法術(shù)銘文是一門復(fù)雜的學(xué)科，也是所有法術(shù)的基礎(chǔ)。
不同階位不同類別的法術(shù)涉及到的銘文千差萬別，除了對精神力有所要求外，還需要一定的智力水平才能理解這些銘文的含義。
這些學(xué)員在楚云的安排下開始學(xué)習(xí)銘文的平面構(gòu)圖。
考慮到這些學(xué)員不像南希有精神藥劑供應(yīng)，而且楚云也不可能像之前那樣一對一在精神世界輔導(dǎo)。
因此楚云更換了教學(xué)方法，昨天讓理查德幫忙準(zhǔn)備的模型道具也已經(jīng)加班加點(diǎn)完成了。
這些道具是一個(gè)個(gè)由木頭組成的圓球，圓球上還有許多可以插入木棍的小洞，是楚云按照化學(xué)課堂上的分子結(jié)構(gòu)模型道具制作而成的教具。
每個(gè)銘文就相當(dāng)于一種較為復(fù)雜的分子結(jié)構(gòu)，利用這些空間立體感極強(qiáng)的教具即便不在精神世界展示也能讓學(xué)生很好的感受到其中奧妙。
沒有任何標(biāo)記的圓球代表以太粒子，當(dāng)進(jìn)行到某個(gè)過程需要轉(zhuǎn)變?yōu)榛鹪氐臅r(shí)候只需要貼上紅色貼紙就能代表火元素。
楚云依舊是讓學(xué)生先抄寫個(gè)一兩百遍銘文，隨后開始組裝起模型來。
本來想讓南希代勞的，不過她通宵了一個(gè)晚上，因此剛才楚云讓她回去休息了。
好在安娜因?yàn)槟舷５氖虑榫翊笳?，即便今天不是她輪班她也自告奮勇的前來學(xué)習(xí)。她以后將會(huì)是長期在學(xué)院任教的導(dǎo)師，楚云的教學(xué)方法讓她大開眼界。
當(dāng)兩人完成第一個(gè)模型的組建后，楚云開始讓學(xué)員們圍著這個(gè)大模具進(jìn)行空間角度的觀察，并且開始學(xué)著在腦海中構(gòu)建第一個(gè)銘文的模型。
可惜這些學(xué)員的成功率并不高，楚云只好又在木球上標(biāo)注起序號(hào)，代表不同位置以太粒子的構(gòu)建順序。
萬事開頭難，一整個(gè)上午這些學(xué)員在沒有鏡像復(fù)制幫助的情況下只學(xué)會(huì)了一個(gè)銘文的構(gòu)建。
不過到了下午情況有所好轉(zhuǎn)，這些學(xué)員學(xué)會(huì)了兩個(gè)銘文。休息好的南希也在下午通過模型重新復(fù)習(xí)記憶這些模型以及按照筆記本重復(fù)施法過程。
到了晚上，這些學(xué)員更是加班加點(diǎn)又學(xué)會(huì)了兩個(gè)銘文。
雖然一天時(shí)間學(xué)會(huì)了五個(gè)銘文，但是剩下的時(shí)間只有三天了，法術(shù)構(gòu)建的過程也得留出一些時(shí)間來學(xué)習(xí)。
而且今天的進(jìn)度只是平均進(jìn)度，一些學(xué)員速度快一些速度慢，并不平均。
楚云的目標(biāo)是全體晉級，不錯(cuò)卻沒有急著為她們開掛，作弊的方法畢竟只能維持兩天，真要作弊也是在第五天的時(shí)候作弊。而且楚云也想看看這些學(xué)員憑借模型的幫助是否真的可以自行學(xué)會(huì)。
第三天安娜的教學(xué)進(jìn)度還不錯(cuò)，她可不想楚云那么會(huì)偷懶。雖然有模型的幫助不過她還是針對那些進(jìn)度慢的學(xué)員采取精神教導(dǎo)法進(jìn)行特殊輔導(dǎo)。
那些差生的進(jìn)度勉強(qiáng)跟上了一點(diǎn)。
到了第三天晚上學(xué)習(xí)結(jié)束，學(xué)員的平均進(jìn)度達(dá)到了十二個(gè)銘文，快的已經(jīng)全部完成。
