第四章第一節(jié) 紫煙研究所第一屆大會(huì)
天空晴朗的星期六，熱氣從鎮(zhèn)里的石頭地上冉冉升起，微風(fēng)拂過(guò)的空氣里彌漫著植物清香和一小股炊煙味。雁澤戴好帽子，躡手躡腳地從家里溜出去，直奔湖邊紫煙研究所。湖邊是涼快的，衣襟被湖邊吹來(lái)的微風(fēng)拂起，他一只手按著帽子，心里暗暗說(shuō)道：
“這么晴朗的天氣，絕不能窩家里浪費(fèi)。”
來(lái)到研究所，雁澤找到一個(gè)涼快的角落坐下。他從口袋里抽出一張紙條，反復(fù)地念著上面的內(nèi)容。
而后的三十分鐘內(nèi)，包括泊松蘭狄這兩個(gè)住得比較遠(yuǎn)的人都來(lái)了，全員到齊，一個(gè)不多，一個(gè)不少。
一共十五人，陸續(xù)都往那長(zhǎng)木桌的椅子上坐。雁澤看他們都到齊，便準(zhǔn)備上去講話。只見(jiàn)他從容得走到桌子另一端，也就是靠近墻壁的一段，眾人的目光也都跟著他。
雁澤清清嗓子，微抬下巴，說(shuō)：
“那么一個(gè)星期下來(lái)，有什么感想？覺(jué)得，有必要繼續(xù)嗎？”
大家在桌子上你看看我，我看看你，眼神里無(wú)一不是透露著肯定的目光。
只見(jiàn)坐在右側(cè)的幾個(gè)男生異口同聲地說(shuō)道：
“我們繼續(xù)，沒(méi)有問(wèn)題！”
眾人也紛紛點(diǎn)頭示意。
雁澤滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭，雙手一按桌子說(shuō)：“好，第一屆紫煙研究所大會(huì)正式開(kāi)始！”眾人隨之鼓掌，雖然只有十五人，但每個(gè)人精神飽滿，棧臺(tái)內(nèi)也是熱鬧非凡。
“那么，先有請(qǐng)泊松在應(yīng)用數(shù)學(xué)上發(fā)表看法?！?p> 雁澤退到一旁，示意右邊的泊松上去演講。
只見(jiàn)平日里活潑，話癆一般的泊松，此時(shí)竟靦腆地走到那塊黑板前----那塊從后面廢棄冶煉廠中發(fā)現(xiàn)的黑板。泊松拿起旁邊的粉筆，那粉筆是雁澤冒險(xiǎn)從教室講臺(tái)下偷來(lái)的幾盒。他思索一會(huì)兒，往黑板上一邊寫，一邊說(shuō)。
“概率論是研究一些事件有多大的可能發(fā)生，為此我做了一個(gè)很重要的計(jì)算，”泊松轉(zhuǎn)過(guò)身說(shuō)道：
“你們都知道那個(gè)朱棟言吧？就那個(gè)金發(fā)不良?！?p> 眾人點(diǎn)點(diǎn)頭，畢竟那個(gè)不良，在整個(gè)年級(jí)上相當(dāng)有名，不僅是因?yàn)榻鸢l(fā)，那個(gè)人說(shuō)話也十分令人厭惡。
“他幾乎每天上課都睡覺(jué)，我專門統(tǒng)計(jì)了一下，”泊松轉(zhuǎn)向黑板，用粉筆在上面寫著數(shù)字，說(shuō)：
“單就上午而言，這周他就被巡查老師逮了十八次?！?p> “十八次？可我們每天上午四節(jié)，一周上午的話，二十節(jié)課啊?！币粋€(gè)穿黃色衣服的男生驚嘆道。
“神奇吧，基本每節(jié)課都被逮住?？磥?lái)不良少年對(duì)巡邏老師有種特別的吸引力。他如果被勸退的話，我就沒(méi)有研究對(duì)象了?！?p> 這滑稽的發(fā)言引得桌子上好幾個(gè)女生微微一笑。
“當(dāng)然，他本人不是我們研究的重點(diǎn)?！?p> 泊松話鋒一轉(zhuǎn)，又往黑板上寫了幾個(gè)數(shù)字。
“我為此無(wú)聊地專門統(tǒng)計(jì)了一下，就上午而言，我們四節(jié)課，兩百分鐘，加上課間休息也就是兩百四十分鐘。我列了一個(gè)表，”
“你寫的什么啊？”那個(gè)坐在角落的羅彼達(dá)發(fā)問(wèn)道。
“這個(gè)是概率分布函數(shù)，不過(guò)你們現(xiàn)在看不懂沒(méi)關(guān)系，總能明白X的范圍吧。那就是他在這個(gè)時(shí)間范圍內(nèi)被發(fā)現(xiàn)的次數(shù)比上總共被發(fā)現(xiàn)的，”泊松話音剛落，就露出一副嚴(yán)肅的神情：“那么問(wèn)題來(lái)了，他最容易在多久被逮到？”
那個(gè)胖子擺出一副不屑的表情。
