lái)之后，林笑發(fā)現(xiàn)他的想法太天真了，獲得貧困生名額的同學(xué)有一部分一看就知道是家里特別貧困的，但是竟然還有一些是老師的子女。他所知道的就有兩個(gè)，一個(gè)是班級(jí)里的常超杰，一個(gè)是金巖。
常超杰的爸爸是林笑現(xiàn)在的班主任。
關(guān)于金巖，其實(shí)她一直都是跟林笑在同一個(gè)班級(jí)，算是老同學(xué)了，關(guān)系應(yīng)該會(huì)更好才對(duì)，但是自從上了初中之后林笑就再也沒(méi)有跟金巖有過(guò)任何交流。原因很簡(jiǎn)單，首先是金巖跟林笑本來(lái)就不算是很熟，其次是自從上了初中之后金巖就不再是小學(xué)時(shí)的夢(mèng)中情人了。
上了初中以前，林笑見(jiàn)到金巖還是有一種親切感，畢竟那是他曾經(jīng)的夢(mèng)中情人，但是到了初中以后情況就變了。一來(lái)是學(xué)校好看的女同學(xué)更多了，二來(lái)金巖的容貌發(fā)生了變化。
都說(shuō)女大十八變，越變?cè)胶每?，金巖卻好像是一個(gè)例外。別人都是均勻生長(zhǎng)，然而金巖的臉竟然只是橫向生長(zhǎng)，讓本來(lái)圓圓的臉蛋變成了一個(gè)南瓜臉，失去了原來(lái)的美感。林笑看不習(xí)慣，所以他總是有意疏遠(yuǎn)金巖，這就讓她們本就不是很近的聯(lián)系越來(lái)越遠(yuǎn)了。
金巖的父親是小學(xué)教師，她的母親在縣里上班，這在林笑看來(lái)簡(jiǎn)直就是“土豪”一般的配置，跟貧困完全掛不上邊，最后竟然獲得了貧困生名額，這讓林笑很是困惑。班主任老師不是說(shuō)學(xué)校會(huì)到家里去調(diào)查嗎？怎么會(huì)是這樣，金巖的家庭條件怎么說(shuō)也算不上貧困的??！無(wú)論怎么想，林笑始終都想不通。