這個(gè)時(shí)候楚云為南希施加的鏡像復(fù)制效果也已經(jīng)消失，不過她這兩天時(shí)間里學(xué)習(xí)的很努力，因此即便沒了復(fù)制效果在她強(qiáng)大記憶力的幫助下依舊可以勉強(qiáng)施展出法術(shù)來。
南希對于法術(shù)的退步有些焦慮，還特地找到楚云詢問，楚云稍微安慰了一番后總算安心了不少。
到了第四天上午，除了讓學(xué)員自學(xué)剩余銘文外，楚云將已經(jīng)掌握全部符文的優(yōu)等生聚集到了一起。隨后利用體型稍小的第二組模具開始時(shí)演示火苗術(shù)施法過程中的銘文變化規(guī)律，并且為這十名學(xué)生分別在腦海中演示了一邊。
到了下午則是讓這些優(yōu)等生分組為其他學(xué)員講解，遇到錯(cuò)誤的地方楚云則是會(huì)出來指正。這樣一來不僅加深了優(yōu)等生的記憶也減輕了自己的工作。
到了晚上大部分學(xué)員在理論上已經(jīng)明白了法術(shù)施展的流程，開始拼命記憶，施法過程中任何步驟出現(xiàn)差錯(cuò)都有可能導(dǎo)致失敗，需要記住每一個(gè)細(xì)節(jié)。
等到晚自習(xí)結(jié)束，已經(jīng)有學(xué)員陸陸續(xù)續(xù)的施展出火苗術(shù)，有些中途失敗或者成型的火苗術(shù)效果不佳，但是當(dāng)他們看到自己的努力有了成果后，一個(gè)個(gè)紛紛喜極而泣。
楚云的學(xué)員都是女生，其中有許多都是不被導(dǎo)師看好被淘汰的，能夠證明自己的實(shí)力讓她們無比感激楚云。
不得不說楚云的模型教學(xué)法很強(qiáng)，到了第五天這些學(xué)員開始越來越多的完成施法，眾人的心情也變得輕松愉快起來。
不過這些學(xué)員中依舊有十幾名差生沒能完成施法，甚至連原先的十五個(gè)銘文都忘記了不少。
即便如此，在安娜和理查德看來，楚云都已經(jīng)創(chuàng)造了奇跡。理查德甚至希望楚云收自己的女兒為學(xué)徒，相比起剛剛建立的學(xué)院他更加信任楚云。
只可惜楚云現(xiàn)階段沒有這方面的打算，拒絕了理查德的提議，不過他和安娜還是收到了理查德的感激費(fèi)。這一次安娜依舊是得到五百金幣，楚云則是在拿到五百金幣后理查德又私下給了他五百。
雖然安娜在教學(xué)過程中也有對南希多加關(guān)照，不過比起楚云難得單獨(dú)輔導(dǎo)還是差了點(diǎn)。現(xiàn)在南希不僅掌握了基礎(chǔ)火苗術(shù)，而且還在楚云的指導(dǎo)下又學(xué)會(huì)了控制火焰溫度和范圍的簡單變化。
到了第五天晚上，楚云也終于再次開啟作弊模式，讓那些實(shí)在是學(xué)不會(huì)的學(xué)生在晚自習(xí)即將結(jié)束的前“學(xué)會(huì)”了火苗術(shù)。
“楚云，我們成功了！居然真的讓所有學(xué)員都掌握住了！”安娜的聲音有些顫抖，這種事在以前她根本不敢想象。
“不能大意，考場上的發(fā)揮也很重要。明天的考核在早上進(jìn)行，讓大家早點(diǎn)休息，明早早點(diǎn)起來復(fù)習(xí)一下?！背埔娮R(shí)過許多平時(shí)成績很好倒是高考落榜的考生，有時(shí)候?qū)嵙苤匾桥R場發(fā)揮能力更加重要。
眾人帶著對未來的美好期盼進(jìn)入夢鄉(xiāng)。
然而到了深夜，一聲慘叫讓這些學(xué)員從睡夢中驚醒，緊接著莊園后花園地面上開始冒出一大群張牙舞爪的魔物。
“鐵甲蟻，不好，是鐵甲蟻群！”巡邏的護(hù)衛(wèi)嚇得兩腿發(fā)抖，隨后被蟻群瞬間淹沒啃食殆盡。