“最后一個(gè)最高，當(dāng)然是在最后一節(jié)課最容易被發(fā)現(xiàn)啊?！?p> 泊松神氣地?fù)u搖頭，雖然嘴巴閉著，但似乎能從他鼻子里聽(tīng)出笑聲。
“這就錯(cuò)誤了，但你沒(méi)學(xué)過(guò)概率論，情有可原。雖然最后一個(gè)概率很大，不過(guò)相對(duì)應(yīng)的，它的區(qū)間也越長(zhǎng)。經(jīng)過(guò)我的計(jì)算，經(jīng)過(guò)我的計(jì)算，這金發(fā)不良，在122.5分鐘左右，最容易被逮到，也就是第二節(jié)課左右。”
“那這有什么用？能當(dāng)飯吃？”
“你肯定不會(huì)用這個(gè)吃飯，但這告訴了我們，第二節(jié)課某尾到第三節(jié)課開(kāi)始，是高峰期。所以大家要課上讀‘課外書’的話，一定要避開(kāi)這個(gè)時(shí)候?！?p> 眾人恍然大悟一般點(diǎn)頭稱妙，紛紛比大拇指，肯定泊松的研究成果。而一旁的徐澤更是投來(lái)傾佩的目光，因?yàn)樗溃鶕?jù)指南上的描述，學(xué)會(huì)概率分布函數(shù)的話，必須要學(xué)習(xí)第五章的坐標(biāo)與函數(shù)，他根本就沒(méi)想到泊松竟會(huì)在短短一個(gè)星期內(nèi)學(xué)五章，外帶基礎(chǔ)概率論的內(nèi)容。
只見(jiàn)一個(gè)坐在桌子角落的矮個(gè)子男生舉手，隨即說(shuō)：
“要不我們選舉泊松為副所長(zhǎng)吧，我們都沒(méi)他學(xué)得多?！?p> “對(duì)對(duì)，泊松就當(dāng)副所長(zhǎng)吧?！?p> 更多人附和道。
雁澤趕緊上前說(shuō)：
“沒(méi)錯(cuò)，如果大家沒(méi)意見(jiàn)的話，我想，泊松就擔(dān)任副所長(zhǎng)一職?！?p> 眾人點(diǎn)頭說(shuō)好，而泊松也默默答應(yīng)。
“泊松，你要說(shuō)的，說(shuō)完了嗎？”
“差不多了?！?p> 雁澤搓搓手掌，面向大家說(shuō)：“那么，現(xiàn)在有人在幾何和代數(shù)上有見(jiàn)解或者疑問(wèn)的，都可以提出來(lái)?！?p> 只見(jiàn)洛肅躍躍欲試，雁澤見(jiàn)此狀便請(qǐng)他上來(lái)。
洛肅站到桌子一段，沉著地說(shuō)：
“我這個(gè)談不上什么見(jiàn)解，只是感覺(jué)到很奇怪，”洛肅的表情嚴(yán)肅起來(lái)，感覺(jué)像是要宣布什么秘密。
“各位都看過(guò)整數(shù)那一章了，對(duì)吧？”
桌上眾人點(diǎn)頭到，畢竟那是預(yù)備章節(jié)的部分。
“雖然那些知識(shí)在預(yù)備章節(jié)，但我在乘法部分那里仔細(xì)地看了一下備注，”說(shuō)著，洛肅拿起手里的《數(shù)學(xué)基礎(chǔ)》，指著預(yù)備章的第五頁(yè)角落說(shuō)：
“上面寫著‘故整數(shù)乘法明白如何運(yùn)算即可，而多位數(shù)乘法運(yùn)算，則可以計(jì)算器代勞，人工計(jì)算過(guò)于冗長(zhǎng)無(wú)味，且意義不大?！?p> 只見(jiàn)洛肅話鋒一轉(zhuǎn)，說(shuō)：
“那么奇怪的地方來(lái)了。那怪物老師給的作業(yè)里，考試中，這種冗長(zhǎng)無(wú)味的多位數(shù)乘法，多如牛毛，如果這本里所言確實(shí)，那么，那些考上理科班的人，是如何在這么短的時(shí)間內(nèi)做這么多的運(yùn)算？”
“你的意思是，他們用計(jì)算器作弊？”坐左邊的景潤(rùn)說(shuō)道。
洛肅激動(dòng)地說(shuō)：
“沒(méi)錯(cuò)。如果是的話，那他們桌子里一定都有計(jì)算器。只要我們?cè)谒麄兛荚嚨臅r(shí)候，逮個(gè)正著，就可以向?qū)W校興師問(wèn)罪?！?p> 雁澤思考了一會(huì)兒，說(shuō)道：
“那這個(gè)任務(wù)就交給我去辦，午休的時(shí)候先去看看他們抽屜里，有沒(méi)有計(jì)算器，有的話，下午就去考場(chǎng)抓他們個(gè)現(xiàn)形。”
“如果一個(gè)都沒(méi)有呢？”洛肅問(wèn)道。
