秦川之所以會直接在鏡頭面前將“Luwter”投影出來……
的確就像是秦川所說的那樣，是他們的意思……
至于這是為什么？
秦川大概有一些猜測，或許是為了讓群眾提前有一個心理準(zhǔn)備……
畢竟虛擬化的生活，相比于如今信息化的生活，雖然談不上天差地別，但在兩個時代的之間，變化還是無比巨大的！
更通俗一些來說，就如同直接從大哥大跨越到當(dāng)今的“Q通訊”（6G）一般。
它并不像一年多前“Q”面世的情況……
“Q”的面世，只是單純的將“4G”直接提升到了6G……
基礎(chǔ)都還是那個基礎(chǔ)，習(xí)慣上并沒有太多改變，只是更快更加便捷了很多……
但僅僅只是這樣，至今也并不是所有人都已經(jīng)適應(yīng)了“Q”的面世……
而如今這項技術(shù)，如果一將面世，單從習(xí)慣上而言，可以說是一種徹底的顛覆！
等到它完全被所有接受，被適應(yīng)，至少也要有個五年的時間。
?。ㄗⅲ哼m應(yīng)期的這幾年過后，小家伙就長大了，這本書到時候也會完結(jié)了）
…………
簡單的和他們說了一下后，讓他們陪“Luwter”聊了會天后，秦川就隨即走進了屋內(nèi)。
跨過門檻，視線正前方是一個擺放著木制桌子上，桌子靠在一層上往二樓的臺階，兩側(cè)放各著一把靠椅。
走到屋內(nèi)，依舊是下意識向右看去，一間面積比較大的廚房隨之出現(xiàn)了秦川眼前。
見到是廚房后，秦川并沒有立刻走進去，而是轉(zhuǎn)而看向了左側(cè)，隨之走了過去。
這是一個大概只有廚房二分之一面積大的客廳……
但也由于客廳的面積比較小，所以看上去會讓人覺得很舒適，很溫馨。
想想一家人圍坐在一起喝著茶聊著天的情景，就會下意識覺得很享受，很向往。
邁步跨過一階很低的臺階，隨之來到客廳。
客廳的正中央擺放著一張短腿桌子，桌子四周擺放著印有冠名商廣告的數(shù)個坐墊。
左手邊的位置上，擺放著吉他，電子琴、薩克斯等一些很多類的樂器。
…………
簡單的將客廳參觀完，一樓就只剩下剛才的廚房還沒有去看。
秦川過去大致的看了幾眼，說是廚房，其實也算是一個工具房……
廚房內(nèi)比較特殊的，就只有一個要用地火的大灶臺了。
看到這個灶臺，秦川就已經(jīng)知道接下來看火的工作肯定是少不了自己了。
參觀完一樓，秦川并沒有著急去二樓。
而是重新走出屋內(nèi)看了小公主的情況，見小公主和兩只玩的正開心，秦川這才轉(zhuǎn)身走上了二樓。
至于院子里的行李，等整個參觀完再去收拾。
距離何老師他們到蘑菇屋，少說還要兩三個小時，不急……
來到二樓后，入眼就見兩間開著房門的房間……
不過，秦川卻是并沒有將視線放在房間內(nèi)，而是放在了房間的構(gòu)造和材料上。
房間的墻壁依舊是木制的，聞起來有種淡淡的木香。
房間的構(gòu)造則更為特殊一點，或許是由于全是木制結(jié)構(gòu)，房梁可以說是又多又明顯。
從房間內(nèi)出來，隨之看向右手方的陽臺……
陽臺面積并不是很大，圍欄上擺放著幾盆花草，上方吊著幾株吊蘭。
秦川走到陽臺上，視野頓時就變得開闊了起來。
站在陽臺上，可以清楚的看到整個翁草村的全貌，可以說是一處絕佳的繪畫地方。
秦川正想要在接下來的時間內(nèi)，嘗試將翁草村的全貌描繪下來。
蘑菇屋，將會是秦川第二個要描繪下來的目標(biāo)。
等這項大師級的繪畫天賦運用熟練后，接下來會經(jīng)常用到。
比如動漫的各個角色的插畫，一些幻想中場景的描繪等等……
…………
下午時間兩點整，秦川開始一趟又一趟的搬行李，隨之在房間內(nèi)整理收拾行李。
等將這些繁瑣的事情收拾處理妥當(dāng)之后，時間已經(jīng)快要來到了下午三點鐘。
這時候的太陽陽光剛剛好，既不像正午那么刺眼，又沒有上午帶著些模糊的感覺。
下午三點整，所有需要用到的繪畫的工具在陽臺上已經(jīng)被秦川擺放妥當(dāng)。
小公主這時候也是終于從新認(rèn)識的玩伴身邊回到了秦川的身邊。
此時正窩在秦川懷里，寶藍色的大眼睛目不轉(zhuǎn)睛的盯著秦川在身前畫板上來回舞動的筆尖。
秦川白凈修長的手握在鉛筆的后端，每過一段時間都會眼神專注望向前方看上十?dāng)?shù)秒時間，隨之抬起筆繼續(xù)落在了未完成的畫上。
秦川的手腕靈活的彎曲著，白凈手背上的青筋也愈加明顯起來。
畫板繪紙上，隨之秦川勾勒一條條線條，一處處風(fēng)景仿佛渾然天成般躍然浮現(xiàn)在了紙上。
這一過程中，秦川專注地盯著筆尖，如同旁若無人一般。
只剩下鉛筆在紙上摩擦產(chǎn)生的沙沙聲充斥了秦川的耳邊，充斥在了秦川的世界。
也就是在這一過程中，在其最后的一段時間里……
幾道略顯歡快的聲音由遠及近的在蘑菇屋前方的小路上響了起來。
“妹妹，你知道新來的常駐嘉賓是誰嗎？”
一道略顯忠厚、歡快的年輕聲音率先響了起來。
“不知道，哥你都不知道我哪里知道……”
一道青春活潑中帶著些甜美的聲音隨之回應(yīng)了一句。
“那黃老師你知道嗎？”
“我哪里知道，節(jié)目組都沒人告訴我……”
“咱幾個就你何老師知道，你看你何老師，根本就沒打算告訴我們……”
另一道穩(wěn)重中帶著些隨意的聲音也是緊接著響了起來。
而就在這道話音后，一道仿佛無時無刻不帶著些笑意，語氣很溫和，讓人不由自主的就覺得很親近的聲音也是隨之響了起來。
“這不是準(zhǔn)備給你們一個驚喜嗎？！”
“你們絕對想不到，這個常駐嘉賓到底是誰……”
“要知道我在剛接到臺里通知的時候，臺里都炸鍋了！”
“我也是又意外又驚喜的不行！”
…………
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