第64章 教育決定未來(lái)

　　　　“沒(méi)有教育，就沒(méi)有未來(lái)”，這是以色列開(kāi)國(guó)元?jiǎng)妆纠锇驳拿?。猶太人對(duì)教育的重視不是只停留在口頭上，更不是僅僅為了粉飾輿論，而是實(shí)實(shí)在在地投入，千方百計(jì)地為教育創(chuàng)造條件?！端镜隆分赋觯喝绻麑W(xué)習(xí)是最高的善，那么，創(chuàng)造有利于學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)與條件便是僅次于學(xué)習(xí)的善。因此，許多猶太社團(tuán)都把教育投資視作一種責(zé)無(wú)旁貸的責(zé)任與義務(wù)。

　　在中世紀(jì)，遍及歐美的猶太社團(tuán)都極為重視教育與學(xué)術(shù)研究。為了讓孩...