“不太可能，一個(gè)都沒(méi)有的話，說(shuō)明會(huì)有其他原因。畢竟他們不會(huì)都把計(jì)算機(jī)隨身帶著。到時(shí)候等我的消息吧?！?p> 洛肅點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)完就退下了。桌上眾人也表示此舉動(dòng)可行。
“好，我想這還是第一周，在學(xué)術(shù)上可能還不會(huì)發(fā)表多么有意義的見(jiàn)解。最后就由我來(lái)做總結(jié)陳詞，以及對(duì)研究所未來(lái)的目標(biāo)規(guī)劃?！?p> “我們創(chuàng)立這個(gè)研究所的根本目的，是為了逃避學(xué)校對(duì)我們理科學(xué)習(xí)的迫害。同時(shí)，要搞清楚學(xué)校為什么讓我們學(xué)那種討人厭的數(shù)學(xué)，而且，我想你們也看見(jiàn)了平****里晃蕩的黑衣人和陌生人，我想這背后一定隱藏著什么不可告人的秘密。包括那些理科生，他們?yōu)槭裁茨芾^續(xù)學(xué)習(xí)理科，而我們不能?！?p> “再學(xué)習(xí)這些‘課外書’以前，大家都是對(duì)數(shù)學(xué)保有怨恨之情，可當(dāng)看到這本書內(nèi)容時(shí)，我們才理解，原來(lái)，數(shù)學(xué)不在于冗長(zhǎng)的計(jì)算，以及繁瑣無(wú)用的技巧。而是一門比任何學(xué)科，都需要想象力，和創(chuàng)造力的。我們完全可以，以此為理由，去吸引那些同級(jí)生，和低年級(jí)學(xué)生。讓他們盡早意識(shí)到這個(gè)問(wèn)題，從而放棄對(duì)那些無(wú)聊教材的依賴，轉(zhuǎn)而投向我們?！?p> “但是，這一切，必須秘密地進(jìn)行，我們明白這些書都是禁書，我們現(xiàn)在做的一切行為，如果被發(fā)現(xiàn)，那鐵定被開(kāi)除。不過(guò)我們問(wèn)心無(wú)愧，做的正義的決定?！?p> 桌上眾人拍手叫好，紛紛稱贊雁澤的演講。
“就此，我在納入新生這里做幾點(diǎn)補(bǔ)充?！毖銤墒疽馓m狄，把那箱子書拖過(guò)來(lái)，蘭狄看著滿當(dāng)當(dāng)?shù)臅?，成就感十足，但神情中又有點(diǎn)惋惜。
“蘭狄同學(xué)又免費(fèi)打印了十五本《數(shù)學(xué)基礎(chǔ)》，你們每人再拿一本，爭(zhēng)取再下個(gè)星期內(nèi)，找到至少一人加入研究所。為了加快效率，我們有義務(wù)解答新人在學(xué)習(xí)中的任何疑問(wèn)，第一批的，爭(zhēng)取下個(gè)星期前，讀完一半?！?p> 他微微鞠躬，演講完畢，下面便響起一陣掌聲。
“由于這是第一周，大家也沒(méi)什么好發(fā)表的，那我就宣布第一屆紫煙研究所大會(huì)到此結(jié)束吧?！?p> 大家便起立，紛紛離開(kāi)棧臺(tái)。
正當(dāng)雁澤也動(dòng)身出發(fā)時(shí)，后面的泊松叫住他。
“泊松，什么事？”
“沒(méi)什么大事，邊走邊說(shuō)?！?p> 說(shuō)罷，兩人一起走出棧臺(tái)，在下午陽(yáng)光照耀下的湖邊走著。
泊松抬起一只手，擋住旁邊的陽(yáng)光。
“雁澤啊，你看蘭狄也不能幫我們打太多書，遲早會(huì)被他爸發(fā)現(xiàn)的?！?p> 雁澤皺起眉頭，側(cè)過(guò)頭看著泊松說(shuō)：
“那也沒(méi)辦法啊，實(shí)在不行，只能手抄了?！?p> “手抄肯定不行，沒(méi)效率，”泊松停下來(lái)，站在被湖水拍打的沙灘上，“我來(lái)當(dāng)老師吧。”
雁澤被震住，湖邊的風(fēng)吹拂，瞇著眼睛微笑的泊松，雁澤竟一時(shí)說(shuō)不出話來(lái)，心里頓時(shí)充滿感激。
“欸，雁澤，有問(wèn)題嗎？”泊松歪歪頭。
“啊，這，這沒(méi)事。你覺(jué)得有幫助的話就去做吧，我想你平時(shí)都挺厭惡學(xué)習(xí)的，怎么……”
“三中那種教材，是人都會(huì)厭惡的吧。我現(xiàn)在反正有種被解放的感覺(jué)，舒服極了?！辈此墒鏁车卣f(shuō)。
兩人就這樣邊走邊說(shuō)地回去。