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靜靜等天明

“你我皆為星辰之子”

靜靜等天明 敏澄 1878 2020-11-21 21:29:00

  1、“無論有多少相似和不同,

  每個星系都以自己的方式迷人著?!狽ASA(美國航天航空局)”

  2、“你我皆為星辰之子,每一個細胞都書寫著

  整個宇宙的歷史,當你凝視自己,

  也望見了宇宙的輪廓?!狢urt Stager”

  3、“你身體里的每一個原子都來自一個爆炸了的恒星,

  你左手的原子與右手的原子也許來自不同的恒星。

  這實在是我所知道的物理學中最富詩意的東西:

  你的一切都是星空?!狶awrence M.Kravss”

  ——這三句文案都來自物理學家、天文學家,或者研究天文的機構(gòu)。第一句讓我想到在今年2月7日的時候,網(wǎng)絡上突然流傳了一個“NASA說今天這一天的地球引力最小,所以掃帚能夠站立起來”的消息,然后我的朋友圈就被這個立掃把挑戰(zhàn)的圖片刷屏了,大家都發(fā)了把掃把立起來的照片,非常多掃把真的立起來的聲音。后來人民日報出來辟謠,說因為掃把的重心本來就因為掃把上面是細細的桿子,下面是更寬的“刷子”形掃帚頭而在靠底下的部分,所以當人們把掃帚的毛劈開的時候,就不難找到一個穩(wěn)定的點讓掃帚站立。而“如果掃帚的毛又直又硬,想要支撐這個重心就更簡單了”。

  而大家提起NAZA時的高級感,我覺得和NAZA做的宣傳有關(guān),我應該在不少地方都見過這個詞,一些電影、一些人類對外太空有新發(fā)現(xiàn)的新聞,把外太空做成信息產(chǎn)品推廣,還有像1-3這樣出優(yōu)美動人的宣傳文案。但是我們國家的航天局就比較注重實踐而比較缺乏宣傳,也可能是我孤陋寡聞了,但我經(jīng)??吹接嘘P(guān)我國航天局的場合,都是我國的衛(wèi)星、火箭又發(fā)射的消息,很少把航天局作為一個神圣的地方去宣傳,物理學家、天文學家和工程師們也很少出鏡——可能他們會出現(xiàn)在類似于《大國重器》這樣受眾比較小,而且都是較為年長的人看的紀錄片上。

  我覺得讓我國的航天局用年輕人喜聞樂見的方式宣傳、去成為年輕人中間的潮流,這樣會比較好。因為我覺得那群榜樣們,應該成為年輕人都知道的榜樣,且連最小的孩子都應該知道,一年又一年,我國的航天事業(yè)一步一步都有了哪些進展。不光航天,海底勘探也要,海洋生物研究也要,流傳在年輕人中間的應該是這些東西的。

  2、3極美,物理學家從實際上出發(fā)說的道理,總是更令人信服的,不是嗎?

  4、“你并沒有被棄,沒有人在世界上能夠‘棄’你,

  除非你自暴自棄

  因為我們是屬于自己的,并不屬于他人?!队H愛的三毛》”

  ——感覺有被鼓勵到,是啊,不管身處什么樣的境地,我們不該責怪旁人,因為只要我們愿,不睡覺也能擠出一些時間去給自己熱愛的事情,過一下下自己想過的生活,朝著自己的目標一步步前行。

  5、“你知道,故事的結(jié)尾并不重要,

  生活唯一確保我們的就是死亡,

  所以我們最好不要讓那結(jié)尾,

  奪走了故事的光芒。——《漫長的告別》”

  ——是,無論如何都是要死的,以自己認為最棒的方式度過每一個階段就好。我近來在為我一下子達不成目標,而我現(xiàn)在為了生活所做的工作擠占了大量我可以為目標奮斗的時間,從而讓我離目標越來越遠,這讓我很焦慮。但媽媽提起全線放棄,執(zhí)著一項時,我又因怕空窗一年,只為這目的,萬一不成那我可怎么好而躊躇不已,而且我不想放棄寫作這項愛好(或托大說成是本領(lǐng))。又在猶豫,如果打算邊工作邊追夢的話,不是很喜歡這份工作,我是否要通過考公務員或者事業(yè)單位提早逃離,但又顧及體制內(nèi)的五年服務期——我想要達成的目的受不起。

  我就這樣焦灼著,不知道要怎么辦才好。

  聽了這句話,我有一種每一個階段分散部分精力,一直堅持寫作與追逐大目標,但也分出精力積極迎接考試,進而等待那一份先來的青睞,我今生就選擇那個的沖動。與此同時,平靜地接受速率的慢下來與不專心可能帶來的弊端。

  是啊,我要在這過程中開心地奔跑,讓它散出我生命的光芒。

  6、“人類最大的武器應該是笑吧?

  不管遭遇多大的困難,不管陷入多悲慘的狀況,

  如果能夠一笑,

  就會有重新充電的感覺?!鳞嘈姨伞?p>  ——希望吧。

  今天的小賴:我覺得我五一應該徹徹底底小結(jié)一次,梳理一下所得,確定一下自己想要的方向。年紀已經(jīng)不小了,如果不專心一點,就真的到了30歲也會一無所長了,我決計不能稀里糊涂地就把自己的人生揮霍掉——我感覺,我犯懵是常態(tài),理智屬于偶爾,我應當珍惜有想要理智看待自己人生、規(guī)劃并執(zhí)行的沖動了。

  站在五年后要成為一個業(yè)務水平達到何種標準的角度往前倒推:一年達成什么、兩年要進步到什么程度、三年我應該怎么樣了、五年順利達成——這樣來看,還有兩個月我工作就滿一年了,我不覺得我在專業(yè)水準或是業(yè)務水平上對比0有什么特別顯著的長進,我還是一副教務出去一個人解決,我還是一臉懵逼的樣子。

  如果按照做了什么樣的事情,有了什么樣的能力,才能勝任什么的話,我可能無法配上任何一個高一級的職務。

  唉,付出和收獲從來都是強關(guān)聯(lián),因為我沒有付出太多,所以在結(jié)果來臨時、感覺要吃鴨蛋的時候,就有點煩。

  2020.4.29

  

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